第2頁共2頁2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文作為一名黨員教育工作者，自入職以來，我始終堅守黨的教育方針，定期研讀各類文獻，以提升個人素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)相結(jié)合，持續(xù)提升自身思想覺悟及政策理解能力。在日常生活中，我秉持節(jié)儉原則，并盡我所能幫助遇到困難的同事和學(xué)生。在教育工作中，我認識到在當(dāng)前瞬息萬變的信息時代，自我知識更新的重要性。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不敢有絲毫懈怠。我積極參與新教師培訓(xùn)、農(nóng)村教師能力提升項目，并成功獲得了英語本科深造的機會，以增強我的教學(xué)能力。近一年的教學(xué)實踐中，我承擔(dān)了小學(xué)三至五年級的英語教學(xué)任務(wù)，這份工作既充滿挑戰(zhàn)又富有成就感。我深入探索小學(xué)英語教學(xué)策略，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，策劃與我校實際情況相適應(yīng)的教學(xué)活動。我深知，教學(xué)不僅需要深厚的學(xué)識，更需要精湛的技巧，因此我將教學(xué)視為一門藝術(shù)，不斷鉆研。我積極參加教研活動，汲取經(jīng)驗，吸收專家建議，逐步形成自己的教學(xué)理念。我感到自豪的是，我的英語課件在鎮(zhèn)級評選中榮獲三等獎，綜合實踐教學(xué)競賽獲得二等獎，教具制作獲得市級三等獎，指導(dǎo)的學(xué)生在英語歌唱比賽中奪得一等獎，這些成績既是對我的認可，也是我前行的動力。未來，我將繼續(xù)投入更多精力在教學(xué)研究上，以期不斷進步。反思過去一年，我深感自身在教學(xué)設(shè)計和處理某些教學(xué)問題時的不足，有時過于急躁，需要培養(yǎng)更多的耐心。我堅信，通過持續(xù)的努力和磨礪，我將克服這些缺點，逐步完善自我，以全面而獨特的教學(xué)風(fēng)格，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。同時，我也注意到在處理已有知識與新知識傳授時的協(xié)調(diào)問題，以及對部分教材內(nèi)容理解的片面性，我將著重改進這些問題，確保教學(xué)的精準性和深度?？偟膩碚f，我深感這一年的經(jīng)歷是一份寶貴的財富，它揭示了我的成長，也讓我看到了需要提升的領(lǐng)域。我期待在未來的工作和學(xué)習(xí)中，以更加成熟和專業(yè)的姿態(tài)，實現(xiàn)自我超越。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文（二）光陰荏苒，六十日的實習(xí)期，承載著歡笑與辛勤的日夜，今日已圓滿落幕。我們深感榮耀與自豪，不僅作為教師，更在實踐中成長。全體實習(xí)生一路走來，滿載留戀，感慨萬千。此刻，我們對實習(xí)學(xué)?！猒___小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及原班主任表達誠摯的謝意，感謝他們在短短兩個月中給予的悉心指導(dǎo)和生活關(guān)懷，使我們的實習(xí)工作得以順利、圓滿地完成。在此，我們向指導(dǎo)教師致以最深的謝意，謝謝你們！實習(xí)歷程大致分為三個階段。1.準備階段前兩周，我們主要通過觀察和傾聽，深入了解學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。面對新課程改革，我們初到____小學(xué)時略感困惑，大學(xué)所學(xué)似乎變得紙上談兵。幸得指導(dǎo)教師安排省市優(yōu)質(zhì)課獲獎教師為我們授課，并進行說評課，介紹先進教學(xué)經(jīng)驗。同時，我們通過個人自學(xué)和集體討論，深入研究新課程教學(xué)，逐步解決了疑惑，消解了新課程的神秘感。2.實踐階段從第三周開始，實習(xí)全面展開。指導(dǎo)教師制定了詳盡的實習(xí)計劃，涵蓋了小學(xué)體育教師可能遇到的各項工作。期間，我們以實習(xí)生為主導(dǎo)，指導(dǎo)教師輔助，我們大膽探索，研究，得到了充分的自由發(fā)揮空間。我們秉持“健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念，精心備課，盡心授課。在體育隊訓(xùn)練中，我們精心編寫訓(xùn)練計劃，力求系統(tǒng)、全面。我們的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可，也深受學(xué)生們的喜愛。3.提升階段最后兩周，我們進入全面提升階段。我們專注于“優(yōu)質(zhì)課”的準備，包括內(nèi)堂課、訓(xùn)練課和外堂課。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致，貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，我們還觀看了____市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，收獲頗豐。這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。特別值得一提的是，與____小學(xué)師生告別的場景令人動容。離別之際，師生們的情誼深深打動了我們，更加堅定了我們投身教育事業(yè)的決心，也證明了我們在____小學(xué)實習(xí)的成果。因此，我們的____之行是圓滿的，是成功的。總之，教育實習(xí)使我們對教育事業(yè)的獻身精神更加堅定。在____小學(xué)的實習(xí)為我們的人生開啟了良好的開端。我們將以認真負責(zé)的態(tài)度，持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和能力，努力成為光榮的人民教師。我們期待著為教育事業(yè)貢獻力量，為實現(xiàn)這一目標而不懈奮斗！2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文（三）在實習(xí)初期，我觀察到中國學(xué)生展現(xiàn)出的文明行為，這引發(fā)了我對于教育深遠影響的思考。如果每一位學(xué)生都能如此，這將標志著我們教育的巨大進步。然而，教育之路漫長且艱巨，每一位教師都應(yīng)承擔(dān)起推動其發(fā)展的重任。實習(xí)的第一周，我主要以觀察不同任課教師的教學(xué)為主。我所在的三(3)班由莫梅蘭老師教授英語。莫老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂充滿活力，聲音富有感染力，她擅長通過強調(diào)語氣吸引學(xué)生的注意力，并注重實踐，確保每個學(xué)生都能在課堂上掌握并運用新知識。同時，她對課堂紀律的管理顯示出成熟的經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生分心時，她會以沉默的注視來提醒他們，迅速恢復(fù)課堂秩序。這種行為背后，我看到了她與學(xué)生間的默契以及她在課堂上建立的權(quán)威。課后，莫老師會分享教學(xué)心得，并指導(dǎo)我們?nèi)绾翁嵘虒W(xué)質(zhì)量和管理課堂紀律。在每次上課前，我們都會請莫老師審閱教案并給予建議，她總是耐心地提出改進意見。課后，她又會及時指出我們的不足。我初次上課效果不佳，課堂中我顯得手忙腳亂，忘記對小組計分進行總結(jié)。莫老師在課后提供了許多建設(shè)性意見，如引入與上節(jié)課銜接的句型，計分需做總結(jié)，若無法做到則盡量避免使用此類方式。同時，她也鼓勵我，幫助我恢復(fù)信心。在莫老師的指導(dǎo)下，我每堂課都有所提升，最后一課得到了她的高度評價。盡管實習(xí)時間短暫，我從莫老師身上學(xué)到了許多自我欠缺的品質(zhì)。實習(xí)的前兩周，學(xué)校組織了四次同課異構(gòu)課堂，由四位實習(xí)教師和四位任課教師參與?；顒咏Y(jié)束后，實習(xí)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語教師共同參與了研討會，深入探討了每位教師的課堂表現(xiàn)。學(xué)院的楊書記和四小的梁校長進行了深入的總結(jié)，我們收獲頗豐。同課異構(gòu)活動揭示了我們實習(xí)教師存在的諸多不足，也讓我們看到了與任課教師之間的差距，同時也展示了四小教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方。此外，此次活動也體現(xiàn)了四小對教育事業(yè)的高度重視。實習(xí)期間，學(xué)院的指導(dǎo)教師會定期聽我們的課，并在課后提出改進意見。我們會傾聽任課教師和指導(dǎo)教師的建議，及時撰寫課后反思，努力彌補不足。每周一的班會課，四小的領(lǐng)導(dǎo)會為我們設(shè)定主題，如安全教育、世界水日、心理輔導(dǎo)等。每次主題班會前，我們?nèi)诵〗M都會共同討論、搜集資料、編寫教案，并不斷修訂，以期達到最佳效果，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在實習(xí)期間，我們被賦予重任，全權(quán)負責(zé)策劃和組織四小的第____屆英語口語比賽。由于上一屆比賽是話劇形式，我們?nèi)狈?jīng)驗，主要依靠全體實習(xí)教師的討論和摸索，同時尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議，逐步完善。我們除了制定比賽題目，還需要培訓(xùn)學(xué)生，每天下午都會進行訓(xùn)練。雖然工作繁重，但看到學(xué)生的進步，我們感到所有的付出都是值得的。實習(xí)的最后一周尤為艱難，我們需要完成比賽的準備工作，包括試題的最終確定、學(xué)生的最后階段培訓(xùn)、宣傳海報和標志的設(shè)計、舞臺的布置等。有時，我們工作到天黑才返回學(xué)校。盡管任務(wù)艱巨，但全體實習(xí)教師都能各盡其職，有序配合隊長完成工作。在____月____日，我們成功舉辦了____開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第____屆英語口語比賽，得到了全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實習(xí)教師的共同努力。這次比賽讓我深刻理解了團隊合作的重要性，也讓我們品嘗到了成功的喜悅。實習(xí)結(jié)束的最后一天，學(xué)生們送給我們一些小卡片和信件作為離別的禮物，有的學(xué)生甚至清晨就在會議室門口等待。告別時刻，大多數(shù)學(xué)生都淚流滿面，依依不舍。看著他們純真的面孔，我既感到不舍，也對教育事業(yè)充滿了熱愛和期待。在短短一個月的實習(xí)中，我從最初的迷茫到每一次的成長，最后享受到了實習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。期間，我曾對自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生過疑惑，但每當(dāng)面對學(xué)生真誠的笑容，我深信自己熱愛教育，并決心在這條道路上不斷前行，持續(xù)進步。因此，為了成為一位杰出的教師，我將不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，每天都要比前一天做得更好。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文（四）一、聽課準備與記錄作為一位認真負責(zé)的聽課者，應(yīng)具備充分的準備工作。在決定聽取某位教師的課程前，應(yīng)事先了解其所教授的內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)教材，明確課文的主旨、結(jié)構(gòu)以及可能存在的難點與疑點。同時，進行個人設(shè)想，若自己教授該課文，將采取何種教學(xué)策略，以便在聽課過程中進行對比分析。缺乏準備而匆忙進入課堂，往往會導(dǎo)致對教學(xué)內(nèi)容理解不深，難以準確把握教學(xué)者的意圖，從而影響聽課效果。在聽課過程中，不僅要認真聆聽教師的講解，還需細致觀察其語言、表情及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。既要關(guān)注教師的教學(xué)行為，如如何處理教學(xué)重點、突破教學(xué)難點、設(shè)計教學(xué)方法及展示教學(xué)基本功；也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括課堂表現(xiàn)、參與情緒及學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄時，應(yīng)詳盡記錄教學(xué)過程，并附上個人的主觀感受與零星評析，以便日后積累寶貴經(jīng)驗，靈活應(yīng)用于自身的教學(xué)實踐中。二、課后反思與整理聽完課后，及時進行反思與整理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課者應(yīng)對比分析不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方法，取其精華，去其糟粕。通過深入研究各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自身教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平。在此次見習(xí)中，我充分把握了這一點，通過了解王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，使得我的課堂教學(xué)能夠與學(xué)生實現(xiàn)無障礙交流，營造活躍的課堂氣氛。三、課堂教學(xué)實踐在教學(xué)實踐中，我深刻體會到了學(xué)生思維能力的不可小覷。以《三打白骨精》一課為例，由于備課時間倉促，我在人物分析環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤。然而，學(xué)生們的認真與細心讓我深感震撼，他們不僅指出了我的錯誤，還展現(xiàn)了出色的語言表達與記憶力。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到備課的重要性，并促使我在未來的教學(xué)中更加嚴謹認真。四、班主任工作體驗班主任作為班級的管理者與引導(dǎo)者，其責(zé)任重大。在見習(xí)期間，我積極參與了多項班級工作，如組織藝術(shù)節(jié)、運動會及班會等。這些經(jīng)歷讓我更加全面地了解了學(xué)生，并積累了寶貴的班級管理經(jīng)驗。我深刻體會到，作為一名班主任，必須時刻將責(zé)任與愛心放在心中，深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長與發(fā)展。通過親近與研究學(xué)生，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，贏得學(xué)生的信任與尊重，為順利開展班級工作奠定堅實的基礎(chǔ)。五、總結(jié)與展望半個月的見習(xí)生活讓我受益匪淺，不僅加深了我對教師職業(yè)的理解與熱愛，更為我未來的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我堅信在未來的教學(xué)道路上我會更加努力前行不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時我也要感謝哈爾濱學(xué)院及哈爾濱市育英小學(xué)為我提供的寶貴見習(xí)機會以及王洋老師等優(yōu)秀教師的悉心指導(dǎo)與幫助。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文（五）生命的本質(zhì)乃是一股源源不斷的創(chuàng)造力，其內(nèi)在蘊含著無法估量的能量，它跨越時間和空間的束縛，以各種形態(tài)自我展現(xiàn)，永不停息。為期一個月的實習(xí)工作已圓滿結(jié)束，期間我成功地從學(xué)生的角色過渡到教師，各方面的技能均得到了顯著提升。這段經(jīng)歷讓我深感啟迪。以下是實習(xí)工作的總結(jié)：一、聽課體驗實習(xí)一周后，我開始參與聽課。我觀察到每位教師都全神貫注地做筆記，我作為實習(xí)生更應(yīng)積極學(xué)習(xí)。每一堂課，我都詳盡記錄教師的講解，并深入反思評價教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，記錄下自己的心得和建議。盡管以前也有聽課的經(jīng)歷，但并未深入剖析，現(xiàn)在才意識到，每堂課都是一座知識的寶庫，無論是教材的處理，教學(xué)技巧，還是與學(xué)生的互動，都讓我收獲良多。我從每一課中提煉經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為個人的知識儲備，無論課程優(yōu)劣，都有值得我學(xué)習(xí)之處。二、教學(xué)實踐三、班主任職責(zé)初次擔(dān)任班主任，我對于許多工作細節(jié)感到無從下手。幸得我的指導(dǎo)教師王老師悉心指導(dǎo)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。五年級5班的學(xué)生充滿活力，他們在我第一天就與我建立了緊密的聯(lián)系。短短一周，我已經(jīng)能記住所有學(xué)生的名字，因為他們每個人都有獨特的個性。作為實習(xí)班主任，我的主要任務(wù)包括早晨七點五十分到崗監(jiān)督早讀，以及在上課期間適時巡查，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。班主任的工作需要投入大量的時間和精力，同時要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動與他們交流，以便更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀況和可能遇到的問題。四、教研活動參與五、實習(xí)感悟在實習(xí)之前，我曾認為教師的工作，尤其是英語教師，相對簡單。然而，這次實習(xí)讓我深刻體驗到教師的辛勤，同時也領(lǐng)略到教書育人的樂趣和榮耀。在結(jié)束實習(xí)前，我根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，修訂教案，以提升教學(xué)效果。每次課后，我都會進行自我反思，分析優(yōu)點和不足，并詳細記錄，為以后的教學(xué)提供參考。當(dāng)我告訴學(xué)生實習(xí)即將結(jié)束時，他們紛紛表示不舍，這給我?guī)砹藰O大的肯定和安慰。我認識到，與學(xué)生共度時光，生活因此而充滿意義。我對教師職業(yè)有了新的理解：教師的工作，更多的是充實和付出。在整個實習(xí)過程中，我深感教師這一職業(yè)的崇高，同時也體驗到了其中的辛勞與喜悅。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和感悟，繼續(xù)前行在教育的道路上。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考范文（六）在每日的備課工作中，我始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，直至深夜，這種辛勤的付出確實充滿挑戰(zhàn)。經(jīng)過近兩周緊張而充實的適應(yīng)期，我逐漸掌握了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了規(guī)定的作息時間。同時，通過與眾多學(xué)生的互動，我逐步了解了他們，對他們的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景有了深入的認識，這不僅提升了我的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，也使我在指導(dǎo)老師心中的地位得到了顯著提升，得到了他們的肯定與認可，我深感欣慰。實習(xí)期間，我身處教學(xué)的最前沿，深刻體驗到教學(xué)工作的艱巨性。在____月下旬至____月上旬，學(xué)校組織了觀摩課活動，每個班級、每個科目都需要進行授課，這為我的實習(xí)生活增添了豐富的色彩，也讓我領(lǐng)悟到如何構(gòu)建一堂優(yōu)質(zhì)的課程。校領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年級的教師都會參與聽課，這無疑給教師帶來了壓力，同時也為學(xué)生提供了更好的展示機會，而我從中受益匪淺，得以近距離地向老師們學(xué)習(xí)，觀察他們的教學(xué)語言，研究他們的教學(xué)姿態(tài)，學(xué)習(xí)課程設(shè)計的技巧，以及如何有效地管理班級。通過觀摩課的學(xué)習(xí)和親身參與教學(xué)實踐，我認識到：1.扎實的備課和精心的準備是確保課堂流暢有序的關(guān)鍵，唯有如此，才能在教學(xué)中游刃有余。2.課堂管理對教學(xué)效率至關(guān)重要，混亂的課堂秩序?qū)⒅苯佑绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。3.教師應(yīng)保持鎮(zhèn)定自若的態(tài)度，利用恰當(dāng)?shù)闹w語言輔助教學(xué)，以激發(fā)課堂的活力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，以實現(xiàn)教學(xué)目標，而非傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。5.課后，我主動征求指導(dǎo)教師的反饋，重視學(xué)生的信