四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文教材，第四章第一節(jié)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。本節(jié)課主要內(nèi)容有三個(gè)方面：一是了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史及文化背景；二是通過(guò)描繪長(zhǎng)城和運(yùn)河的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；三是通過(guò)講述長(zhǎng)城和運(yùn)河的故事，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能熟練地朗讀課文，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史及文化背景，把握課文主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，增強(qiáng)民族自豪感，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練地朗讀課文，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史及文化背景，把握課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：通過(guò)描繪長(zhǎng)城和運(yùn)河的景色，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；通過(guò)講述長(zhǎng)城和運(yùn)河的故事，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史及文化背景，掌握課文主要內(nèi)容。3.課堂講解（10分鐘）講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析長(zhǎng)城和運(yùn)河的景色描繪、故事講述，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化。4.合作探討（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)及其在我國(guó)歷史和文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。5.課堂練習(xí)（5分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。6.情感升華（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的看法，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，增強(qiáng)民族自豪感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)城歷史：歷史悠久文化：中華民族優(yōu)秀文化景色：雄偉壯觀故事：英勇斗爭(zhēng)運(yùn)河歷史：歷史悠久文化：中華民族優(yōu)秀文化景色：秀麗多姿故事：奉獻(xiàn)精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你心中的長(zhǎng)城和運(yùn)河。答案：長(zhǎng)城是一座雄偉壯觀的古建筑，它見(jiàn)證了中華民族的歷史和文化，是中華民族的驕傲。運(yùn)河是一條秀麗多姿的水道，它溝通了南北，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是中華民族的重要財(cái)富。2.請(qǐng)搜集有關(guān)長(zhǎng)城和運(yùn)河的資料，了解它們?cè)谖覈?guó)歷史和文化中的地位。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解課文，讓學(xué)生了解了長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史及文化背景，掌握了課文主要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探討能力。通過(guò)課堂練習(xí)和情感升華環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻感受到中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。拓展延伸：1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)城或運(yùn)河，讓學(xué)生親身體驗(yàn)祖國(guó)河山的美麗。2.開(kāi)展“我心中的長(zhǎng)城和運(yùn)河”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的情感。3.邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，讓學(xué)生更加深入地了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注1.課文描繪的準(zhǔn)確性：課文中對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的描繪需要準(zhǔn)確無(wú)誤，教師應(yīng)仔細(xì)研究課文，確保對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史、文化、景色和故事的描述準(zhǔn)確。2.文化內(nèi)涵的傳承：本節(jié)課旨在傳承中華民族的優(yōu)秀文化，教師需要關(guān)注課文中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，如長(zhǎng)城和運(yùn)河在歷史中的重要地位，以及它們所代表的中華民族精神。3.課文情感的傳遞：課文中對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的熱愛(ài)之情需要被學(xué)生所感知，教師應(yīng)關(guān)注課文情感的傳遞，通過(guò)朗讀、講解等方式，讓學(xué)生深刻感受到作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.景色描繪的教學(xué)：教師需要通過(guò)圖片、視頻等輔段，讓學(xué)生直觀地感受到長(zhǎng)城和運(yùn)河的景色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描繪景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.文化傳承的教學(xué)：教師應(yīng)通過(guò)講故事、討論等方式，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的優(yōu)秀文化。3.情感教學(xué)的引導(dǎo)：教師需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)關(guān)注1.情景引入的設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景引入，如展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。2.自主學(xué)習(xí)的過(guò)程指導(dǎo)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，如提供學(xué)習(xí)提示、檢查學(xué)習(xí)成果等，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。3.課堂練習(xí)的反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生課堂練習(xí)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并加以糾正，確保學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.板書(shū)的結(jié)構(gòu)：板書(shū)應(yīng)清晰地展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)及其在歷史和文化中的地位，便于學(xué)生理解和記憶。3.板書(shū)的動(dòng)態(tài)調(diào)整：教師可根據(jù)課堂學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.作業(yè)的難度：作業(yè)題目應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于困難，以保證學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)的量：作業(yè)量應(yīng)適中，既不能太多，也不能太少，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，同時(shí)又不至于造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.作業(yè)的反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并加以糾正，以幫助學(xué)生提高。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)關(guān)注1.教學(xué)效果的評(píng)估：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估自己的教學(xué)效果，找出教學(xué)中的不足，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。3.拓展延伸的設(shè)計(jì)：教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)拓展延伸活動(dòng)，如參觀長(zhǎng)城和運(yùn)河、開(kāi)展征文活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)莊重而有力度，以表達(dá)對(duì)這些偉大建筑的敬意。在描繪景色和講述故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以柔和而富有情感，以激發(fā)學(xué)生的想象力和情感共鳴。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和課堂講解環(huán)節(jié)，時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以讓學(xué)生充分感受長(zhǎng)城和運(yùn)河的魅力。在合作探討和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間宜控制在一定范圍內(nèi)，以保持課堂的節(jié)奏感。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。在課堂講解和合作探討環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些有關(guān)長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片或視頻，在課堂上展示，讓學(xué)生直觀地感受到這些偉大建筑的美麗和壯觀。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和情感的傳遞，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史和文化。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在合作探討和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中有足夠的時(shí)間思考和表達(dá)。在課堂提問(wèn)上，我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的思考和參與，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片和視頻，