廣東省肇慶市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版期末考試（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語

戲水出土百花爛漫無比

積累需要

偉大人民無窮2、填空題（每題2分共5題）1）.詩詞里的節(jié)日：在整理“傳統(tǒng)節(jié)日”資料時，第二小組做了一份表格，請你幫忙補充完整。傳統(tǒng)節(jié)日古詩詩句習俗春節(jié)《__________》千門萬戶曈曈日，____________。______________________《九月九日憶山東兄弟》____________，每逢佳節(jié)倍思親。登高2）.把下面的詞語補充完整。

刻舟_____劍

井底_____蛙

_____彩奪目

竊竊私_____

津津_____味

相提_____論

_____憂無慮

守株待_____3）.先把下面的八字成語補充完整，再選詞填空（填序號）

①______，水來土掩。②______，耳聽為虛。③______，近墨者黑。④______，焉得虎子。

（1）古人說“____________”，與優(yōu)秀的人交朋友，我們也會變優(yōu)秀。

（2）人們常說“____________”，遇到問題時我們一定要冷靜，總能想出解決問題的辦法。4）.補充詞語，并完成練習。

①琴棋(

)畫

②名(

)中外

③翩翩起(

)

④守(

)待兔

⑤沒(

)打采

⑥人山人(

)

⑦(

)見為實

⑧風和(

)麗

（1）第④個詞語是有關寓言故事的，請再寫出兩個這樣的詞語：__________、___________

（2）仿照第③個詞語的結構形式，再寫兩個這樣的詞語：__________、____________

（3）仿照第⑥個詞語的結構形式，再寫兩個這樣的詞語：___________、___________5）.結合語境和拼音寫詞語。

（1）qiānxū()使人進步，jiāoào()使人落后。

（2）在yǔzhòu()的另一邊，藏著許多mìmì(

)。

（3）這個móxínɡ()看上去非常pǔtōnɡ(

)，但接上電源后，它能biànhuàn(

)出各種各樣qímiào(

)的圖案。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（

）A．馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。B．從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。C．海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。2）.下面句子所用的修辭手法與例句相同的是（

）

例：海底的動物常常在竊竊私語。A．陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。B．筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。C．我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。3）.秀秀正在搜集勸人說話做事都要講誠信的名言警句,下列語句不符合要求的一項是（

）A．失信不立。B．平時肯幫人,急時有人幫。C．誠信者,天下之結也。D．小信成則大信立。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.例：王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）

登上山頂時，我們個個累得_______________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和解釋連起來。

衙役

古代裝錢物的口袋。

善罷甘休

衙門里的差役。

錢褡

好好地了結糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。2）.讀一讀，連一連，給下面的詞語找到合適的朋友。

翠綠的

默默地

調皮的

快樂地

潔白的

飛快地

流淚

男孩

墻壁

奔跑

樹枝

玩耍6、排序題（每題5分共2題）1）.連詞成句。

（1）母愛

一切

可以

拯救

_____________________________________

（2）住進

小妹

那年

受傷

因為

了

醫(yī)院

_____________________________________

（3）像

那位

真正

的

那樣

護士

媽媽

_____________________________________2）.讀一讀，將做豆腐的制作過程排序。

(

)點：煮好后，就要把石膏倒入豆?jié){中，進行非常關鍵的一步：點豆腐。

(

)泡：首先我們要把大豆裝在盆里，用水浸泡6——12個小時。

(

)煮：過濾好了以后，我們就可以用鍋煮豆?jié){。

(

)壓：最后，將其倒入紗布中，包緊后進行加壓，待凝固后切成小塊取出。

(

)磨：接著用石磨或豆?jié){機把泡得飽脹的大豆打磨成生漿。

(

)濾：然后把打磨好的豆?jié){進行過濾。

制作豆腐的過程是：泡—(

)—(

)—煮

—(

)—(

)7、判斷題（每題5分共1題）1）.蕭紅的《火燒云》中寫了火燒云的顏色和形狀變化多端。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.看圖，完成練習。

1．看圖默寫古詩

2．從詩中我知道了詩人是________（時間）從_________出發(fā)的，一日就到了__________。

3．后兩句話的意思是：_________________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。閱讀童話《甜粥》的開頭，續(xù)寫故事。

很久很久以前，有一個貧窮、善良的姑娘，她跟母親住在一起，她們家里已經沒有任何吃的東西了。

于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老太太。

注意：根據(jù)已給內容猜測這個故事講了一件什么事，然后發(fā)揮想象來續(xù)寫，記得把內容寫具體哦。（不少于300字）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀再破的花盆也能開出美麗的花①自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。③“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”④“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。⑧終于有一天，當她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問。⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。?從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……?是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”而是“種子”。1．根據(jù)下列意思，從文中找出相應的詞語填在括號里。

（1）學習有了很大的進步。(

)

（2）頓時明白或領悟過來。(

)

2．從短文中找出小櫻在澆花這件事中心理變化的詞語，完成下面的思維導圖。

3．當老師提出讓小櫻幫忙時，小櫻“心里充滿莫名的驚恐”，這是因為（

）A．她很自卑，不確定自己能幫什么忙。B．新來的老師很嚴格，她有些害怕老師。C．她做錯了事情，擔心老師會批評她。D．她什么也不會做，沒有辦法給老師幫忙。4．用“——”在文中畫出老師與小櫻幾次對話中對小櫻影響最大的一句話。

5．“從那以后，她就像換了個人似的”，是因為小櫻明白了（

）A．不論一個人的外在條件怎樣，只要積極認真地生活，就能煥發(fā)出屬于自己的光彩。B．只要多澆水，再破的花盆也能開出美麗的花。C．所有的破花盆都能種出美麗的花。D．即使是不認識的花，只要你認真澆水，悉心呵護，一定會有意外的收獲。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”畫去括號中不正確的讀音。呈現(xiàn)（chéngcéng）

雕飾（diāodāo）

光輝（jūnhuī）

變幻（huànyòu）

誘人（xiùyòu）