兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法（進(jìn)位練習(xí)）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，這是我們?cè)谝荒昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的重要內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行進(jìn)位練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入課程，比如小明有23個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果比小明多15個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？這樣可以讓同學(xué)們直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。然后，我會(huì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起、滿十進(jìn)一等。接著，我會(huì)給出一些例題，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起解答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們課后進(jìn)行練習(xí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行清晰的展示，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起、滿十進(jìn)一等。這樣可以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶這個(gè)計(jì)算方法。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算題目，讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)。例如：35+27、46+54、78+9等。同時(shí)，我還會(huì)給出答案，以便同學(xué)們能夠及時(shí)檢查自己的答案是否正確。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提醒同學(xué)們要注意相同數(shù)位對(duì)齊、滿十進(jìn)一等計(jì)算方法的正確運(yùn)用。我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如三位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，以提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平。這就是我們今天的數(shù)學(xué)課，希望同學(xué)們能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行進(jìn)位練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我選擇了教材中關(guān)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法這一章節(jié)，這是教學(xué)的核心。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，使同學(xué)們能夠直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的步驟。然后，在講解計(jì)算方法時(shí)，我詳細(xì)地闡述了相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起、滿十進(jìn)一等關(guān)鍵步驟，這是同學(xué)們需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些具有代表性的題目，并給出了答案，以便同學(xué)們能夠及時(shí)檢查自己的答案是否正確。在這些重點(diǎn)和難點(diǎn)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的講解和練習(xí)。這是一個(gè)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法是非常重要的。在講解這個(gè)計(jì)算方法時(shí)，我詳細(xì)地闡述了相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起、滿十進(jìn)一等關(guān)鍵步驟，這是同學(xué)們需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的。相同數(shù)位對(duì)齊是指在加法運(yùn)算中，將兩個(gè)加數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，這樣可以更清晰地看出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。例如，在計(jì)算35+27時(shí)，我們將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得到5+7=12，這里我們需要注意，因?yàn)閭€(gè)位上的數(shù)字相加超過(guò)了10，所以我們需要進(jìn)位，將1寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的數(shù)字保持2。然后我們?cè)賮?lái)看十位上的數(shù)字，3+2+1=6，所以35+27=62。從個(gè)位加起是指在加法運(yùn)算中，從個(gè)位開(kāi)始相加，然后依次向高位加起。這個(gè)步驟是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)運(yùn)算中，我們需要遵循從左到右的順序，也就是從個(gè)位開(kāi)始，然后依次向高位進(jìn)行計(jì)算。滿十進(jìn)一是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)某一位上的數(shù)字相加超過(guò)了10，我們需要向前進(jìn)一位，并將進(jìn)位的1加到下一位上。這個(gè)步驟是兩位數(shù)加法運(yùn)算中的一個(gè)重要概念，同學(xué)們需要熟練掌握。在講解完計(jì)算方法后，我通過(guò)一些例題來(lái)讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作，這是鞏固知識(shí)的最好方式。例如，我給出了35+27這個(gè)題目，同學(xué)們可以按照相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起、滿十進(jìn)一等步驟進(jìn)行計(jì)算，得到答案62。在布置作業(yè)時(shí)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的題目，讓同學(xué)們課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目可以幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。例如，46+54、78+9等，這些題目的答案分別是100、132。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?cè)谡n后需要繼續(xù)進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提醒同學(xué)們要注意相同數(shù)位對(duì)齊、滿十進(jìn)一等計(jì)算方法的正確運(yùn)用。我還鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如三位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，以提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平。總的來(lái)說(shuō)，我希望同學(xué)們能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，而且能夠靈活運(yùn)用，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引同學(xué)們的注意力。例如，在講解相同數(shù)位對(duì)齊時(shí)，我會(huì)用較高的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“相同數(shù)位對(duì)齊”的重要性，以引起同學(xué)們的注意。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保每個(gè)步驟都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保同學(xué)們能夠充分理解和掌握。在講解例題時(shí)，我會(huì)先自己演示一遍，然后讓同學(xué)們跟著一起解答，以確保每位同學(xué)都能夠跟上進(jìn)度。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向同學(xué)們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)于計(jì)算方法的理解。例如，在講解滿十進(jìn)一的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)同學(xué)們“當(dāng)個(gè)位上的數(shù)字相加超過(guò)10時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”這樣既能激發(fā)同學(xué)們的思考，又能及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一大亮點(diǎn)。通過(guò)引入小明和小紅的故事，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境相結(jié)合，使同學(xué)們能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。我意識(shí)到在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可能需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行例題的演示和練習(xí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這部分時(shí)間，以確保每位同學(xué)都能夠充分理解和掌握計(jì)算方法。我注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對(duì)于問(wèn)題的理解和回答還不夠積極。為了提高同學(xué)們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，可以通過(guò)小組討論的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還需要改進(jìn)情景導(dǎo)入的方式。雖然小明和小紅的故事能夠吸引同學(xué)們的注意力，但可能需要更多豐富的情景來(lái)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多有趣的故事或者實(shí)際案例，以提高同學(xué)們的參與度。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并幫助同學(xué)們更好地理解和掌握這個(gè)重要的數(shù)學(xué)運(yùn)算。課后提升：1.直接計(jì)算題目：23+45=76+89=54+32=2.含有進(jìn)位的計(jì)算題目：37+58=92+47=85+64=3.應(yīng)用題目：小華有29個(gè)橘子，小明比小華多26個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明有多少個(gè)橘子？媽媽買了38個(gè)蘋(píng)果，爸爸比媽媽多買了17個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)爸爸有多少個(gè)蘋(píng)果？4.探究題目：答案：1.直接計(jì)算題目：23+45=6876+89=16554+32=2.含有進(jìn)位的計(jì)算題目：37+58=9592+47=13985+64=1493.應(yīng)用題目：小華有29個(gè)橘子，小明比