落花生觀察日記寫作說課稿一、教學(xué)內(nèi)容人教版五年級上冊《落花生觀察日記》1.學(xué)習(xí)觀察植物的生長過程，通過觀察日記的形式記錄植物的生長變化。2.學(xué)會用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)來描述植物的生長過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過觀察植物的生長過程，用具體的細(xì)節(jié)和生動的語言寫出觀察日記。2.學(xué)生能夠通過合作交流，互相評價(jià)，提高寫作水平。3.學(xué)生能夠理解落花生的生長過程，增長知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)來描述植物的生長過程。難點(diǎn)：如何把觀察到的植物生長過程用具體生動的語言表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、落花生種子、花盆、觀察記錄表。學(xué)具：筆記本、彩筆、觀察記錄表。五、教學(xué)過程1.引入：教師通過多媒體展示落花生的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長變化。2.觀察實(shí)踐：學(xué)生分組，每組發(fā)一顆落花生種子和一盆花盆，指導(dǎo)學(xué)生將落花生種子種入花盆，觀察并記錄種子發(fā)芽、生長過程。3.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生如何寫觀察日記，提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用生動的語言描述植物的生長過程。4.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察到的落花生生長過程，寫一篇觀察日記。5.合作交流：學(xué)生互相交換觀察日記，進(jìn)行評價(jià)，給出建議。6.展示評價(jià)：教師選取幾篇優(yōu)秀的觀察日記，進(jìn)行展示評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書落花生觀察日記板書內(nèi)容：1.觀察對象：落花生2.生長過程：發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果3.觀察重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫、生動語言七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一篇關(guān)于觀察植物生長過程的觀察日記。答案：請根據(jù)學(xué)生自己的觀察和寫作能力進(jìn)行評分。2.預(yù)習(xí)下一課《我的老師》。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課程通過觀察落花生生長過程，讓學(xué)生學(xué)會用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)來描述植物的生長過程，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對植物生長過程的了解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生利用課余時(shí)間，繼續(xù)觀察其他植物的生長過程，并寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。同時(shí)，可以組織一次植物生長過程的展覽，讓學(xué)生展示自己的觀察成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明《落花生觀察日記》的教學(xué)內(nèi)容不僅限于觀察植物的生長過程，更重要的是通過觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟生活，從而激發(fā)他們的寫作興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注，對自然的熱愛，以及對美好事物的追求。1.觀察技巧的培養(yǎng)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如，觀察落花生種子發(fā)芽的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如種子的形狀、顏色，發(fā)芽的過程等。2.寫作技巧的指導(dǎo)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的現(xiàn)象用生動的語言表達(dá)出來。例如，描述落花生發(fā)芽的過程時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。3.生活哲理的感悟：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從觀察活動中領(lǐng)悟生活哲理。例如，通過觀察落花生生長過程中所經(jīng)歷的挫折與堅(jiān)韌，教育學(xué)生要勇敢面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.如何將觀察到的植物生長過程用具體生動的語言表達(dá)出來：這是本次教學(xué)的難點(diǎn)。教師應(yīng)通過實(shí)例講解、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會表達(dá)。（1）外形變化：種子的形狀、顏色，發(fā)芽的過程等。（2）生長環(huán)境：土壤、水分、陽光等對植物生長的影響。（3）生長狀態(tài)：植物在不同的生長階段的表現(xiàn)，如發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力：這是本次教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)通過觀察實(shí)踐、寫作指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高觀察能力和寫作能力。例如，在觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的魅力。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從觀察活動中尋找靈感，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。三、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.引入環(huán)節(jié)：教師通過多媒體展示落花生的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長變化。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注。2.觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組發(fā)一顆落花生種子和一盆花盆，指導(dǎo)學(xué)生將落花生種子種入花盆，觀察并記錄種子發(fā)芽、生長過程。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。3.寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生如何寫觀察日記，提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用生動的語言描述植物的生長過程。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)觀察成果的能力。4.寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)觀察到的落花生生長過程，寫一篇觀察日記。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。5.合作交流環(huán)節(jié)：學(xué)生互相交換觀察日記，進(jìn)行評價(jià)，給出建議。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。6.展示評價(jià)環(huán)節(jié)：教師選取幾篇優(yōu)秀的觀察日記，進(jìn)行展示評價(jià)。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高學(xué)生的寫作積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動、親切的語言，調(diào)整語調(diào)，使課堂氣氛更加輕松愉快。在講解觀察技巧和寫作方法時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生易于理解。3.課堂提問：巧妙設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解寫作方法時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為，怎樣才能把觀察到的植物生長過程用生動的語言表達(dá)出來？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的寫作能力。4.情景導(dǎo)入：以多媒體展示落花生的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長變化。通過生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的需求。7.個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的寫作水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對