2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4MyFavourites（AgainPlease）教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4"MyFavourites"的第二課時(shí)。學(xué)生將復(fù)習(xí)和擴(kuò)展關(guān)于喜愛(ài)事物的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)實(shí)踐運(yùn)用核心句型"What'syourfavourite...?Mineis..."以及祈使句"Please..."來(lái)表達(dá)喜好。課程重點(diǎn)詞匯包括"favourite"、"food"、"colour"、"animal"等，同時(shí)學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)活動(dòng)將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.通過(guò)圖片和實(shí)物展示引入新詞匯。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己的喜好。

4.角色扮演，模擬日常對(duì)話(huà)，使用祈使句禮貌地提出請(qǐng)求。

5.小組競(jìng)賽，強(qiáng)化聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧課堂內(nèi)容，并進(jìn)行情感態(tài)度的引導(dǎo)，如尊重他人喜好等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提升運(yùn)用英語(yǔ)描述喜好和進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽等互動(dòng)形式，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解技能。在文化意識(shí)方面，課程引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的喜好表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)比較和討論不同人的喜好，發(fā)展學(xué)生的批判性思維，使其能夠主動(dòng)思考和表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生還將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析在對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析中，我們主要從學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)、行為習(xí)慣以及其對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響等方面進(jìn)行考察。

1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的中高年級(jí)階段，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力也在逐步發(fā)展，對(duì)于新知識(shí)的接受和理解能力在不斷提高。

2.知識(shí)能力：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的喜好，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力將在本節(jié)課中得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。

3.素質(zhì)：學(xué)生在思維品質(zhì)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展情況對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等方式來(lái)理解和運(yùn)用新知識(shí)，這需要他們具備良好的觀(guān)察力、思考力和合作精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度、合作程度、自律性等行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大影響。在課堂上，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)能力、素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需要充分了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括食物、顏色、動(dòng)物等詞匯的圖片，以便在課堂上進(jìn)行直觀(guān)展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和表達(dá)。

b.準(zhǔn)備相關(guān)詞匯的卡片，用于詞匯游戲和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

c.準(zhǔn)備一份課程流程圖或思維導(dǎo)圖，用于引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

d.準(zhǔn)備一份角色扮演劇本，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提供具體的情景和對(duì)話(huà)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作輔助材料，如詞匯卡片、圖片等。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如貼上一些食物、顏色、動(dòng)物的圖片，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

d.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放聽(tīng)力材料和音樂(lè)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或投影儀，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果的清晰和生動(dòng)。

6.教學(xué)游戲：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)游戲，如詞匯接龍、猜謎游戲等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：檢查學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主復(fù)習(xí)上一節(jié)課的詞匯和句型，準(zhǔn)備進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、復(fù)習(xí)資料

-作用和目的：幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

a.引入新詞匯

-教師活動(dòng)：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，介紹新詞匯，如食物、顏色、動(dòng)物等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察圖片和實(shí)物，嘗試說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

-教學(xué)方法：直觀(guān)教學(xué)法

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物、詞匯卡片

-作用和目的：幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶新詞匯。

b.句型練習(xí)

-教師活動(dòng)：示范核心句型"What'syourfavourite...?Mineis..."，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿教師，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行句型練習(xí)，表達(dá)對(duì)喜愛(ài)事物的描述。

-教學(xué)方法：模仿教學(xué)法

-教學(xué)手段：教材、詞匯卡片

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用核心句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.角色扮演

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)日常對(duì)話(huà)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用祈使句提出請(qǐng)求。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)情景，運(yùn)用祈使句進(jìn)行交流。

-教學(xué)方法：情景教學(xué)法

-教學(xué)手段：劇本、角色扮演道具

-作用和目的：幫助學(xué)生理解并運(yùn)用祈使句，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)理解能力。

d.小組競(jìng)賽

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力競(jìng)賽活動(dòng)，播放聽(tīng)力材料，學(xué)生需要快速反應(yīng)并正確回答問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，聽(tīng)聽(tīng)力材料，快速回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：競(jìng)賽教學(xué)法

-教學(xué)手段：聽(tīng)力材料、問(wèn)題卡片

-作用和目的：加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，提高快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜愛(ài)事物的短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的喜好。

-教學(xué)方法：寫(xiě)作教學(xué)法

-教學(xué)手段：課后作業(yè)指導(dǎo)材料

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下詞匯：food（食物）、color（顏色）、animal（動(dòng)物）、favourite（喜歡的）、yours（你的）、mine（我的）等。這些詞匯是本節(jié)課的核心詞匯，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)練習(xí)這些詞匯的用法。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用以下句型："What'syourfavourite...?Mineis..."和"Please...".這些句型是本節(jié)課的核心句型，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)練習(xí)這些句型的用法。

3.祈使句學(xué)習(xí)：學(xué)生需要理解和運(yùn)用祈使句"Please..."來(lái)提出請(qǐng)求。這是本節(jié)課的一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn)，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)角色扮演等活動(dòng)來(lái)練習(xí)這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的用法。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)力材料，提高對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的理解能力。這是本節(jié)課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)聽(tīng)力競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)各種口語(yǔ)活動(dòng)，提高用英語(yǔ)描述喜好和進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。這是本節(jié)課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)角色扮演等活動(dòng)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生需要理解和尊重不同文化背景下的喜好表達(dá)。這是本節(jié)課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)討論等活動(dòng)來(lái)了解和理解不同文化的喜好表達(dá)方式。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。這是本節(jié)課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上會(huì)通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型和聽(tīng)力材料的理解程度。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“What'syourfavouritefood?Mineis...”或者“Pleasepassmethepen.”等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

觀(guān)察：教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中的參與程度和實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀(guān)察學(xué)生是否能夠熟練地使用祈使句和核心句型進(jìn)行交流。

測(cè)試：在課堂的最后階段，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和聽(tīng)力材料的理解和運(yùn)用能力。例如，教師可以播放一段聽(tīng)力材料，然后問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyouhear?Canyourepeatit?”等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生在課堂外學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)方式，它可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、句型運(yùn)用等方面，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

點(diǎn)評(píng)和建議：在批改作業(yè)后，教師需要給予學(xué)生及時(shí)的反饋，包括對(duì)做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。例如，教師可以這樣寫(xiě)：“Goodjob!Yourwritingisclearandorganized.”或者“Greatwork!Butnexttime,pleasepayattentiontoyourspelling.”

鼓勵(lì)學(xué)生：教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們相信自己能夠通過(guò)努力取得更好的成績(jī)。例如，教師可以這樣寫(xiě)：“I'mproudofyou!Keepupthegoodwork!”或者“Greateffort!Withmorepractice,youwillbecomeevenbetter.”

3.評(píng)價(jià)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展情況。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們相信自己能夠不斷進(jìn)步。在評(píng)價(jià)總結(jié)中，教師可以這樣寫(xiě)：“Inthislesson,youhavealldoneagreatjoblearningthenewvocabularyandsentencepatterns.I'mimpressedwithyouractiveparticipationinclassandyoureffortincompletingthehomework.Keepitup!”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家孩子喜好的文章，如《Kids'FavoriteFoodsAroundtheWorld》。這篇文章可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下孩子對(duì)食物的喜好，拓展他們的文化視野。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看一部關(guān)于動(dòng)物的英文動(dòng)畫(huà)片，如《Zootopia》。這部動(dòng)畫(huà)片不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，還能讓他們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)學(xué)習(xí)到新的動(dòng)物詞匯。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文章，并完成一篇關(guān)于自己喜好的短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，如"favourite"、"food"、"color"、"animal"等。

b.拓展練習(xí)：學(xué)生可以嘗試在家長(zhǎng)的幫助下，用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹自己喜歡的食物、顏色和動(dòng)物，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.問(wèn)題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)向教師提問(wèn)或參加線(xiàn)上答疑活動(dòng)的方式尋求幫助。教師會(huì)及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

d.分享交流：學(xué)生可以將完成的短文和拓展練習(xí)的成果分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高英語(yǔ)水平。

e.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的課后拓展活動(dòng)，為孩子提供必要的支持和鼓勵(lì)，幫助他們更好地完成課后拓展任務(wù)。

f.總結(jié)反思：學(xué)生在完成課后拓展任務(wù)后，需要進(jìn)行總結(jié)反思，思考自己在拓展過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)試評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律不嚴(yán)、參與度不高等問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和活力。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式方面，有時(shí)過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂組織管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則、提高課堂紀(jì)律要求等方式，加強(qiáng)課堂組織管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試引入更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方