2024-2025學年高中英語Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（教師用書）教案外研版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）

2.教學年級和班級：高中三年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

[教學內(nèi)容]

1.單詞和短語：inventor,achievement,contributeto,providesolutionsto,asaresult,becapableof,bededicatedto,makegreatcontributionsto,becrucialto,beofgreatsignificance.

2.語法：過去分詞作定語和狀語的用法。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于牛頓和蘋果的故事，理解并掌握相關(guān)語言點。

[教學目標]

1.學生能夠掌握本課的生詞和短語。

2.學生能夠理解并運用過去分詞作定語和狀語的語法知識。

3.學生能夠閱讀并理解關(guān)于牛頓和蘋果的故事。

[教學步驟]

1.導入：通過提問學生對偉大人物和偉大發(fā)明的了解，引導學生進入本課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示關(guān)于牛頓和蘋果的故事，引導學生學習本課的生詞和短語。

3.語法講解：教師講解過去分詞作定語和狀語的用法，并通過例句進行說明。

4.閱讀理解：學生獨立閱讀關(guān)于牛頓和蘋果的故事，教師提問檢查學生的理解程度。

5.練習：學生完成課后練習題，鞏固本課所學內(nèi)容。

6.總結(jié)：教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

7.作業(yè)布置：學生回家后進行課后作業(yè)，鞏固本課所學知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過學習本課的生詞和短語，提高學生的詞匯量和語言表達能力。學生能夠正確使用過去分詞作定語和狀語，提高句式表達能力。

2.文化意識：通過閱讀關(guān)于牛頓和蘋果的故事，使學生了解偉大人物和偉大發(fā)明的歷史背景和文化意義，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析牛頓和蘋果的故事，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學生能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解和解決方案。

4.學習能力：學生能夠自主閱讀和理解課文，通過課后練習題進行自我檢測和鞏固。學生能夠主動參與課堂討論，積極提問和回答問題，提高自主學習和合作學習能力。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是高中三年級一班的學生，他們已經(jīng)學習英語多年，具備一定的英語基礎。在知識方面，學生對英語語法和詞匯有一定的了解，能夠理解和運用一些基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。然而，學生在過去分詞作定語和狀語的用法上可能還存在一些困難，需要教師的講解和輔導。

在能力方面，學生的閱讀理解能力較強，能夠獨立閱讀并理解英文文章。然而，學生的寫作能力可能還有待提高，需要通過課堂練習和作業(yè)來加強訓練。學生的口語表達能力也存在差異，有的學生敢于開口，而有的學生則較為內(nèi)向，需要在課堂上給予更多的鼓勵和機會。

在素質(zhì)方面，大部分學生對英語學習有興趣，學習態(tài)度積極。他們具備一定的自主學習能力和合作學習能力，能夠在教師的引導下進行自主學習和小組討論。然而，部分學生可能對英語學習缺乏自信，需要教師的鼓勵和激勵來提高他們的學習動力。

在行為習慣方面，大部分學生能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。然而，部分學生可能存在拖延完成作業(yè)的情況，需要教師的監(jiān)督和提醒。此外，學生在課堂上的注意力集中程度也存在差異，需要教師通過多種教學方法和互動活動來吸引學生的注意力。

對于本節(jié)課的學習，學生的知識基礎和能力水平對其學習影響較大。學生對過去分詞作定語和狀語的用法可能還存在一些困惑，需要教師的詳細講解和examples來加深理解。學生的閱讀理解能力和寫作能力將對課堂閱讀理解和課后作業(yè)的完成產(chǎn)生影響。學生的興趣和動機將對課堂參與度和學習效果產(chǎn)生積極影響。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎知識較弱的學生，教師需要提供更多的輔導和練習機會。對于學習能力較強的學生，教師可以給予更多的挑戰(zhàn)和拓展機會。教師需要通過多種教學方法和互動活動來激發(fā)學生的學習興趣和動機，提高他們的學習積極性。同時，教師需要加強對學生的監(jiān)督和提醒，幫助他們建立良好的學習習慣。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解和舉例來傳授過去分詞作定語和狀語的語法知識，引導學生理解和掌握相關(guān)語法點。

2.互動式教學：教師通過提問、討論等方式與學生互動，激發(fā)學生的思考和積極參與，促進學生對偉大人物和偉大發(fā)明的理解和思考。

3.任務型教學：教師設計閱讀理解和練習任務，引導學生主動查閱資料、進行思考和討論，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師使用多媒體設備展示關(guān)于牛頓和蘋果的故事的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，吸引學生的興趣和注意力。

2.教學軟件：教師利用教學軟件進行語法講解和練習，通過互動游戲、練習題等方式鞏固學生對過去分詞用法的理解和掌握。

3.網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和拓展，例如查找其他偉大人物和偉大發(fā)明的相關(guān)資料，豐富學生的知識和文化背景。

4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和思考，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生進行語法練習和閱讀理解，鞏固所學知識，并提供反饋和指導，幫助學生進一步提高語言能力和思維品質(zhì)。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦閱讀有關(guān)偉大人物和偉大發(fā)明的英文傳記，如《愛迪生傳》、《牛頓傳》等，了解他們的生平和成就，提高英語閱讀能力。

-發(fā)明故事：閱讀有關(guān)偉大發(fā)明的英文故事，如《電燈的故事》、《電腦的誕生》等，了解發(fā)明背后的故事，拓展知識面。

-科技進展：閱讀有關(guān)現(xiàn)代科技進展的英文文章，如《人工智能的未來》、《可再生能源的發(fā)展》等，了解科技的最新動態(tài)，提升科技素養(yǎng)。

-英語學習網(wǎng)站：推薦訪問英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進行英語聽力、口語和閱讀的訓練，提高英語水平。

2.拓展建議：

-自主閱讀：利用課后時間，自主閱讀拓展資源中的英文傳記、故事和文章，加深對偉大人物和偉大發(fā)明的了解，提高英語閱讀能力。

-學習小組：與同學組成學習小組，共同閱讀和討論拓展資源中的內(nèi)容，交流學習心得，提升合作學習能力。

-制作海報：以小組為單位，選擇一位偉大人物或一項偉大發(fā)明，制作海報，展示人物或發(fā)明的生平和成就，提高英語表達和創(chuàng)作能力。

-參加英語角：參加英語角活動，與外國朋友交流，練習英語口語，提升跨文化交流能力。

-寫作練習：結(jié)合拓展資源中的內(nèi)容，進行寫作練習，如寫一篇關(guān)于偉大人物或偉大發(fā)明的英文作文，提高英語寫作能力。

-參加英語演講比賽：準備一篇關(guān)于偉大人物或偉大發(fā)明的英語演講稿，參加學校的英語演講比賽，提升英語表達和自信。七、重點題型整理1.句子翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-示例：他是一個偉大的發(fā)明家，為人類做出了巨大貢獻。

-答案：Heisagreatinventorwhohasmadegreatcontributionstohumanbeings.

2.短文填空題：

-題目：閱讀下面的短文，根據(jù)上下文填寫空格。

-示例：Greatpeoplehavealwayscontributedtothedevelopmentofhumansociety.（空格）theyare，weshouldlearnfromtheirexamplesandstrivetomakeourowncontributions.

-答案：Nomatter

3.完形填空題：

-題目：閱讀下面的短文，選擇正確的答案。

-示例：Marywasagreatinventor.Shewasborninasmalltownandhadapassionforscience.Shespentalotoftimereadingbooksandexperimentinginhergarage.Oneday,sheinventedanewkindofsolarpanelthatcouldsavealotofenergy.Herinventionwascrucialtothedevelopmentofrenewableenergy.（空格）herhardworkanddedication,shemadegreatcontributionstotheworld.

-答案：Becauseof

4.閱讀理解題：

-題目：閱讀下面的文章，回答問題。

-示例：閱讀文章，回答問題。

-文章：TheInternethaschangedthewaywecommunicateandaccessinformation.Ithasmadetheworldasmallerplaceandbroughtpeopletogether.

-問題：HowhastheInternetchangedthewaywecommunicate?

-答案：TheInternethasenabledustocommunicatewithpeoplearoundtheworldinrealtime.

5.寫作題：

-題目：以“MyHero”為題，寫一篇英文作文。

-示例：MyHero

-寫作指導：Writeaboutapersonyouadmireandexplainwhyyouthinktheyareahero.

-答案：MyHero

-Iadmiremymotherbecausesheisaherotome.Sheisalwaysthereforme,supportingandencouragingme.Shenevergivesupandalwaystriesherbesttomakemehappyandsuccessful.Sheisastrong,independentandkind-heartedpersonwhohastaughtmetobeagoodpersonandtoalwaysstriveforexcellence.Iamgratefulforherloveandguidance,andIwillalwayslookuptoherasmyhero.八、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在課堂上的參與度不高。盡管我使用了多種教學方法和手段，但仍有部分學生顯得不夠投入。這可能是因為我對課堂活動的設計不夠吸引人，或者是因為學生的興趣點與我預期的有所不同。因此，我計劃在未來的教學中更加關(guān)注學生的興趣和需求，設計更加有趣和相關(guān)的課堂活動