2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）》新人教版

本節(jié)課為新課改背景下的人教版物理教材，八年級(jí)上冊(cè)第6章“質(zhì)量和密度”的第三節(jié)內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了質(zhì)量、密度概念和密度計(jì)算公式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究測(cè)量物質(zhì)密度的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。教材以實(shí)驗(yàn)探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)科學(xué)思維。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)需遵循教材意圖，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，提高問(wèn)題解決能力；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和解釋；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)探究的積極性，體會(huì)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)物理在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)方法；密度的計(jì)算與應(yīng)用。

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性；對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析；理解密度概念并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

解決辦法：

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)方法，采取分組合作學(xué)習(xí)方式，教師指導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生掌握正確的測(cè)量密度方法。

2.對(duì)于密度的計(jì)算與應(yīng)用，通過(guò)例題解析，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用密度知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，減少實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感知密度知識(shí)在生活中的應(yīng)用，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，提高學(xué)生的理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)器材，如天平、量筒、燒杯等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物質(zhì)密度差異現(xiàn)象，如漂浮的冰塊和沉底的石頭，引發(fā)學(xué)生對(duì)密度的好奇心。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“為什么冰塊能漂浮在水面而上，而石頭會(huì)沉入水底呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考密度與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧質(zhì)量、密度的概念，然后引入測(cè)量物質(zhì)密度的方法。

講解實(shí)驗(yàn)步驟：教師講解如何使用天平、量筒等器材測(cè)量固體的密度，并演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量固體的密度，并記錄數(shù)據(jù)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

問(wèn)題討論：教師提出問(wèn)題：“如何計(jì)算物質(zhì)的密度？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同得出密度計(jì)算公式。

解答疑惑：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，如如何準(zhǔn)確測(cè)量體積、如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算不同物質(zhì)的密度，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

分組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題目，共同解決問(wèn)題，鞏固密度知識(shí)。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)密度知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量物質(zhì)密度的方法和注意事項(xiàng)。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出與密度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：48分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑惑，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分組討論、練習(xí)題目等方式，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《物理的奧秘》、《探索物理》等科普書籍，讓學(xué)生在課后了解密度知識(shí)的廣泛應(yīng)用和物理學(xué)的魅力。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽科普中國(guó)、物理吧等網(wǎng)站，了解更多關(guān)于密度及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的科普知識(shí)。

(3)實(shí)驗(yàn)視頻：讓學(xué)生觀看測(cè)量物質(zhì)密度實(shí)驗(yàn)的操作視頻，如教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)演示視頻等，以便學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作技巧。

(4)在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線開放課程，如中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的物理實(shí)驗(yàn)課程，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和物理素養(yǎng)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用家里的日常物品，如水果、蔬菜、水等，進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)的密度差異，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，進(jìn)行交流分享。

(2)結(jié)合學(xué)校的科技活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)密度的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(3)學(xué)生可以參加科普活動(dòng)，如科普講座、科普展覽等，了解物理知識(shí)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，拓寬視野。

(4)學(xué)生可以閱讀物理學(xué)史的相關(guān)資料，了解科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)和研究發(fā)現(xiàn)了密度這一物理量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)和密度公式的應(yīng)用展開。以下是五個(gè)例題及詳細(xì)解答：

例1：已知一塊銅的體積為50cm3，質(zhì)量為50g，求銅的密度。

解答：根據(jù)密度公式ρ=m/V，將已知數(shù)據(jù)代入，得到ρ=50g/50cm3=1g/cm3。因此，銅的密度為1g/cm3。

例2：一瓶飲料的體積為500mL，質(zhì)量為500g，求飲料的密度。

解答：將體積單位轉(zhuǎn)換為cm3，即500mL=500cm3。然后根據(jù)密度公式ρ=m/V，代入數(shù)據(jù)得到ρ=500g/500cm3=1g/cm3。因此，飲料的密度為1g/cm3。

例3：一塊鋁的質(zhì)量為200g，體積為未知，如果密度為2.7g/cm3，求這塊鋁的體積。

解答：根據(jù)密度公式ρ=m/V，將已知數(shù)據(jù)代入，得到V=m/ρ=200g/2.7g/cm3≈74.07cm3。因此，這塊鋁的體積約為74.07cm3。

例4：某液體的質(zhì)量為100g，體積為100cm3，求該液體的密度。

解答：根據(jù)密度公式ρ=m/V，將已知數(shù)據(jù)代入，得到ρ=100g/100cm3=1g/cm3。因此，該液體的密度為1g/cm3。

例5：一塊物質(zhì)的質(zhì)量為150g，密度為1.5g/cm3，求該物質(zhì)的體積。

解答：根據(jù)密度公式ρ=m/V，將已知數(shù)據(jù)代入，得到V=m/ρ=150g/1.5g/cm3=100cm3。因此，該物質(zhì)的體積為100cm3。

這些例題涵蓋了測(cè)量物質(zhì)密度和密度公式的應(yīng)用，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。在解答過(guò)程中，學(xué)生需要熟練運(yùn)用密度公式，注意單位的轉(zhuǎn)換。教師在講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生理解公式的含義，并學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)方法和密度公式的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為三個(gè)部分：實(shí)驗(yàn)方法、密度公式、實(shí)例應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)潔明了

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.突出重點(diǎn)

板書重點(diǎn)突出測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)步驟、密度公式的運(yùn)用以及實(shí)例分析。

5.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.板書內(nèi)容

(1)實(shí)驗(yàn)方法：

a.測(cè)量固體密度：用天平測(cè)質(zhì)量，用量筒測(cè)體積，計(jì)算密度。

b.測(cè)量液體密度：用天平測(cè)質(zhì)量，用量筒測(cè)體積，計(jì)算密度。

(2)密度公式：ρ=m/V

(3)實(shí)例應(yīng)用：

a.銅的密度：1g/cm3

b.飲料的密度：1g/cm3

c.鋁的體積：74.07cm3

d.液體的密度：1g/cm3

e.物質(zhì)的體積：100cm3

板書設(shè)計(jì)要求與教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)例，將物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解密度知識(shí)，并提高實(shí)驗(yàn)操作的興趣。

2.互動(dòng)討論：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.拓展學(xué)習(xí)：提供豐富的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和思考。

2.教學(xué)組織：在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂講解和練習(xí)題量不夠，需要增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間：合理分配實(shí)驗(yàn)操作、講解和練習(xí)的時(shí)間，確保每位學(xué)生