《蟬》教案教學(xué)目標(biāo)1．理解文意，理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，了解蟬的特點習(xí)性。2．了解科學(xué)小品文的文體特征，感受作者濃濃的情感。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘的興趣。教學(xué)重難點重點：1．認(rèn)讀詞語，領(lǐng)會文意，理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。2．了解蟬的習(xí)性和特點，提升概括和篩選相關(guān)語段的能力。難點：理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示蟬的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識或者見過這種昆蟲，說說對它的名字、生活習(xí)性的了解和認(rèn)識。世界著名昆蟲學(xué)家，法國人法布爾就曾在他的著作《昆蟲記》中具體詳細(xì)地介紹了蟬這種昆蟲。今天，就讓我們走進法布爾的《蟬》，去看看蟬具有怎樣的習(xí)性和特點。二、整體感知1．了解作者。法布爾，1823年12月22日，生于法國南部一戶農(nóng)民家中，童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥，在不足19歲時就立志研究昆蟲，后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢，在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進一步研究活蟲子的計劃即將變成現(xiàn)實。他精神舒暢，用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號——荒石園。年復(fù)一年，他守著心愛的荒石園，開足生命的馬力，不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲學(xué)研究，把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣，孤獨、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生．1910年法布爾在《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的安慰。閱盡大千世界，自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣?！?915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人逝世。2．掌握字詞儲藏室（chǔ）金蜣（qiāng）窠（kē）隧道（suì）黏（nián）穴道（xué）涂墁（màn）抵御（yù）纖弱（xiān）臃腫（yōngzhǒng）罅隙（xià）徘徊（páihuái）翻轉(zhuǎn)（zhuǎn）殼（qiào）蚋（ruì）無動于衷（zhōng）孵化（fū）鰭狀物（qí）軋碎（yà）跳蚤（zao）黏土（nián）喧囂（xiāo）佇（zhù）佇立佇候貯（zhù）貯藏貯存儲（chǔ）儲存儲藏儲蓄儲備卸（xiè）卸貨卸載御（yù）抵御防御纖（xiān）纖維纖細(xì)纖弱纖長纖（qiàn）纖夫纖繩3．朗讀課文，開展小組合作，畫出能夠表現(xiàn)蟬生命歷程的示意圖。（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運用自己的美術(shù)技能，畫出蟬從幼蟲到成蟲再到產(chǎn)卵產(chǎn)生幼蟲的過程?？烧覀€別同學(xué)到黑板上展示，教師進行及時引導(dǎo)和點評。）三、局部探究（一）蟬的地穴1．課文一上來就有一組擬人句，請從文中找出來并說說其表達效果。明確：“一到7月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣都是不安靜的?！北磉_效果：通過“占據(jù)”“統(tǒng)治者”“統(tǒng)治”等詞語可以看出作者將蟬擬人化，賦予蟬以人的生命和情態(tài)，既寫出了蟬這種小生靈在夏日里生命力的旺盛，也寫出了作者對它們的喜愛之情，還能夠引領(lǐng)讀者對本文的說明對象——蟬的興趣和關(guān)注。2．蟬的洞穴與其他動物相比“孔口與地面相平”“周圍一點土都沒有”，說說其中的原因。明確：大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。3．有人說蟬是一種非常聰明的小動物，請從文中找出相關(guān)的證據(jù)加以說明。預(yù)設(shè)一：蟬的身子里有一種極強的粘液，可以用來做灰泥，把它們涂抹在洞穴隧道的墻壁上可以防止爬上爬下時墻壁坍塌。預(yù)設(shè)二：它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用來抵御穴里的塵土。它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進干土的罅隙。預(yù)設(shè)三：蟬常常把地穴建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。預(yù)設(shè)四：它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂墁得很堅固的墻壁，以求適于上下爬行。隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣侯，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的氣息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋考察氣侯的情況。假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲脫皮的時候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。如果氣侯看來很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來。預(yù)設(shè)五：蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪緊緊地把握住，絲毫不動。4．作者對蟬從幼蟲破殼而出變成成蟲的過程進行了詳細(xì)而生動的描述。（1）請查找出相關(guān)語段并說出作者使用的動詞和表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞，品味這些詞語使用的妙處。明確：于是它外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?？偟倪^程大概要半小時。動詞：裂開露出出來表演騰躍翻轉(zhuǎn)倒懸伸直張開翻上鉤住關(guān)聯(lián)詞：開始先接著最后接著然后這些動詞以及關(guān)聯(lián)詞的巧妙選取和使用生動準(zhǔn)確地將金蟬脫殼的完整過程展現(xiàn)了出來，富有畫面感，讓人很直觀地感受到當(dāng)時的場景。也能從側(cè)面體現(xiàn)出作者觀察的細(xì)致入微和語言表達的準(zhǔn)確到位。（2）觀看【媒體資源】《蟬蛻》，感知金蟬脫殼的全過程，體會作者用詞和刻畫的精妙性。（3）探究領(lǐng)會“金蟬脫殼”這個成語的來歷和意思。解釋：金蟬：金黃色的知了；殼：堅硬的外皮。蟬變?yōu)槌上x時脫去原來的外殼，比喻用計脫身，使對方不能及時發(fā)覺。（二）蟬的卵1．快速閱讀文章《蟬的卵》這一部分，重點段落播放【影音課文】，總結(jié)作者重點介紹說明了哪些方面。明確：（1）蚋是如何威脅蟬的卵的（2）蟬的幼蟲從孵化到入地的經(jīng)過。2．蟬媽媽為了應(yīng)對蚋的威脅、幼蟲為了躲避重重危險分別采取了怎樣的策略？明確：蟬媽媽：“它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。”幼蟲：（1）“身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。這種鰭有些運動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情?！保?）“魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上?！保?）“這個像跳蚤一般大小的小動動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷?！保?）“這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。”（5）“最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了?！闭n件出示：“可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族?！?．你如何理解上面這段話？明確：上面這段話表現(xiàn)出了作者對于蟬的卵被蚋無情地會壞掉卻無能為力的深深惋惜和同情，同時作者也提到這是一種“不能改變的本能”，是大自然的規(guī)律，不能違背這種規(guī)律。課件出示：“4年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土4年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？”4．請說說這段話所運用的表達方式，說說與說明文的特點是否沖突，為什么？明確：這段話運用了議論、抒情的表達方式。與說明文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、說明性的特點并不沖突。原因：這是一篇科學(xué)小品，作者在上面已經(jīng)用詳實具體的表述向讀者介紹了蟬的地穴和卵的情況，我們已經(jīng)準(zhǔn)確了解了蟬的特點和習(xí)性。以上這段話出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，是對之前介紹的一個總結(jié)和升華，由于蟬歷盡千辛萬苦，克服重重威脅，經(jīng)過漫長的孕育才能最終獲得短短一個月的盛夏鳴叫，不免給人一種感動和同情，作者用議論性和抒情性的語言表達了對這種神奇小生命的禮贊和歌頌，能夠在讀者內(nèi)心產(chǎn)生深深的共鳴。四、總結(jié)拓展昆蟲學(xué)家法布爾用包含感情和溫度的文字既準(zhǔn)確又溫情地為我們