一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.19加幾蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第8.1節(jié)，主要講述9加幾的計(jì)算方法。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握9加幾的基本計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)給學(xué)生展示一些生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解知識(shí)點(diǎn)：我通過(guò)講解9加幾的基本計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握這一方法。3.例題講解：我通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，檢驗(yàn)他們是否掌握了9加幾的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)9+幾10+(幾1)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用筆和練習(xí)本，獨(dú)立完成黑板上的板書。2.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解9加幾的計(jì)算方法，并讓家長(zhǎng)出一些類似的題目，讓學(xué)生解答。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將拓展延伸，讓學(xué)生了解9加幾計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入我始終堅(jiān)信，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)給學(xué)生們展示一張購(gòu)物清單，上面有一些物品的價(jià)格，然后我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“如果你有9元錢，你還想買些什么呢？你會(huì)怎么計(jì)算你需要支付的總金額？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與購(gòu)物場(chǎng)景相結(jié)合，更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。二、講解知識(shí)點(diǎn)在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生們?cè)敿?xì)解釋9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算過(guò)程，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。例如，我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)我們遇到9加幾的問(wèn)題時(shí)，我們可以將9看作是一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)，然后再加上幾。比如，9加4，我們可以將9加上1，再減去1，也就是10減去1，得到答案13?！蓖ㄟ^(guò)這樣的解釋，學(xué)生們能夠更好地理解9加幾的計(jì)算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決問(wèn)題。我會(huì)讓學(xué)生觀察例題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并應(yīng)用9加幾的計(jì)算方法進(jìn)行解答。例如，我會(huì)給出一個(gè)例題：“小明有9個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有13個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)，小明又買了幾個(gè)蘋果？”我會(huì)讓學(xué)生們應(yīng)用9加幾的計(jì)算方法，找出小明又買了幾個(gè)蘋果。通過(guò)這樣的例題，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，檢驗(yàn)他們是否掌握了9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考，勇于嘗試，并在解答過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。例如，我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，如“9加5等于多少？”、“9加7等于多少？”等。我會(huì)讓學(xué)生們用筆和練習(xí)本進(jìn)行解答，并在解答過(guò)程中觀察他們的運(yùn)算過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。六、作業(yè)設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置一些作業(yè)，讓他們回家后獨(dú)立完成。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與9加幾相關(guān)的題目，讓學(xué)生們通過(guò)解答題目，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。對(duì)于一些重要的概念和運(yùn)算方法，我會(huì)用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)在講解過(guò)程中加入一些幽默和生動(dòng)的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重課堂提問(wèn)的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，提問(wèn)也可以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際場(chǎng)景，將學(xué)生們引入學(xué)習(xí)的情境中。例如，我會(huì)通過(guò)展示購(gòu)物清單或做飯場(chǎng)景，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我會(huì)考慮在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的講解和練習(xí)。我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間過(guò)多或不足，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的進(jìn)行。我還會(huì)反思課堂提問(wèn)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。如果發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的引導(dǎo)不夠明確或者難度不合適，我會(huì)調(diào)整問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提問(wèn)的方式，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：小明有9個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有12個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)，小明又買了幾個(gè)蘋果？答案：小明又買了3個(gè)蘋果。題目2：小紅有9個(gè)糖果，她又得到了一些糖果，現(xiàn)在一共有15個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)，小紅又得到了幾個(gè)糖果？答案：小紅又得到了6個(gè)糖果。題目3：媽媽買了9個(gè)橘子，小華吃了一些橘子，剩下8個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)，小華吃了幾個(gè)橘子？答案：小華吃了1個(gè)橘子。題目4：一輛公交車上有9個(gè)乘客，又上來(lái)了4個(gè)乘客，現(xiàn)在公交車上有幾個(gè)乘客？答案：現(xiàn)在公交車上有13個(gè)乘客。題目5