說明：8頁，包含選擇題（第1題～第20題，共40分）、非選擇題（第21題～第27題，共60分）兩部分?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。2.答題前，請考生務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、座位號用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上相應(yīng)的位置。3.選擇題每小題選出答案后，請用2B鉛筆在答題卡指定區(qū)域填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再填涂其它答案。非選擇題請用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答，在試卷或草稿紙上作答一律無效。4.考試時間：60分鐘第I卷（選擇題共40分）一、單項選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.下列變化中前者物理變化，后者是化學(xué)變化的是A.礦石粉碎木柴被劈開 B.動植物呼吸冰雪融化爆炸火藥爆炸 D.鐵生銹食物腐敗2．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．液氧淡藍(lán)色B．電燈發(fā)光C．碳酸易分解D．酒精可用作燃料屬于純凈物的是A．液態(tài)氧B．加碘鹽C．酸牛奶D．不銹鋼A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”C．開發(fā)新能源，代替化石燃料D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放5．下列儀器中，不能用來加熱的儀器是A．試管 B．蒸發(fā)皿 C．量筒 D．燃燒匙6．下列實驗操作正確的是A．點燃酒精燈B．滴加液體C．加熱液體D．讀取液體體積7.化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)。下列說法錯誤的是A．回收利用廢舊金屬，有利于保護(hù)環(huán)境、充分利用資源B．為了人體健康，應(yīng)禁止在食品中使用任何添加劑C．為減少空氣污染，應(yīng)控制燃放煙花爆竹D．禁止用霉變花生壓榨食用油8.用托盤天平稱量10g藥品，天平調(diào)平后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，此時應(yīng)A．減砝碼B.添加藥品C.減藥品D.調(diào)節(jié)平衡螺母9.右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是2難溶于水10.化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是選項主題知識與應(yīng)用A化學(xué)與生活防治貧血癥——補(bǔ)充鐵元素B化學(xué)與能源改善能源結(jié)構(gòu)——開發(fā)太陽能、氫能C化學(xué)與環(huán)境減少大氣污染——禁止工廠排放尾氣D化學(xué)與安全進(jìn)入久未開啟的菜窖——先做燈火試驗11．實驗室制氧氣主要過程為以下幾步：①給試管加熱②檢查氣密性③裝配好儀器④裝藥品⑤收集氧氣⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面。正確順序為A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn)．③②④①⑤⑦⑥12．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．驗證氧氣是否集滿，可以用帶火星的木條放在集氣瓶中B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C．水中的生物能生存，是因為氧氣極易溶于水D．液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍(lán)色的13．下圖分別是二氧化碳的制取、干燥（濃硫酸易吸水）、收集和性質(zhì)實驗的裝置圖，其中正確的是14.某學(xué)生在稱量時，誤將藥品與砝碼對調(diào)位置放入托盤內(nèi)，他讀出的數(shù)值為12．4g（1g以下用游碼），那么該固體藥品的實際質(zhì)量是A．12．4gB．12gC．D．15.化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序正確的是A.檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中B.用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取C.實驗室制取二氧化碳時，先加稀鹽酸，后加石灰石D.排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管二、不定項選擇題（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該小題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的為1分，選兩個且都正確的給滿分，但只要選錯一個該小題就為0分。）16．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條17．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)C．加熱試管里的銅綠固體，綠色粉末逐漸變成黑色粉末，在試管口部有液滴出現(xiàn)D．蠟燭在氧氣里燃燒比空氣里燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳18．下列CO2的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是A.B.C.D.19．下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．實驗室制取并收集O2B．點燃酒精燈C．檢查裝置氣密性D．利用排空法收集CO220．下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用NaOH溶液。下列有關(guān)說法不正確的是A．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用B．燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21.（7分）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上：①二氧化碳②水③高錳酸鉀④氧氣⑤四氧化三鐵⑥五氧化二磷⑦稀有氣體⑧過氧化氫溶液⑨二氧化硫（1）通常用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是▲；（2）白色固體物質(zhì)有▲；（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有▲；（4）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是▲；（5）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于實驗室制取氧氣，且具備綠色化學(xué)的某些特點的是▲；（6）覆蓋地球表面約75%的液體是▲。（7）導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)资恰?2．（6分）用化學(xué)表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并用序號填空。（1）一種化肥加熱后生成三種物質(zhì)▲（2）一種暗紅色固體燃燒后產(chǎn)生大量白煙▲（3）一種綠色粉末加熱后生成一種黑色固體和一種氣體以及常溫下呈液態(tài)的物質(zhì)▲（4）一種金屬作“照明彈”▲以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_▲_，屬于分解反應(yīng)的有_▲_。23.(7分)水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是▲?；钚蕴康闹饕饔檬莀__▲_______。(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用▲的方法來降低水的硬度。(3)右圖是電解水實驗裝置。試管2中的氣體名稱是▲_，試管1、2中氣體的體積比為▲。書中用電解水實驗證明的結(jié)論是_____▲_________。(4)地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是▲(填序號)。24．（6分）某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是▲。（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是▲；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是▲，由此可得出氧氣約占空氣體積的▲。（3）該實驗可推論出氮氣___▲___（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)___▲_____（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。25.（17分）以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①▲；②▲。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是▲，（填字母序號，下同），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為▲，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是▲。（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起▲作用，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為▲。同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準(zhǔn)確），其主要原因是▲。（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用▲，收集CO2通常選用裝置_▲（填寫裝置序號）；判斷CO2已收集滿的方法是▲；

（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是_▲；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_▲；（6）若用右圖所示塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為▲（填“a”或“b”）澄清石灰水（7）用右圖I所示的礦泉水瓶時行對比實驗，可以證明CO2與澄清石灰水澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對比實驗是▲。G(8)實驗室常用右圖G裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點G是▲，下列反應(yīng)適用于該裝置的是▲（填序號）。①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉粉末和稀硫酸③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳主要成分主要成分維生素C（C6H9O6）碳酸氫鈉（NaHCO3）檸檬酸（C6H8O7）26．（4分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該維C泡騰片是▲(填純凈物或混合物)該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究?！静孪肱c假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，而CO有劇毒。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M(jìn)行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有▲。（2）由實驗②_______▲______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是___________________________▲_____________________________________。27．（13分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究?！静殚嗁Y料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。【實驗1】廢干電池的拆卸與處理（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用。（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用?！緦嶒?】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：（1）操作②中玻璃棒的作用是▲。（2）操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為▲。（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為▲。（4）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為▲和▲?！緦嶒?】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣。用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如右圖），氣體從裝置A導(dǎo)管口▲（填“a”或“b”)進(jìn)，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是▲。（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?？刂破渌麠l件相同，進(jìn)行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下。實驗編號試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)鋅的純度稀硫酸的體積和濃度a純鋅30mL30%b含雜質(zhì)的鋅30mL30%c純鋅30mL20%d純鋅40mL30%［數(shù)據(jù)分析］①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：▲。②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗▲（填實驗編號）。③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：▲（舉一例即可）?！緦嶒?】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用（1）把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳混勻