2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課本知識要點(diǎn)梳理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課本知識要點(diǎn)梳理

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過對中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用語文知識，提升文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，同時深入理解中國文化，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的文學(xué)價值和文化內(nèi)涵。

（2）文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。

（3）文學(xué)作品的審美特征和鑒賞方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的深層含義和文化背景。

（2）分析并欣賞文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

舉例說明：

對于《駱駝祥子》這篇小說，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解作品描繪的社會環(huán)境和人物性格，掌握作者的寫作手法和藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生深入理解作品所反映的舊北京社會底層人民的生活狀況和社會矛盾，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從作品中欣賞到作者的精妙描寫和深刻思想。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課本。

2.輔助材料：收集相關(guān)的中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對作品的理解和欣賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和文學(xué)鑒賞的環(huán)境，準(zhǔn)備若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的閱讀材料和書寫工具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。同時，提出問題：“你們對中國現(xiàn)當(dāng)代作家有哪些了解？他們的作品有什么特點(diǎn)？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在此過程中，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的語言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)技巧，以及作品所反映的社會背景和文化內(nèi)涵。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師針對講授內(nèi)容，提出針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“請大家分析一下這篇作品的修辭手法有哪些？”“你們認(rèn)為這篇作品反映了哪些社會問題？”學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于本節(jié)課知識點(diǎn)的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。題目可包括選擇題、填空題、簡答題等題型，旨在鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。教師收集學(xué)生答案，進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。題目可包括閱讀一篇指定作品、寫一篇讀后感、分析作品中的某一方面等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的基本知識，包括作者背景、作品特點(diǎn)、文學(xué)價值等。

2.分析和欣賞文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.深入理解作品所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化傳承與理解能力。

4.培養(yǎng)閱讀和寫作能力，能夠在閱讀作品的基礎(chǔ)上，撰寫讀后感或文學(xué)評論。

5.提高語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.準(zhǔn)確地描述中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的主要內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)。

2.分析并欣賞文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、夸張等。

3.理解和解釋作品中的深層含義和文化背景，如社會問題、人物性格等。

4.撰寫一篇完整的讀后感或文學(xué)評論，表達(dá)自己對作品的看法和感受。

5.在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)知識和技巧，提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀本節(jié)課所涉及的中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的原著，如《駱駝祥子》、《圍城》等，以加深對作品的理解和感悟。

（2）相關(guān)文章：推薦閱讀一些關(guān)于中國現(xiàn)當(dāng)代作家的評論文章、作品分析等，如《老舍的小說藝術(shù)》、《魯迅的文學(xué)成就》等，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

（3）視頻資源：觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，如《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師訪談錄》、《文學(xué)的力量》等，以了解作家的生平和創(chuàng)作背景。

2.拓展要求

（1）學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和觀看，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行思考。

（2）鼓勵學(xué)生主動向教師請教或與同學(xué)交流閱讀和觀看的心得體會，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦閱讀材料等，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生在下一節(jié)課前，可以選擇代表進(jìn)行拓展內(nèi)容的分享和交流，以展示自己的學(xué)習(xí)成果和收獲。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品為主題，通過多媒體資源的展示、問題引導(dǎo)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解文學(xué)作品的語言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)技巧。在教學(xué)過程中，我注意與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講授新課時，我對某些作品的深入解讀可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對作品的理解和感悟不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使得部分學(xué)生的參與度不高，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在理解和解讀作品方面仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有待提高，教師需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時，加強(qiáng)對作品的深入解讀，通過具體案例和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解和感悟作品的特點(diǎn)和魅力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，注意關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)