16夏天里的成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)并掌握生字，理解詞語(yǔ)2、朗讀課文，了解每段話的主要意思。3、了解課文是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。教學(xué)目標(biāo)

péng棚涼棚草棚頂棚我會(huì)寫苔蘚tái

xiǎn坪蔗píng

zhè草坪坪壩甘蔗蔗糖瀑增pù

zēng瀑布瀑流增加增長(zhǎng)縫諺fèng

yàn縫隙裂縫諺語(yǔ)農(nóng)諺

夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。引領(lǐng)全文，點(diǎn)明了夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)期。

生物從小到大,本來(lái)是天天長(zhǎng)的,不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤,一天可以長(zhǎng)出幾寸;您到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見,就長(zhǎng)滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過(guò)來(lái),再會(huì)面兒,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。作者用了“飛快的”“跳躍的”“活生生的”“看得見的”來(lái)修飾“長(zhǎng)”，寫出了夏天生長(zhǎng)的特點(diǎn)。從這一段中，我們可以看出有哪些植物，動(dòng)物在生長(zhǎng)？瓜藤，竹子，高粱，苞蕾，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗，小雞，小鴨都在長(zhǎng)大

因?yàn)檫x取了具有一代表性的食物，并抓住食物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象。我們寫作文時(shí)也要抓住有代表性的食物的特點(diǎn)來(lái)寫。

作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加,溫度的增加,什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候,連鐵路的鐵軌也長(zhǎng),把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)；因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深；因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以把連接處的縫隙幾乎填滿；因?yàn)榘赜吐芬曹浘d綿的，所以像是高起來(lái)。（解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來(lái)。）

你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。夏天里還有哪些事物生長(zhǎng)呢？

一過(guò)夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班,快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒,總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛?！绷铝?，看谷秀。農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后古苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng),或是長(zhǎng)得太慢,就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這兩句話的。農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。

道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天