第頁(yè)專題04海底兩萬(wàn)里目錄TOC\o"1-2"\h\u判斷選擇 1-8填空簡(jiǎn)答 8-13綜合閱讀 13-27判斷選擇判斷選擇1．（2023·江蘇淮安·校聯(lián)考二模）閱讀時(shí)為求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的章節(jié)。如果你想要感受《海底兩萬(wàn)里》中海洋歷險(xiǎn)的刺激，可以暫時(shí)跳過(guò)的一項(xiàng)是（

）A.海底森林狩獵 B．穿越馬尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脫線2．（2023·新疆烏魯木齊·烏市八中?？既＃逗５變扇f(wàn)里》中“諾第留斯號(hào)”的航行地點(diǎn)及人物遭遇，下列對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）航行地點(diǎn)①②③④⑤人物遭遇潛艇擱淺，被土著人圍攻同鯊魚(yú)搏斗冰山封路，艇內(nèi)缺氧與章魚(yú)血戰(zhàn)遭遇大漩渦A．①錫蘭島采珠場(chǎng)—②托雷斯海峽—③大西洋—④南極—⑤挪威西海岸B．①托雷斯海峽—②錫蘭島采珠場(chǎng)—③大西洋—④挪威西海岸—⑤南極C．①托雷斯海峽—②錫蘭島采珠場(chǎng)—③南極—④大西洋—⑤挪威西海岸D．①南極—②挪威西海岸—③大西洋—④托雷斯海峽—⑤錫蘭島采珠場(chǎng)3．如果只想探究《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)勇敢正直、富有人道主義精神的人物形象，可以跳躍章節(jié)進(jìn)行閱讀。請(qǐng)選出下面不作為閱讀內(nèi)容的一項(xiàng)（

）A．漫步海底平原 B．一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠C．大章魚(yú) D．墨西哥灣暖流4．下列選項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．凡爾納被稱為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”，是因?yàn)樾≌f(shuō)中很多科學(xué)幻想后來(lái)變成了現(xiàn)實(shí)。B．尼摩船長(zhǎng)是個(gè)神秘人物，在這部小說(shuō)中并沒(méi)有交代他來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。C．諾第留斯號(hào)又被稱為鸚鵡螺號(hào)，因?yàn)闈撍У慕Y(jié)構(gòu)與鸚鵡螺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。D．在“海底漫步”情節(jié)中尼摩船長(zhǎng)一行人遭到了鯊魚(yú)的攻擊，一名船員因此犧牲。5．根據(jù)下面關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的人物描述，判斷人物說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）①沉著機(jī)智，勇敢冷靜；善良熱情，科學(xué)戰(zhàn)士，民族志士。②知識(shí)淵博，富有正義感，為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。③性情火爆，野性十足，熱愛(ài)自由，勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手。④生性沉穩(wěn)，為人隨和，任勞任怨，精通分類理論，對(duì)主人忠心耿耿的仆人。A．阿龍納斯

尼摩船長(zhǎng)

康塞爾

尼德·蘭B．阿龍納斯

尼摩船長(zhǎng)

尼德·蘭

康塞爾C．尼摩船長(zhǎng)

尼德·蘭

康塞爾

阿龍納斯D．尼摩船長(zhǎng)

阿龍納斯

尼德·蘭

康塞爾6．關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底做了兩萬(wàn)里環(huán)球旅行的故事。B．作者沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，使讀者身臨其境。C．“諾第留斯號(hào)”在珊瑚礁上擱淺，遭到美國(guó)人的襲擊，尼摩船長(zhǎng)利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了那些印度人。D．“鸚鵡螺”號(hào)所使用的動(dòng)力來(lái)源是電，電主要是來(lái)源于用海水中的電解質(zhì)納制成的納電池。7．下列對(duì)《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．潛艇行駛到印度洋，小水母球發(fā)光把大海照得如同白晝。B．尼摩船長(zhǎng)危在旦夕時(shí)，他用叉刺中鯊魚(yú)要害，把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠。C．尼摩船長(zhǎng)將電通到潛水艇外殼，土著人觸電后都嚇退了。D．阿羅納克斯教授認(rèn)為怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。8．下列關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的說(shuō)法中不正確的是（

）諾第留斯號(hào)潛艇的人們?cè)诤５缀叫兄性庥隽藥状挝ｋU(xiǎn)：A．他們?cè)诒北蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚(yú)搏斗）B．他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚(yú)襲擊）C．鸚鵡螺號(hào)在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）D．在南極鸚鵡螺號(hào)被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）9．下列關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》故事情節(jié)簡(jiǎn)述正確的一項(xiàng)是（

）A．本文主要人物有四個(gè)，這四人的先后出場(chǎng)順序?yàn)榘⒘_納克斯、內(nèi)德·蘭德、孔塞伊、尼摩。B．為了保護(hù)弱小的長(zhǎng)須鯨，尼摩艇長(zhǎng)對(duì)兇殘的抹香鯨展開(kāi)了一場(chǎng)史詩(shī)級(jí)的大屠殺。C．阿羅納克斯最終決定離開(kāi)“鸚鵡螺號(hào)”的關(guān)鍵原因是遭遇北冰洋大風(fēng)暴，天氣異常惡劣，阿羅納克斯預(yù)感到生命危險(xiǎn)。D．尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。10．下列關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，書(shū)中很多獨(dú)具特色的幻想如今已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。B．小說(shuō)中的阿龍納斯是一個(gè)博學(xué)的教授，他樂(lè)于探究，充滿好奇心，遇到危險(xiǎn)時(shí)非常勇敢、機(jī)智，臨陣不懼。C．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到了許多船遭到不明襲擊，人們推測(cè)是飛馳的礁石，或者是龐大的海洋生物，阿龍納斯教授經(jīng)過(guò)查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪。D．“諾第留斯號(hào)”在環(huán)球探險(xiǎn)旅行中除了遭到章魚(yú)襲擊外，還經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，如同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、土人圍攻等。11．（2023·吉林白城·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)挑起陸地上人們的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是一個(gè)故意引起事端、不懷好意的人。B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——弼馬溫——孫悟空——孫行者——齊天大圣——斗戰(zhàn)勝佛，其中“齊天大圣”是自封的。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，魯迅先生在文中回憶了童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，具體生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)氣和社會(huì)狀況。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公奧斯特洛夫斯基從一個(gè)貧苦少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。12．（2023·江西贛州·統(tǒng)考一模）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛艇的船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的女性形象。C．《水滸傳》中的李逵綽號(hào)為“黑旋風(fēng)”，與他有關(guān)的主要情節(jié)有沂嶺殺四虎、江州劫法場(chǎng)、大鬧野豬林等。D．《五猖會(huì)》記述作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮心情和被父親強(qiáng)迫背書(shū)的掃興而痛苦的感受，反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘，具有批判性。13．（2023·山東淄博·統(tǒng)考一模）下面對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)看似冷酷獨(dú)斷其實(shí)善良正義的人，他用自己制造的鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略者軍艦，用海底打撈的巨額財(cái)富援助被壓迫的窮苦民眾。B．魯濱遜在荒島上親自動(dòng)手制作了瓦罐、鐵锨、籮筐、篩子、烤爐、槍支、火藥等工具，一步步把“絕望島”變成了“安樂(lè)窩”。C．《儒林外史》的四位“奇人”是寺院里安身的季遐年、賣紙火筒的王太、開(kāi)小茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》“筑路”這一情節(jié)，麗達(dá)的日記有機(jī)地融入了小說(shuō)的敘事結(jié)構(gòu)中，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，并從側(cè)面襯托了人物形象。14．下列對(duì)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（

）A．鸚鵡螺號(hào)遭遇當(dāng)?shù)赝林u擊時(shí)，阿龍納斯教授沉著冷靜地將電通到艇外欄桿，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。B．孫悟空的身份前后經(jīng)歷了多次變化。他不安于無(wú)憂無(wú)慮的花果山生活，漂洋過(guò)海尋求理想，從美猴王成為了孫悟空；西行取經(jīng)，降妖除魔，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，經(jīng)受精神與意志的考驗(yàn)，不斷磨練心性，最終從孫悟空修煉為斗戰(zhàn)勝佛。C．《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究昆蟲(chóng)本能與習(xí)性的科普巨著，作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，如楊柳天牛像吝嗇鬼，小甲蟲(chóng)為兒女操碎了心。D．閱讀回憶性散文集，應(yīng)該關(guān)注作者的敘述視角，錯(cuò)綜的敘述視角可以展現(xiàn)出作者更加豐富復(fù)雜的情感。例如《朝花夕拾》，全書(shū)以“童年魯迅”的視角進(jìn)行敘述，在回憶往事中流露出作者濃濃的溫情，也表現(xiàn)了作者理性的思考。E．《紅星照耀中國(guó)》中行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹的知識(shí)分子，書(shū)生出身的造反者，在南開(kāi)大學(xué)演戲時(shí)飾演女主角的，就是為斯諾起草了92天行程的周恩來(lái)。15．下列對(duì)文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)小說(shuō)家凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)，小說(shuō)主人公尼摩船長(zhǎng)是一位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B．《昆蟲(chóng)記》中法布爾揭示了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘，如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。C．《儒林外史》中的胡屠戶看不起女婿范進(jìn)；但是在范進(jìn)中舉后，他又說(shuō)范進(jìn)是文曲星下凡，對(duì)范進(jìn)畢恭畢敬。D．《五猖會(huì)》中“我”的父親嚴(yán)厲而盡責(zé)，他能站在兒童的角度考慮問(wèn)題，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好給予支持。16．下列選項(xiàng)中，序號(hào)對(duì)應(yīng)的名著信息全部正確的一項(xiàng)是（

）①艾青在《光的贊歌》一詩(shī)中，贊美了“光”這一物質(zhì)，贊美了“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。④《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，羅切斯特先生的瘋妻在醉酒之后放火燒了桑菲爾德莊園，羅切斯特先生遭遇殘疾，也因此與愛(ài)情無(wú)緣。②孫悟空求教長(zhǎng)生，被菩提祖師打了三下腦袋，頓時(shí)明白待到三更時(shí)分后門(mén)秘傳，果然習(xí)得長(zhǎng)生妙道，后又學(xué)到七十二變、筋斗云等神通。⑤魯迅在《瑣記》中記述了最初接觸進(jìn)化論時(shí)興奮的心情和不顧本家的老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《鑒略》的情景，表現(xiàn)了探求真理的強(qiáng)烈欲望。③“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。⑥《駱駝祥子》中，虎妞用酒灌醉祥子，謊稱有孕迫使祥子與她結(jié)婚，潑辣霸道的她并沒(méi)有使祥子獲得幸福，婚姻的不幸反而加重了祥子的悲劇性。A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥17．下列關(guān)于名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．法國(guó)作家凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。正是由于凡爾納無(wú)限的好奇心和豐富的想象力，《海底兩萬(wàn)里》才得以呈現(xiàn)在讀者面前。B．《儒林外史》中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書(shū)的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的批判。C．當(dāng)我們讀到《艾青詩(shī)選》中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩(shī)句時(shí)，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對(duì)“黎明”和“希望”的巨大渴望。D．法布爾的《昆蟲(chóng)記》為我們展示了許多昆蟲(chóng)的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲(chóng)，竟是個(gè)能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加……18．（2023·上海·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）有關(guān)讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關(guān)于名著的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾善解人意，對(duì)朋友能夠雪中送炭，在朱赫來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，保爾經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進(jìn)的方向。B．《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是一位民族志士，他想辦法搜集海底金銀財(cái)寶支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)，其行為頗有中國(guó)古代的俠士之風(fēng)。C．《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》，文題由凡人俗稱與典雅的先秦古籍名稱組成，產(chǎn)生了奇妙幽默的意味，較好地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D．《簡(jiǎn)·愛(ài)》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)中現(xiàn)實(shí)與浪漫相交織，但就反映真實(shí)生活而言，它稱得上是一部現(xiàn)實(shí)主義作品。19．下面對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．尼摩船長(zhǎng)有著魔鬼與天使兩張面孔：指揮“鸚鵡螺號(hào)”撞沉軍艦，讓軍艦上所有人葬身大海的是他；不顧生死，與鯊魚(yú)搏斗救下采珠人的也是他。復(fù)雜多面的形象讓《海底兩萬(wàn)里》充滿魅力。B．自傳體的敘事語(yǔ)氣，使小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)和引人入勝的懸念設(shè)計(jì)，無(wú)疑是其至今仍受到廣大讀者歡迎的重要原因。C．保爾被神父趕出學(xué)校、與冬妮婭結(jié)識(shí)、得到朱赫來(lái)的引導(dǎo)、加入紅軍拼搏奮斗、開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作……這些生命的歷程，讓我們看到了一個(gè)布爾什維克黨員的成長(zhǎng)史，也讓我們理解了生命的價(jià)值。D．魯智深本是經(jīng)略府的提轄，因拳打惡霸鎮(zhèn)關(guān)西而流落江湖。他大鬧桃花山，火燒瓦罐寺，后來(lái)又為搭救林沖大鬧五臺(tái)山。這位嫉惡如仇、豪爽仗義的英雄人物是中國(guó)古典文學(xué)中永恒的經(jīng)典。20．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》這部科幻、探險(xiǎn)小說(shuō)中，“大戰(zhàn)章魚(yú)”“救助采珠人”“南極探險(xiǎn)”等很多情節(jié)，都驚心動(dòng)魄，扣人心弦。B．《紅星照耀中國(guó)》中，作者斯諾對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)等情況。C．《西游記》中佛祖交給觀音菩薩“金緊禁”三個(gè)箍?jī)?，“緊箍咒”收了孫悟空，“金箍咒”收了紅孩兒，“禁箍咒”收了黃風(fēng)怪。D．《朝花夕拾》中“我”回憶了善良淳樸的長(zhǎng)媽媽、方正質(zhì)樸的壽鏡吾老先生、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬驼本髲?qiáng)的愛(ài)國(guó)者的范愛(ài)農(nóng)。填空簡(jiǎn)答填空簡(jiǎn)答21．閱讀下列名著語(yǔ)段，寫(xiě)出語(yǔ)段中人物A、B、C的名字。印度半島南端的錫蘭島在面前了。A接受B的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。B手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在B被鯊魚(yú)的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，C迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟。B救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，A感到在B身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無(wú)比勇敢，二是他對(duì)人類的犧牲精神?？磥?lái)，這個(gè)古怪的人還沒(méi)有完全斬?cái)嗨麗?ài)人類的感情。A：

B：

C：22．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀整本書(shū)要感知情節(jié)和人物。假如你是《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯，在海底航行時(shí)寫(xiě)下了航海日記，請(qǐng)參照左邊示例，將右邊日記補(bǔ)充完整。示例：航海日記航海日記時(shí)間：XX

地點(diǎn)：XX天氣：XX

心情：XX在南極缺氧的時(shí)候，康賽爾不斷地鼓勵(lì)我，甚至想要將空氣留給我，最終我們鑿開(kāi)冰層，重獲自由的空氣，他真是一個(gè)忠誠(chéng)無(wú)私的朋友！時(shí)間：XX

地點(diǎn)：XX天氣：XX

心情：XX在（1）的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)（2），他真是一個(gè)富有正義感的人！23．“是啊，”船長(zhǎng)冷冷地說(shuō)，“到南極圈中心去，到那個(gè)地球的各條經(jīng)線匯集的、尚不為人所知的中心點(diǎn)去。您是知道的，我要用我的‘鸚鵡螺’號(hào)做我想做的事情?！笔堑?，我當(dāng)然知道！我還知道，此人已經(jīng)大膽妄為到了不顧一切的地步！南極可是比北極更難以接近而連最勇敢的航海家都還沒(méi)有到過(guò)北極??！要越過(guò)眼前的遍地障礙前往南極，那不純粹是瘋狂之舉嗎？那不純粹是只有瘋子才想得出來(lái)的事嗎！這段文字出自小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，通過(guò)阿羅納克斯教授和船長(zhǎng)的對(duì)話，表現(xiàn)了船長(zhǎng)面對(duì)困難時(shí)異于常人的。24．根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列任務(wù)。《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)在海底用①做的筆寫(xiě)字；鸚鵡螺號(hào)是用②擊退了土人的進(jìn)攻。鸚鵡螺號(hào)又稱為“③”。25．在《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯教授在海底環(huán)球旅行的路線是：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、、紅海、、進(jìn)入大西洋、。26．根據(jù)小語(yǔ)同學(xué)閱讀《海底兩萬(wàn)里》后寫(xiě)的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你按要求填空。A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)

B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)

D．海底觀美景，洋面見(jiàn)海難上述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有、。27．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的作品。書(shū)中，潛艇上的人睡的床是用做的，潛艇上的人穿的衣服是用做的，潛艇上的人用來(lái)寫(xiě)字的筆是用做的。28．為下列四部作品的讀后感各選一個(gè)最合適的主標(biāo)題。（1）——讀《紅巖》有感（2）——讀《駱駝祥子》有感（3）——讀《海底兩萬(wàn)里》有感（4）——讀《哈利·波特與死亡圣器》有感A．有一種魔法叫做愛(ài)

B．智慧與幻想的旅程C．那一抹亮麗的紅色

D．風(fēng)雨中的掙扎與淪陷29．（2022·貴州貴陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）在儒勒·凡爾納的作品《海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯一開(kāi)始并不甘心離開(kāi)“諾第留斯號(hào)”，后來(lái)卻堅(jiān)決逃離。請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其“不甘心”和“堅(jiān)決”的原因。30．（2023·山東淄博·統(tǒng)考二模）班級(jí)開(kāi)展“讀名著，明事理”讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你以“讀《海底兩萬(wàn)里》——理解探索的精神”為探究專題，結(jié)合名著具體內(nèi)容，談?wù)勀愕奶骄拷Y(jié)果。31．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考二模）小語(yǔ)最近在看儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容為他介紹一種讀書(shū)方法。32．（2023·江西吉安·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）初中三年的名著閱讀中，我們接觸到了不同的文本類型。對(duì)于不同的類型，我們所采用的閱讀方法也不盡相同。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《水滸傳》談?wù)勅绾稳ラ喿x“古典小說(shuō)”，或者結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》談?wù)勅绾稳ラ喿x“科幻小說(shuō)”（二選一即可）。33．（2023·河南濮陽(yáng)·統(tǒng)考二模）為進(jìn)一步做好文明城市創(chuàng)建工作，社區(qū)正在招募志愿者。假如下列文學(xué)作品中的兩個(gè)人物都看到了通知，你認(rèn)為他們是否會(huì)報(bào)名參加？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)述你的看法。A．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）B．簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）34．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）閱讀下面《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選內(nèi)容，完成題目。兩個(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。有人說(shuō)，科幻小說(shuō)就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請(qǐng)從“科學(xué)”和“想象”的角度，結(jié)合上面的片段中對(duì)“水下服裝”的介紹，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。35．（2023·江西贛州·統(tǒng)考一模）學(xué)校展覽館播放科幻電影《流浪地球2》，明明看完之后，激動(dòng)不已。他在與同學(xué)的交流討論中發(fā)現(xiàn)科幻電影最大的魅力在于科學(xué)設(shè)定與故事情節(jié)的交融，科幻小說(shuō)也是如此。請(qǐng)仿照示例，解讀《海底兩萬(wàn)里》的“科”與“幻”交融的魅力。100字左右。解讀示例（《帶上她的眼睛》）：“落日六號(hào)”、熾熱的巖漿、發(fā)動(dòng)機(jī)燒毀、沉入地心、高溫5000℃、孤獨(dú)一人度過(guò)余生……這些是“科”。而通過(guò)類似VR的“眼睛”領(lǐng)略的自然風(fēng)光，感受微風(fēng)的吹拂和溪水的涼意……這些是“幻”?？婆c幻結(jié)合，幻極而真，浸潤(rùn)其中，感受到科幻之美！36．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考二模）“在人的精神世界中存在著兩個(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼，這使得他的性格具有雙重性?！蹦阏J(rèn)為下列作品中哪個(gè)人物最符合這句話所說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合作品有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。備選人物：A．嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）

B．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）

C．方鴻漸（《圍城》）37．（2023·河南新鄉(xiāng)·校聯(lián)考二模）小文同學(xué)在閱讀《格列佛游記》和《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩部作品中都有作者奇特的幻想，但兩部作品中奇特的幻想產(chǎn)生的藝術(shù)效果又有所不同，請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容幫助小文分析原因。38．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）有人說(shuō)，科幻小說(shuō)就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請(qǐng)選擇《海底兩萬(wàn)里》中的內(nèi)容，從“科學(xué)”和“想象”的角度，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。39．（2023·河南安陽(yáng)·統(tǒng)考二模）《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)榮獲“最受中學(xué)生喜愛(ài)的名著人物”稱號(hào)。請(qǐng)從以下所給章節(jié)中任選一個(gè)，以“正義使人奮勇向前”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話來(lái)談?wù)勀愕拈喿x收獲。①一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠

②章魚(yú)40．（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考二模）科幻小說(shuō)充滿想象力，給人帶來(lái)豐富的閱讀體驗(yàn)。閱讀下面的名著片段，將這部科幻小說(shuō)推薦給你的同學(xué)，并說(shuō)明理由。這一幕發(fā)生在一剎那間，鯊魚(yú)調(diào)過(guò)頭，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把印度人咬成兩段，這時(shí)，我感覺(jué)到一直蹲在我身邊的尼摩船長(zhǎng)倏地站起來(lái)。他手持匕首，朝怪物直沖過(guò)去，準(zhǔn)備和它展開(kāi)肉搏。那只角鯊正準(zhǔn)備去咬那個(gè)可憐的采珠人時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了它的新對(duì)手。于是角鯊又把身子翻轉(zhuǎn)回來(lái)，朝尼摩船長(zhǎng)快速?zèng)_過(guò)來(lái)。我現(xiàn)在還記得尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)。尼摩船長(zhǎng)曲著腿，以一種令人贊嘆的沉著嚴(yán)陣以待。當(dāng)角鯊向他撲來(lái)時(shí)，船長(zhǎng)敏捷地閃到一邊，躲過(guò)鯊魚(yú)的攻擊，并朝它肚皮上刺了一刀。但這僅僅是人鯊大戰(zhàn)的開(kāi)始，惡戰(zhàn)還在后頭呢。綜合閱讀綜合閱讀41．（2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考二模）名著閱讀，回答問(wèn)題鯊魚(yú)正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。我現(xiàn)在還看見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚(yú)，當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚(yú)腹中。不過(guò)，事情并沒(méi)有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開(kāi)始進(jìn)行了。(1)以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)主要講述了博學(xué)多識(shí)、積極樂(lè)觀的教授和他忠心耿耿的仆人康塞爾以及勇敢優(yōu)秀、性格急躁的魚(yú)叉手參與追捕“海怪”最后只好跟著潛艇的船長(zhǎng)周游各大洋的故事。(2)文段中尼摩船長(zhǎng)和鯊魚(yú)的戰(zhàn)斗結(jié)局如何？(3)請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》或你閱讀過(guò)的其它科幻作品，談?wù)効苹眯≌f(shuō)與科技發(fā)展的關(guān)系。42．（2023·江西九江·統(tǒng)考二模）請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》中的相關(guān)情節(jié)，完成問(wèn)題。(1)下面是尼摩船長(zhǎng)的行程記錄卡，請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》中的“南極探險(xiǎn)”這一情節(jié)，將其補(bǔ)充完整。時(shí)間：1867年3月

地點(diǎn)：南極

交通工具：“諾第留斯”號(hào)主要人員：尼摩船長(zhǎng)、生物學(xué)家康賽爾、尼德?蘭行程記錄：看南極冰山美景、觀賞南極動(dòng)物、、成功脫險(xiǎn)(2)尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在海底旅行的過(guò)程中，對(duì)團(tuán)隊(duì)的生存和發(fā)展起到了關(guān)鍵性作用。請(qǐng)你結(jié)合尼摩船長(zhǎng)的相關(guān)事跡，談?wù)勛鳛橐幻麅?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖應(yīng)該具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。（答出一點(diǎn)即可）43．（2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面名著選段，完成文后習(xí)題。【甲】這時(shí)是上午十點(diǎn).太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些?？等麪栆矠檠矍暗膲邀惥爸滤鸷常Ｏ铝四_步?！疽摇拷慊仡^看時(shí)，一長(zhǎng)列穿著破爛軍衣的壯丁，像幽靈一樣，從霧海里顯現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)縮著肩頭，雙手籠在袖口里，周身索索地發(fā)抖；瘦削的臉頰上，顴骨突出，茫然地毫無(wú)表情，一雙雙陰暗的眼睛，深陷在絕望的眼眶里……到了江邊，力夫把行李放下，江姐付了錢(qián)，站在來(lái)往的旅客間，等待著。江風(fēng)迎面吹來(lái)，掀動(dòng)衣角，潮濕的霧海包圍著她，她扣上了那時(shí)新的細(xì)絨大衣的扣子，又把雙手插進(jìn)大衣口袋。(1)甲段文字摘自《》，作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，他被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“”；乙段文字摘自羅廣斌、楊益言合著的《》。(2)小海同學(xué)閱讀甲段文字時(shí)發(fā)出了“海底世界如此斑斕炫目”的贊嘆，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)小海這樣贊嘆的原因。(3)乙段文字重點(diǎn)描繪了壯丁的情狀，有什么作用？(4)回顧甲段文字原著，說(shuō)說(shuō)康塞爾“停下了腳步”后做了什么？44．（2023·陜西渭南·統(tǒng)考一模）以下是同學(xué)們根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》改縮的課本劇片段，請(qǐng)閱讀并完成題目。（那艘汽船已經(jīng)離諾第留斯號(hào)不遠(yuǎn)了，它正在加大馬力，越靠越近……）阿龍納斯：（略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來(lái)船）它靠過(guò)來(lái)就太好了，必要時(shí)，干脆把這該死的諾第留斯號(hào)給擊沉了。康塞爾：（聳了聳肩）它能把諾第留斯號(hào)怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀？而且我們也還是有游泳的本事的。B：（冷冰冰地說(shuō)）我要把它擊沉，先生。我就是法律！我就是正義！我就是被壓迫者，而眼前就是壓迫者！(1)請(qǐng)根據(jù)對(duì)原著人物形象的了解，判斷A、B各是小說(shuō)中的哪個(gè)人物。A：B：(2)請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)與B有關(guān)的典型事件。45．根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(1)有人說(shuō)，《海底兩萬(wàn)里》為我們講述了一個(gè)優(yōu)秀的海上冒險(xiǎn)的故事，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容填空。生物學(xué)家阿羅納克斯等人應(yīng)邀在海上追尋“怪物”，不料被一艘叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇俘獲，他們跟隨艦長(zhǎng)尼摩在海底航行了將近一年。一路上，，，冰山封路，章魚(yú)圍攻……但尼摩船長(zhǎng)以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了種種困難。(2)魯迅先生評(píng)價(jià)凡爾納的科幻小說(shuō)“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”，請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。46．近期，七（3）班開(kāi)展共讀名著《海底兩萬(wàn)里》的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀和理解完成下面“閱讀記，錄卡”的制作。閱讀記錄卡閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物“他沒(méi)有受傷，站起來(lái)，走到那個(gè)可憐人身邊，急急把纏著的繩索割斷，抱起這個(gè)可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來(lái)?！薄拔覀?nèi)烁蟻?lái)。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上?！贝颂幍摹八笔牵?）_____________。“可憐人”是（2）_____________。關(guān)注情節(jié)博物學(xué)家阿龍納斯教授一行因追蹤海上怪物，發(fā)現(xiàn)潛水艇“諾第留斯號(hào)”，并跟隨潛水艇開(kāi)始了海底旅行。阿龍納斯教授不得不跟隨“諾第留斯號(hào)”開(kāi)始海底旅行的原因是（3）_____________。關(guān)注評(píng)價(jià)著名作家馬伯庸推薦凡爾納《海底兩萬(wàn)里》時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在的書(shū)，文藝作品好的很多，科學(xué)作品好的也多，但又文藝、又科學(xué)的不多，這本書(shū)既浪漫有詩(shī)意，還是硬核理科讀物，非常難得?！保?）《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你怎樣看待科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的關(guān)系。（不超過(guò)80字）47．快速閱讀是一種基本的閱讀技巧?！逗５變扇f(wàn)里》篇幅較長(zhǎng)，運(yùn)用快速閱讀的方法可以讓讀者迅速抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線索。(1)下面是小語(yǔ)同學(xué)快速閱讀《海底兩萬(wàn)里》后，梳理出的“鸚鵡螺號(hào)”航行路線圖，請(qǐng)你仿照示例，幫她把相關(guān)的情節(jié)補(bǔ)充完整。(2)【文段精讀】在閱讀《海底兩萬(wàn)里》的過(guò)程中，小文同學(xué)對(duì)文段中精彩的語(yǔ)句進(jìn)行了精讀，并做了批注。下面是他的讀書(shū)記錄卡，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整，以便他在讀書(shū)交流會(huì)上進(jìn)行分享。文段閱讀批注我現(xiàn)在還記得尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)。船長(zhǎng)曲著腿，以一種令人贊嘆的沉著嚴(yán)陣以待。當(dāng)角鯊向他撲來(lái)時(shí)，船長(zhǎng)敏捷地閃到一邊，躲過(guò)鯊魚(yú)的攻擊，并朝它肚皮上刺了一刀。【故事人物】文段中的“我”指的是①________。這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！【賞析詞句】②結(jié)合語(yǔ)境，賞析劃線句子。(3)魯迅先生曾以“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”評(píng)價(jià)凡爾納的科幻小說(shuō)。在《海底兩萬(wàn)里》的核心人物尼摩船長(zhǎng)身上，體現(xiàn)了怎樣的“人情”？請(qǐng)結(jié)合名著的某一個(gè)情節(jié)進(jìn)行分析。48．閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。不過(guò)希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來(lái)像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。(1)上面的一段文字選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被人們譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，小說(shuō)主要講述了的故事。(2)根據(jù)你的閱讀積累，請(qǐng)把下面的事件補(bǔ)寫(xiě)完整。知識(shí)就是力量。在《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)常能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境：當(dāng)他們?cè)庥鐾林斯魰r(shí)，；當(dāng)擱淺時(shí)，。49．（觀察《游底兩萬(wàn)里》的航行線路圖，并閱讀選段文字，完成以下任務(wù)。①在太平洋海底森林遇到大角鯊②________________③在錫蘭采珠場(chǎng)與鯊魚(yú)搏斗④經(jīng)阿拉伯隧道被儒艮掀艇⑤在南極海域遇冰山封路、浮冰圍困⑥在留卡斯群島附近遭章魚(yú)、戰(zhàn)艦襲擊⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流【選段一】他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；誰(shuí)若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面龐尤顯生動(dòng)?！具x段二】“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長(zhǎng)有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到?！?1)請(qǐng)按照上面航海線路圖右邊的文字格式，寫(xiě)出序號(hào)②處的地理位置和主要事件。(2)【選段一】的人物是，他的性格特點(diǎn)是：從【選段二】的人物語(yǔ)言可知他想申請(qǐng)參加的行動(dòng)是：50．閱讀《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。離我們五米的地方，出現(xiàn)一個(gè)黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚(yú)的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這一次我又錯(cuò)了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人，他未到采珠期就前來(lái)采珠了。我看見(jiàn)他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來(lái)。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來(lái)。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開(kāi)始下水采珠，一上一下，只不過(guò)是三十秒鐘。(1)《海底兩萬(wàn)里》作者是，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。(2)“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”，這句話是否顯得太羅嗦？說(shuō)說(shuō)你的想法。(3)批注是一種非常好的讀書(shū)方法，請(qǐng)對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行批注。51．閱讀下列語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題這時(shí)候，我聽(tīng)到相當(dāng)響的嘯聲，我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了，諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲開(kāi)船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過(guò)這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開(kāi)這只神奇的諾第留斯號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開(kāi)這海洋，像我喜歡說(shuō)的，這樣離開(kāi)“我的大西洋”，并沒(méi)有觀察它的最深水層，并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說(shuō)剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這樣過(guò)去，有時(shí)看見(jiàn)自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)會(huì)，阻止尼德·蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤(pán)。我要看諾第留斯號(hào)的方向是不是接近或離開(kāi)海岸。不，諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開(kāi)行。所以，這時(shí)候必須打定主意，準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒(méi)有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng)，我心中問(wèn)，他對(duì)于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺(jué)或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當(dāng)然我沒(méi)有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒(méi)有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開(kāi)他，我不能說(shuō)是忘恩負(fù)義。沒(méi)有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn)，永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法，正能說(shuō)明所有我們的逃走企圖都是合理的。我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)以來(lái)，就沒(méi)有再看見(jiàn)他。在我們出走之前，是不是有機(jī)會(huì)使我再見(jiàn)他一面呢？我同時(shí)又想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他，我注意聽(tīng)，我是不是可以聽(tīng)到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒(méi)有什么聲響傳到我的耳邊來(lái)。(1)“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜?！睘槭裁磿?huì)感到惋惜？(2)最后一段說(shuō)：“我同時(shí)又想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他?！逼渲校芭乱?jiàn)他”照應(yīng)了前文中的哪一句話？52．（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）閱讀名著中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來(lái)，幌一幌，有碗來(lái)粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來(lái)迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵……【乙】“當(dāng)然啰”尼摩船長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過(guò)了?！薄敖淌谙壬?，”他對(duì)我說(shuō)道，“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?1)填寫(xiě)表格語(yǔ)段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)甲孫悟空《西游記》①A三調(diào)芭蕉扇

B．乙尼摩船長(zhǎng)《③》儒勒·凡爾納A為救采珠人勇斗鯊魚(yú)B．送黃金給陸地上需要幫助的人(2)上述語(yǔ)段中的兩個(gè)人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？?jī)蓚€(gè)文段分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)這一品質(zhì)？53．閱讀下面的材料，完成后面的小題?！静牧弦弧?jī)蓚€(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)?！静牧隙啃姓咭?jiàn)了，呵呵大笑道：“……老孫還記得他的模樣，等我就變做那和尚，往他洞里走走，看我那袈裟放在何處。假若得手，即便拿回，卻也省力?！?1)科幻小說(shuō)既具有科幻性、虛構(gòu)性，又具有科學(xué)性。請(qǐng)聯(lián)系上面【材料一】的文字簡(jiǎn)要分析它的科學(xué)性。(2)《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最具有想象力的作品之一，以上【材料二】中，悟空變成金池長(zhǎng)老的模樣，目的是，從中可看出悟空的性格特點(diǎn)。54．專題探究是深入閱讀的一種好方法。請(qǐng)你參與下面的探究活動(dòng)，與同學(xué)們分享成果。(1)【專題設(shè)計(jì)】閱讀名著，可以從體裁特點(diǎn)、人物形象、寫(xiě)作手法等角度思考，設(shè)計(jì)探究專題，將閱讀引向深入。請(qǐng)從下面名著中任選一本，仿照《駱駝樣子》的探究專題，設(shè)計(jì)兩個(gè)閱讀探究專題。示例：《駱駝祥子》專題一：探究悲劇原因

專題二：話說(shuō)“洋車夫”

專題三：品析“京味兒”A．《紅星照耀中國(guó)》

B．《儒林外史》我選（

），專題一：______

專題二：______(2)【天下國(guó)家】“逆行者”一詞來(lái)自于天津大爆炸微博上流傳的一張圖，當(dāng)時(shí)所有人都往外跑，而消防員卻逆行進(jìn)入火場(chǎng)。2020年的春節(jié)，有一群醫(yī)護(hù)工作者，義無(wú)反顧奔赴武漢，他們是這個(gè)春節(jié)最偉大的逆行者。下面三位人物，你認(rèn)為誰(shuí)是“逆行者”？結(jié)合人物的相關(guān)事跡說(shuō)明理由。A．《紅巖》中的許云峰

B．《圍城》中的方鴻漸

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾我選（

)______________________________________________________________(3)【書(shū)山有路】“讀書(shū)有法，貴在得法”。初中階段我們學(xué)過(guò)“圈點(diǎn)批注”和“快速閱讀”等讀書(shū)方法，請(qǐng)結(jié)合下面的一部名著，向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一種讀書(shū)方法。A．《駱駝祥子》

B．《海底兩萬(wàn)里》

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》55．閱讀《海底兩萬(wàn)里》片段，回答問(wèn)題?！炯住俊斑觯∠壬?，哪怕只是為了不讓我忘記自己捕鯨手的行當(dāng)，也讓我去捕捉它們（南極長(zhǎng)須鯨）吧?！奔幽么笕讼蚰崮ΥL(zhǎng)請(qǐng)求。“這又有什么必要，為捕殺而捕殺有什么意義！”尼摩船長(zhǎng)回答說(shuō)，“我們艇上又不需要鯨魚(yú)油?！薄疽摇俊胞W鵡螺”號(hào)如同尼摩船長(zhǎng)手中揮灑自如的嚇人的捕鯨叉！它沖著那密集的抹香鯨直插過(guò)去，所到之處，只見(jiàn)一些尚在顫動(dòng)的半截動(dòng)物尸體。這場(chǎng)無(wú)法想象的大屠殺，持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，一群大腦袋的丑陋的抹香鯨悉數(shù)被殲。(1)甲文中“加拿大人”的名字是，他曾經(jīng)在珠母沙洲用捕鯨叉刺中一頭的心臟，救了尼摩船長(zhǎng)一命。(2)甲文與乙文中尼摩船長(zhǎng)的言行看似矛盾，實(shí)則更加凸顯了他的哪些性格特征？請(qǐng)寫(xiě)出至少四條。56.閱讀《海底兩萬(wàn)里》選段，完成下面小題。我們的潛艇整個(gè)地?cái)R淺在這個(gè)潮水漲不高的海域里，幸好，潛艇沒(méi)有遭受任何創(chuàng)傷，船身非常堅(jiān)固。然而，它卻極有可能永遠(yuǎn)地?cái)R淺在這些礁石上。我正這么想著，而尼摩船長(zhǎng)絲毫沒(méi)有流露出緊張或沮喪的神情。“發(fā)生了意外事故？”我問(wèn)他?！安?，僅僅是一個(gè)小插曲而已。”他回答道?！安贿^(guò)，”我說(shuō)，“是一個(gè)也許會(huì)迫使您重新成為您不情愿做的陸地居民的插曲?！蹦崮ΥL(zhǎng)以一種奇怪的目光看了我一眼，并做了一個(gè)否定的手勢(shì)，相當(dāng)明確地向我表明，無(wú)論如何，也休想迫使他重新回到陸地上去生活。他又說(shuō)道：“阿龍納斯先生，實(shí)不相瞞，諾第留斯號(hào)還沒(méi)有遭受過(guò)任何損傷。它還要帶您去游海底世界，欣賞海洋里的各種奇觀。我們的旅行還只是剛剛開(kāi)始，我不想這么快就失去和您做旅伴的榮幸。”“然而，尼摩船長(zhǎng)，”我并沒(méi)有在意他說(shuō)這話的諷刺語(yǔ)氣，繼續(xù)說(shuō)道，“諾第留斯號(hào)是在潮水高漲時(shí)擱淺的，而且太平洋的潮水漲得并不厲害。因此，如果您無(wú)法減輕諾第留斯號(hào)的負(fù)載，那么我就不知道它將如何脫淺?！薄澳f(shuō)得對(duì)，教授先生。太平洋的潮水不會(huì)漲得很高。”尼摩船長(zhǎng)回答道，“可是，在托雷斯海峽，漲潮和退潮之間有著一米半的落差。今天是1月4日，再過(guò)五天就是望月。到時(shí)候，這顆討人喜歡的衛(wèi)星不能把潮水漲得足夠高，不幫我這個(gè)忙，那才真的是怪呢！”說(shuō)完，尼摩船長(zhǎng)重新回到了諾第留斯號(hào)船艙里，大副也跟著他走了。至于我們的潛艇嘛，依然停在那里，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛是被珊瑚用它們堅(jiān)不可摧的“膠水”給粘住了。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，概括尼摩船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，兩點(diǎn)即可。57.閱讀《海底兩萬(wàn)里》的節(jié)選部分，完成下面小題。①這樣，諾第留斯號(hào)的四周，都是不可通過(guò)的冰墻。我盯著船長(zhǎng)。他的面容又恢復(fù)了平常的冷淡、嚴(yán)肅，他兩手交叉著，他思考著。船長(zhǎng)發(fā)言了，他聲音鎮(zhèn)定地說(shuō)：②“先生們，在我們目前所處的情況下，有兩種死的方式。”③這個(gè)神秘人物好像一位數(shù)學(xué)教員，給他的學(xué)生作算術(shù)問(wèn)題的解答，他又說(shuō)：④“第一種死的方式是被壓死。第二種是被悶死?！蔽一卮鹫f(shuō)：“至于悶死是不用怕的，因?yàn)槲业膬?chǔ)藏庫(kù)有滿滿的空氣。”船長(zhǎng)說(shuō)：“可是這些空氣只能使用兩天，現(xiàn)在潛入水中已經(jīng)有三十六小時(shí)了，諾第留斯號(hào)的重濁空氣需要調(diào)換。四十八小時(shí)后儲(chǔ)藏的空氣就用完?！雹荨按L(zhǎng)，我們?cè)谒氖诵r(shí)前脫身就是了?！雹蕖拔覀円敕ㄔ囈幌拢褔∥覀兊谋鶋﹁忛_(kāi)?！雹摺皬哪囊幻骅從兀俊蔽覇?wèn)。⑧“探測(cè)器可以使我知道，我把諾第留斯號(hào)擱淺在下部冰層，我的船員穿上潛水衣，從冰墻最薄的地方鑿開(kāi)冰山?！雹崮岬隆ぬm說(shuō)：“我使鐵锨和使魚(yú)叉一樣靈活，如果我可能對(duì)船長(zhǎng)有用，請(qǐng)吩咐我吧?！贝L(zhǎng)接受了。⑩幾分鐘后，我們看見(jiàn)十多個(gè)船員下到冰地上。尼摩船長(zhǎng)跟他們?cè)谝黄?。在進(jìn)行穿鑿冰墻之前，他讓人先做種種探測(cè)，保證工作向順利方向進(jìn)行。很長(zhǎng)的探測(cè)繩放入上下兩面的冰。上面到了十五米仍然被厚冰墻擋住，所以從上層冰板開(kāi)鑿是不成的。尼摩船長(zhǎng)于是使人探測(cè)下部冰層的厚度。?尼摩船長(zhǎng)在距船左舷八米遠(yuǎn)的地方畫(huà)了一個(gè)巨大的圓圈，他的人員就在這圓圈的周圍數(shù)處同時(shí)挖掘，不久，鐵锨很有勁的打進(jìn)了堅(jiān)硬的冰，一塊一塊的冰從冰場(chǎng)鑿開(kāi)來(lái)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中的情節(jié)。(2)請(qǐng)你依據(jù)選文的內(nèi)容，概括尼摩船長(zhǎng)的人物特點(diǎn)。58.閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住窟@時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些空