9心中的“110”第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治三年級上冊《心中的“110”》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第一課時

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治三年級上冊《心中的“110”》主題展開，通過講解、討論和互動，使學生了解并認識到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活中遵紀守法的良好習慣。課程內容與課本緊密關聯，注重實用性，針對三年級學生的認知水平進行教學設計。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法治意識、責任意識和社會參與。通過學習《心中的“110”》，使學生能夠理解法律法規(guī)的基本要求，培養(yǎng)他們尊重和遵守法律的法治意識；引導學生認識到自己在社會中的角色和責任，激發(fā)他們的責任意識；同時，通過案例分析、小組討論等形式，提高學生的社會參與能力，使他們學會在日常生活中運用法治思維分析和解決問題，為構建和諧社會貢獻力量。這一目標與新課標要求緊密相連，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解“110”報警電話的用途和正確使用方法，明確遇到緊急情況時如何求助。

（2）掌握遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)自覺遵紀守法的意識。

（3）通過案例學習，認識遵守公共秩序對個人和社會的積極影響。

舉例：以現實生活中遇到緊急情況的案例為例，講解如何正確撥打“110”報警電話，強調這是本節(jié)課的核心知識。

2.教學難點

（1）讓學生理解法治意識在日常生活中的具體體現，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權益等。

（2）培養(yǎng)學生面對違法行為時勇于承擔責任，敢于維護自己和他人合法權益的能力。

（3）區(qū)分遵守法律法規(guī)與道德規(guī)范的區(qū)別與聯系，理解法治對社會秩序的維護作用。

舉例：通過分析實際案例，讓學生了解法治意識在生活中的應用，如遇到同學被欺負時，如何正確運用法治思維解決問題，這是本節(jié)課的難點內容。教師需采用生動的教學方法，如角色扮演、小組討論等，幫助學生突破難點，確保理解透徹。教學方法與策略1.教學方法選擇：采用講授與討論相結合的方式，輔以案例研究和項目導向學習，針對三年級學生的認知特點，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣。

-講授：用于講解法律法規(guī)的基本知識和“110”報警電話的正確使用方法。

-討論：圍繞案例進行小組討論，促進學生思考如何遵守法律法規(guī)并應用于實際生活。

2.教學活動設計：

-角色扮演：模擬緊急情況，讓學生扮演不同角色，學會正確撥打“110”報警電話。

-游戲：設計法治知識問答游戲，增強學生對法治意識的記憶和理解。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件、實物模型等教學媒體，直觀展示法律法規(guī)在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程（一）導入新課（5分鐘）

1.教師活動：同學們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學習了如何遵守紀律，維護班級的和諧。今天我們要學習一個新的內容——《心中的“110”》。請大家想一想，在生活中，當你們遇到緊急情況時，會想到什么？

2.學生活動：學生思考并回答問題。

3.教師引導：是的，當我們遇到緊急情況時，我們會想到撥打“110”報警電話。那么，這節(jié)課我們就來學習如何正確使用“110”報警電話，以及遵守法律法規(guī)的重要性。

（二）新課內容展示與探究（15分鐘）

1.教師活動：首先，請同學們打開課本第9頁，我們一起來看一下課文內容。大家邊看邊思考，課文主要講述了什么內容？

2.學生活動：學生閱讀課文，思考問題。

3.教師引導：課文通過講述小明遇到緊急情況，如何正確撥打“110”報警電話的故事，讓我們認識到遵守法律法規(guī)的重要性。下面，我們一起來分析一下這個案例。

（三）案例分析（10分鐘）

1.教師活動：同學們，請看大屏幕上的案例。小明在放學路上遇到一名陌生男子對他進行騷擾，他機智地撥打了“110”報警電話。那么，請大家討論一下，小明在遇到這種情況時，都做對了哪些事情？

2.學生活動：學生進行小組討論，總結小明的正確做法。

3.教師總結：小明在遇到緊急情況時，保持冷靜，迅速撥打“110”報警電話，并向警察提供了詳細的信息，這是非常正確的做法。這也告訴我們，在遇到緊急情況時，我們要有法治意識，學會用法律武器保護自己。

（四）互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師活動：下面，我們來做一個角色扮演的游戲。我會請幾位同學扮演警察、報警人等角色，模擬遇到緊急情況時，如何正確撥打“110”報警電話。

2.學生活動：學生參與角色扮演，模擬報警過程。

3.教師評價：通過這個游戲，大家進一步了解了報警電話的正確使用方法，希望你們在現實生活中遇到緊急情況時，能夠學以致用。

（五）總結與拓展（5分鐘）

1.教師活動：這節(jié)課，我們學習了如何正確使用“110”報警電話，以及遵守法律法規(guī)的重要性。請大家談談自己在生活中是如何遵守法律法規(guī)的？

2.學生活動：學生分享自己在生活中遵守法律法規(guī)的例子。

3.教師總結：遵守法律法規(guī)是每個公民的基本素質，希望大家能夠將法治意識融入日常生活，做一個遵紀守法的好少年。

（六）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請同學們結合自己的生活經驗，寫一篇關于遵守法律法規(guī)的作文。

2.家長協助孩子了解家庭成員的聯系電話，確保在孩子遇到緊急情況時，能夠及時與家人取得聯系。教學資源拓展1.拓展資源：

-邀請當地警察叔叔或阿姨來課堂上進行法治教育講座，讓學生更直觀地了解警察的職責和報警電話的使用。

-組織學生參觀附近的公安局或警察博物館，了解警察的歷史和執(zhí)法工具的發(fā)展。

-利用圖書館或學校資料室，搜集與法律法規(guī)相關的書籍和資料，供學生課后閱讀。

-推薦一些法治教育方面的繪本或故事書，如《小警察的故事》等，幫助學生形象地理解法治知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家長一起討論家庭中的安全防范措施，制定家庭應急計劃，包括如何聯系家人、如何報警等。

-建議學生觀察并記錄周圍環(huán)境中遵守法律法規(guī)的例子，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，并在課堂上分享。

-引導學生關注社會新聞中的法治相關內容，分析新聞中的法治問題，培養(yǎng)他們的法治意識和社會責任感。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的法治教育活動，如法治知識競賽、法治宣傳畫創(chuàng)作等，通過實踐活動加深對法治的理解。

-提供一些法治教育的視頻資源，如教育部門制作的法治教育短片，讓學生在課后觀看，并在課堂上進行交流討論。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小學生法治教育手冊》相關章節(jié)，了解更多的法律法規(guī)知識和實際案例。

-視頻資源：推薦觀看與法治教育相關的動畫片或紀錄片，如《法治小先鋒》等，通過生動形象的故事加深對法治的理解。

-實踐活動：鼓勵學生參與家庭或社區(qū)的安全檢查，了解安全防范措施，提高自我保護意識。

2.拓展要求：

-請同學們利用課后時間，閱讀《小學生法治教育手冊》相關內容，并嘗試總結自己學到的法治知識。

-觀看推薦的法治教育視頻，思考視頻中傳達的法治精神和自己在生活中的應用。

-完成實踐活動后，同學們可以記錄下自己的感受和學到的新知識，下節(jié)課與同學們分享。

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和學習過程中的疑問，指導學生如何將所學知識應用到實際生活中。板書設計①重點知識點：

-“110”報警電話的正確使用方法

-遵守法律法規(guī)的重要性

-法治意識在日常生活中的應用

②關鍵詞：

-緊急情況

-報警

-法治

-遵守

-自我保護

③趣味性設計：

-使用不同顏色的粉筆，將關鍵詞和重點知識點進行區(qū)分，增強視覺沖擊力。

-設計簡筆畫，如警察帽、電話等，與關鍵詞相結合，形成有趣的視覺元素。

-在板書一側繪制一棵樹，每個樹枝代表一個學生分享的法治小故事，讓板書充滿故事性和互動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將角色扮演游戲融入教學，讓學生在模擬報警的過程中，更加直觀地理解報警電話的正確使用方法，提高了學生的參與度和實踐能力。

2.通過繪制法治樹的形式，將學生的分享內容以視覺化的方式呈現，增強了課堂的互動性和趣味性，激發(fā)了學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，或是學生之間的互動不夠充分。

2.在教學方法上，我發(fā)現單純依靠講授和討論可能難以滿足所有學生的學習需求，需要更多元化的教學手段來適應不同學生的學習風格。

（三）改進措施

1.針對教學組織的問題，