三年級上冊期末復(fù)習(xí)句子專項訓(xùn)練（三）一、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。???你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。2.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。???他必需每天刮胡子。3.他們想在散學(xué)以前出來嬉戲。???他們的老師是要罰他們站墻角的。二、用加點詞語寫句子。?1.我一步一步當(dāng)心地走著，我一張一張細(xì)致地數(shù)著。2.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。3.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。4.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。5.是誰在給老屋講故事？三、我會修改病句。1.這里的花美麗，美麗，好看極了!2.畫畫對他很感愛好。3.學(xué)了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。四、把下列陳述句改寫成反問句。?1.這是一個真實的故事。????????????????????????????????????2.灰雀沒有告知列寧昨天它去哪兒了。3.我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。五、把反問句改成陳述句。?1.這不是刺猬嗎？2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？3.可是你說這些對我有什么用呢？六、把下面的“把”字句改成“被”字句。?1.它會把你和草一起吞到肚子里去。2.主子把母雞的蛋拿走了。七、按要求把一個句子改寫成不同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。?反問句：感嘆句：2.沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。?確定句：反問句：3.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。?比方句：擬人句：八、我會縮句和擴句。?1.小句子變詳細(xì)。（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。?（2）河水流過田野。?的河水流過????????????????的田野。?那些文章打動著心。那些???????????????的文章，???????????????打動著???????????????的心。?2.小句子來瘦身。?（1）小蜘蛛飛速地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又美麗的網(wǎng)。（2）樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是特別珍貴的肥料。?（3）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。九、推斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1.莫非它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎???這句話是_______句，我也會寫。2.從那以后，蒲公英就成了我們最感愛好的一種花了，因為它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。?這句話是_______句，我也會寫。3.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。這句話是_______句，我也會寫。十、拓展聯(lián)想寫詩句。1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：“，????????????????????????！蔽液蛬寢層挝骱?，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：“????????????????，????????????????????。”答案一、1.?只要……就……?2.因為……所以……3.假如??二、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。???2.他的這一舉動讓人大吃一驚。??3.他背著書包，邊走，邊唱歌。4.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務(wù)。??5.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。???三、1.這里的花好看極了！?2.他對畫畫很感愛好。3.學(xué)了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。四、1.這莫非不是一個真實的故事嗎？??2.莫非灰雀告知列寧昨天它去哪兒了？3.我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？五、1.這是刺猬。2.這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。?3.可是你說這些對我沒有什么用。六、1.你和草會被它一起吞到肚子里去。2.母雞的蛋被主子拿走了。七、1.大家一起朗讀課文的聲音莫非不好聽嗎？???大家一起朗讀課文的聲音真好聽?。??2.每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。??莫非有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？3.蒲公英的種子像一把把小傘被風(fēng)吹得到處都是。??蒲公英的種子背著著陸傘跟著風(fēng)伯伯到處旅行。?八、1.（1）蔚藍??