2024秋一年級道德與法治上冊第4課安安全全上學(xué)去教案未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋一年級道德與法治上冊第4課“安安全全上學(xué)去”教案，未來版。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識交通安全的重要性；學(xué)習(xí)交通法規(guī)，如遵守紅綠燈、走人行道、不在馬路上玩耍等；了解校園安全常識，如不推不擠、不亂跑、注意課間活動安全等；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成安全防護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，為快樂健康的成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識，使其理解并遵守交通法規(guī)，認(rèn)識到法治對保障個人和社會安全的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共安全素養(yǎng)，提高他們在不同環(huán)境中識別潛在風(fēng)險和自我保護(hù)的能力，特別是在上下學(xué)途中和校園內(nèi)的日?；顒又?。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義精神，通過學(xué)習(xí)如何在集體中保持秩序和尊重他人，促進(jìn)和諧校園文化的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識，形成良好的生活習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。

-描述交通安全的基本規(guī)則，并理解其背后的法治原則。

-運(yùn)用校園安全常識，展現(xiàn)出在緊急情況下的正確反應(yīng)和自我保護(hù)行為。

-展現(xiàn)出在集體活動中遵守紀(jì)律、關(guān)心他人安全的行為，體現(xiàn)社會責(zé)任感。

-在日常生活學(xué)習(xí)中，自覺規(guī)避危險，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)階段的過渡期，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生對于交通安全和校園安全的基礎(chǔ)知識了解有限，大部分學(xué)生尚未形成完整的知識體系。

-部分學(xué)生可能對交通標(biāo)志、紅綠燈等基本交通規(guī)則有所了解，但缺乏深入的認(rèn)識和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生對于法治概念的理解較為模糊，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來培養(yǎng)法治意識。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察力、判斷力和應(yīng)變能力還在發(fā)展中，面對突發(fā)安全事件時，可能無法迅速做出正確的反應(yīng)。

-部分學(xué)生可能具備一定的自理能力，但在集體活動中，協(xié)調(diào)合作能力仍有待提高。

-學(xué)生的表達(dá)能力有限，可能難以準(zhǔn)確描述自己在安全方面的需求和觀察。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動的特點(diǎn)，但自我約束能力較弱，容易在課堂上分散注意力。

-在集體主義精神方面，學(xué)生處于培養(yǎng)階段，需要通過教育教學(xué)活動引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心他人、尊重規(guī)則。

-學(xué)生的責(zé)任感正在逐步形成，需要通過實(shí)踐體驗(yàn)來強(qiáng)化他們對安全意識的認(rèn)識和重視。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能存在不守紀(jì)律、沖動行事的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

-上下學(xué)途中，學(xué)生可能存在追逐打鬧、不按交通規(guī)則行走等不安全行為，需要引導(dǎo)和糾正。

-在校園內(nèi)，學(xué)生可能對課間活動安全、體育活動安全等方面的注意事項(xiàng)掌握不足，容易發(fā)生意外。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動的案例、圖片和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解交通安全和校園安全知識。

2.設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和應(yīng)變能力。

3.強(qiáng)化法治意識的培養(yǎng)，通過講解交通法規(guī)背后的原因，讓學(xué)生認(rèn)識到法治對保障安全的積極作用。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂紀(jì)律、實(shí)踐活動等方面，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

5.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重情感教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)：

-講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授交通安全和校園安全的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定案例或情境，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的觀察力和判斷力。

-案例研究法：通過分析真實(shí)的交通安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以安全為主題的小項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提升自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬交通場景，扮演行人、司機(jī)等角色，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)交通安全知識。

-實(shí)驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的安全實(shí)驗(yàn)，如模擬滅火、逃生演練等，提高他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。

-游戲互動：設(shè)計交通安全知識問答、安全常識大富翁等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。

-小組競賽：開展小組間的安全知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

本節(jié)課將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作生動形象的PPT課件，展示交通安全、校園安全知識及案例分析等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放交通安全事故案例、安全知識講解等視頻，讓學(xué)生直觀地了解安全知識的重要性。

-在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布安全知識問卷、討論話題等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備交通標(biāo)志、模擬滅火器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中加深對安全知識的理解。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：

-教師提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源（PPT、視頻、實(shí)物教具等）。

-設(shè)計教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，確保活動能夠順利進(jìn)行。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

-學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，了解交通安全和校園安全的基礎(chǔ)知識。

-學(xué)生準(zhǔn)備安全知識問答競賽等相關(guān)材料。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的安全知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師展示與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識講解（10分鐘）

-教師采用講授法，結(jié)合PPT，向?qū)W生講解交通安全和校園安全的基本知識，強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性。

-在講解過程中，教師通過舉例、提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重難點(diǎn)。

（3）教學(xué)活動（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬交通場景，扮演行人、司機(jī)等角色，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)交通安全知識（5分鐘）。

-小組討論：學(xué)生針對特定案例進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高觀察力和判斷力（5分鐘）。

（4）實(shí)踐操作（5分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)，如模擬滅火、逃生演練等，提高應(yīng)變能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯誤，確保實(shí)踐活動的有效性。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和感受。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）課后作業(yè)：

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如安全知識問答、小論文等，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生按時完成作業(yè)，加強(qiáng)對安全知識的掌握。

（2）課后拓展：

-教師推薦與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如安全教育網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)安全知識分享給家人和朋友，提高安全意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了交通安全的基本知識和法規(guī)，如遵守紅綠燈、走人行道、不在馬路上玩耍等。

-學(xué)生了解了校園安全常識，如不推不擠、不亂跑、注意課間活動安全等，能夠自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)定。

-學(xué)生的觀察能力、判斷力和應(yīng)變能力得到提高，能夠識別日常生活中的潛在安全風(fēng)險并采取相應(yīng)措施。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，如模擬滅火、逃生演練等，學(xué)會了基本的自救自護(hù)技能。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動，增強(qiáng)了課堂參與意識和合作能力，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中分享和交流。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了從多角度分析問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過安全知識競賽、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生的法治意識得到增強(qiáng)，認(rèn)識到遵守法律和規(guī)則對保障個人和社會安全的重要性。

-學(xué)生形成了安全防護(hù)意識，能夠自覺規(guī)避危險，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。

-學(xué)生的責(zé)任感得到提升，愿意主動關(guān)心他人安全，維護(hù)校園秩序。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在上下學(xué)途中能夠自覺遵守交通規(guī)則，不在路上追逐打鬧，確保自身和他人的安全。

-學(xué)生在校園內(nèi)能夠自覺維護(hù)課間秩序，遵守活動規(guī)則，減少意外傷害的發(fā)生。

-學(xué)生在家中能夠向家人傳播安全知識，共同營造安全的生活環(huán)境。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.課后反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于交通安全和校園安全的問題，顯示出他們對知識點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中能夠主動提醒他人注意安全，體現(xiàn)出他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

2.課堂表現(xiàn)：

-在課堂活動中，學(xué)生積極參與角色扮演、小組討論等，展現(xiàn)出對安全知識的興趣和熱情。

-學(xué)生在安全實(shí)驗(yàn)和逃生演練中，能夠迅速反應(yīng)，正確操作，顯示出他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。

3.教師評價：

-教師通過課堂觀察和課后作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握良好，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

-教師在與家長溝通中了解到，學(xué)生在家庭中能夠主動宣傳安全知識，顯示出本節(jié)課對學(xué)生的深刻影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識鞏固類作業(yè)：

-請學(xué)生完成課后習(xí)題，包括交通安全和校園安全的基礎(chǔ)知識問答。

-設(shè)計一份關(guān)于交通安全的手抄報，要求涵蓋本節(jié)課所學(xué)的重要知識點(diǎn)。

-學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己或他人遵守交通規(guī)則的情況，反思在日常生活中如何提高安全意識。

（2）實(shí)踐應(yīng)用類作業(yè)：

-家長協(xié)助學(xué)生拍攝一段關(guān)于正確過馬路、遵守交通規(guī)則的短視頻，鼓勵學(xué)生親身體驗(yàn)并傳達(dá)安全意識。

-學(xué)生與家長共同制定家庭安全計劃，包括火災(zāi)逃生路線、地震應(yīng)急措施等，并將計劃繪圖或文字描述。

（3）拓展思考類作業(yè)：

-學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于如何在學(xué)校和社區(qū)宣傳安全知識的短文，提出具體的宣傳方法和建議。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識競賽，以檢驗(yàn)和提升自己的安全知識水平。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后的兩個工作日內(nèi)完成批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-對學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，教師用紅筆標(biāo)注，并給予針對性的評語。

（2）反饋指導(dǎo)：

-針對作業(yè)中普遍存在的問題，教師在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-對個別學(xué)生的特殊問題，教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵表揚(yáng)：

-對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

-教師定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）持續(xù)關(guān)注：

-教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)教師反饋進(jìn)行自我反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生安全常識手冊》，了解更多的交通安全和校園安全知識。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看交通安全宣傳片，如《交通安全小衛(wèi)士》，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的消防演練、地震逃生演練等實(shí)踐活動，提高自我保護(hù)能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如遵守交通規(guī)則、注意校園安全等。

-反思總結(jié)：學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，分享自己在課后拓展中的收獲和感悟。

-指導(dǎo)幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通安全規(guī)則：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

-校園安全常識：不推不擠、不亂跑、注意課間活動安全

-法治意識：遵守交通法規(guī)、維護(hù)公共安全

②重點(diǎn)詞句：

-安全第一，預(yù)防為主

-遵守規(guī)則，保護(hù)自己

-安全無小事，時刻要警惕

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖標(biāo)，如交通信號燈、安全標(biāo)志等，增加視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如安全知識問答、安全小故事分享，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-創(chuàng)造性地呈現(xiàn)板書內(nèi)容，如使用彩色粉筆、貼紙等裝飾，使板書更具吸引力。

板書設(shè)計示例：

```

交通安全規(guī)則

-紅燈停

-綠燈行

-黃燈亮了等一等

校園安全常識

-不推不擠

-不亂跑

-注意課間活動安全

法治意識

-遵守交通法規(guī)

-維護(hù)公共安全

安全口號

-安全第一，預(yù)防為主

-遵守規(guī)則，保護(hù)自己

-安全無小事，時刻要警惕

```教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)讓我深有體會，孩子們在交通安全和校園安全方面的知識得到了很大的提高。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。他們通過實(shí)際操作和互動，不僅加深了對安全知識的理解，還培養(yǎng)了觀察力、判斷力和應(yīng)變能力。

在策略上，我發(fā)現(xiàn)利用生動案例和視頻資源，學(xué)生們更容易接受和理解安全知識。他們通過觀看真實(shí)的安全事故案例，更加深