八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開第15課國(guó)民革命教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開第15課國(guó)民革命教案冀教版教材分析《八年級(jí)歷史上冊(cè)》第四單元“新民主主義革命的展開”中的第15課“國(guó)民革命教案”冀教版，以國(guó)民革命的歷史背景、發(fā)展過程和影響為主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解國(guó)共合作推動(dòng)下的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史的重大意義。本課通過講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)以及革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，深化學(xué)生對(duì)新民主主義革命階段特征的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平的結(jié)合，增強(qiáng)歷史事件的連貫性和時(shí)代感。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，通過案例分析、史料閱讀和問題探討，提高學(xué)生的思考分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了新民主主義革命的基本概念、國(guó)共合作的初步知識(shí)，了解了中國(guó)近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，對(duì)于歷史事件的時(shí)間線有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)歷史故事和革命英雄有一定的興趣，具備一定的史料閱讀和分析能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡合作討論，部分學(xué)生偏向獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在理解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和深入分析歷史事件背后的原因及影響時(shí)可能遇到困難，對(duì)于工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的深入理解以及國(guó)共合作中的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)可能存在挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于歷史事件的評(píng)述能力和批判性思維的運(yùn)用也是他們可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)的。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課內(nèi)容，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究深入理解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程。結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，分析具體歷史事件。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)共合作時(shí)期的重要角色，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的代入感。通過歷史資料解讀游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片等，輔助講解課本內(nèi)容，使抽象的歷史事件具象化，提高學(xué)生的感知和理解能力。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)電子白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生討論成果，提高課堂反饋效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)民革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是國(guó)民革命嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些國(guó)民革命的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受這場(chǎng)革命的歷史意義。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)民革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)民革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)民革命的基本概念、組成部分和歷史背景。

過程：

講解國(guó)民革命的定義，包括其主要?dú)v史事件和國(guó)共合作的基礎(chǔ)。

詳細(xì)介紹國(guó)民革命的背景、發(fā)展階段和關(guān)鍵人物，使用時(shí)間線或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)民革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)民革命的過程和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)民革命案例，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的興起等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)民革命的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，以及國(guó)民革命的成功與局限。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇國(guó)民革命中的一個(gè)主題，如國(guó)共合作的原因、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)等，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、影響以及歷史意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)民革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的分析、觀點(diǎn)和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)民革命的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)民革命的基本概念、歷史背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)民革命在中國(guó)近現(xiàn)代史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)民革命時(shí)期某個(gè)主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了國(guó)民革命的基本概念、歷史背景、發(fā)展階段和國(guó)共合作的基礎(chǔ)。他們能夠闡述國(guó)民革命的關(guān)鍵事件，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的興起等，以及這些事件對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

2.分析能力：通過案例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國(guó)民革命時(shí)期的復(fù)雜歷史現(xiàn)象，如國(guó)共合作的動(dòng)態(tài)關(guān)系、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)力量等，提高了他們對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析的能力。

3.合作交流：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同探討問題、分享觀點(diǎn)。他們能夠在討論中提出自己的見解，傾聽他人的意見，并通過交流達(dá)成共識(shí)。

4.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。他們能夠自信地站在臺(tái)上，清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)和分析，同時(shí)也能夠在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)提出有建設(shè)性的意見和建議。

5.批判性思維：在分析國(guó)民革命的成功與局限時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思考，不僅關(guān)注歷史事件的積極意義，還能反思其中的不足和教訓(xùn)，從而形成更為全面的歷史觀。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)國(guó)民革命的歷史，學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們的愛國(guó)情懷。同時(shí)，了解革命先烈的英勇事跡，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

7.應(yīng)用能力：課后作業(yè)的布置，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。他們能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的分析方法和思考角度，撰寫關(guān)于國(guó)民革命時(shí)期的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的專注度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命知識(shí)點(diǎn)的興趣和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、分析深度和展示成果的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有見地的觀點(diǎn)和合理的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題或論述題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以及分析、評(píng)價(jià)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的短文或報(bào)告，關(guān)注其對(duì)國(guó)民革命時(shí)期某個(gè)主題的理解深度和表達(dá)能力，以及是否能夠合理運(yùn)用歷史資料支撐論點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提升。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)國(guó)民革命基本概念和事件的記憶與理解。

-學(xué)生分析國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的能力，包括對(duì)歷史背景、事件發(fā)展、影響等方面的綜合評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維。

-學(xué)生對(duì)國(guó)民革命時(shí)期歷史人物、事件的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度和知識(shí)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)民革命定義

-國(guó)共合作基礎(chǔ)

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

-工農(nóng)運(yùn)動(dòng)

-革命統(tǒng)一戰(zhàn)線

②關(guān)鍵詞：

-新民主主義革命

-國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)

-國(guó)共合作

-北伐

-工農(nóng)運(yùn)動(dòng)

-歷史影響

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用時(shí)間線圖示