陳太丘與友期行1.了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋和工具書(shū)疏通文意。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法，（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)古人誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人的美德，拉近與古人的心理距離。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.參照注釋，朗讀課文，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。整體感知

陳太丘/與友/期行，期/日中。過(guò)中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門(mén)外/戲。客/問(wèn)元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮。”友人/慚，下車/引之。元方/入門(mén)不顧。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”2、課文解讀約定。陳太丘與友期行正午時(shí)分。丟下(他)而離開(kāi)。去，離開(kāi)。(友人)才到。

乃，才。陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。這年。也稱令尊，對(duì)別人父親的尊稱。通“否”。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。不是人哪!哉，語(yǔ)氣助詞，表感嘆。表示動(dòng)作偏指一方。舍棄。謙詞，對(duì)人謙稱自己的父親。就，副詞。守信。拉，牽拉。他，指元方?；仡^看。陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是中午。過(guò)了中午朋友沒(méi)有到，陳太丘丟下友人離開(kāi)了，他離開(kāi)以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門(mén)外嬉戲。客人問(wèn)他：“你的父親在嗎？”陳元方回答說(shuō)：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！笨腿吮惆l(fā)怒說(shuō)道：“不是人啊！和人家相約同行，丟下我走了?！弊g文：陳元方說(shuō)：“您與我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！笨腿撕軕M愧，下了車?yán)剑ū硎竞酶校?，元方走入家門(mén)，(根本)不回頭看。3.找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)本文要義（思想內(nèi)容）的詞。信禮整體感知1.陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？（友人的性格特征）------------無(wú)信

--------暴躁易怒------------粗魯

------------無(wú)禮

--------知錯(cuò)能改“期日中，過(guò)中不至”“友人便怒”“非人哉！”“對(duì)子罵父”“友人慚，下車引之”精讀細(xì)研2、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒(méi)有時(shí)間觀念的人?！叭罩胁恢?，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”3、元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？（元方據(jù)理力爭(zhēng)、應(yīng)對(duì)得體的句子？）（原文回答）精讀細(xì)研4、“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了什么？（“下車引之”的用意是什么？）“慚”字寫(xiě)出了“友人”已意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情。“引”字則表明了友人想對(duì)元方表示自己的友好，表示自己的歉意。精讀細(xì)研5、陳元方是一個(gè)怎樣的人？從元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ)中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮儀，聰明機(jī)智的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門(mén)不顧”流露出小孩子性格直率善于隨機(jī)應(yīng)變，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。精讀細(xì)研6、討論：在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門(mén)不顧”，弄的客人尷尬之極，無(wú)地自容，確實(shí)有失禮儀。認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由是：

元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且客人失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。精讀細(xì)研“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍?duì)人稱自己的父親?！熬薄白鹁薄凹揖钡姆Q謂有什么不同？

拓展延伸敬辭，即表示恭敬的言辭；謙辭，表示謙虛的言辭。千百年來(lái)，人們?cè)谌穗H交往中人們使用了許多敬辭和謙辭，不僅體現(xiàn)出個(gè)人的文化修養(yǎng)，也充分體現(xiàn)了中華民族禮儀之邦的特點(diǎn)。古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭令令尊、令堂、令郎、令愛(ài)惠惠顧、惠存、惠贈(zèng)垂垂問(wèn)、垂詢、垂念、垂愛(ài)賜賜教、賜復(fù)高高見(jiàn)、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰賢賢弟、賢侄奉奉送、奉還、奉勸、奉陪其他久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕敬辭類家家父、家嚴(yán)、家君、家母、家慈舍舍弟、舍妹小小弟、小兒、小女、小店愚愚兄、愚見(jiàn)拙拙作、拙著、拙見(jiàn)敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙人、鄙見(jiàn)其他寒舍、見(jiàn)教、見(jiàn)諒謙辭類辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有謙詞有③④⑥⑦⑨①②⑤⑧概括主題課堂小結(jié)

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方年紀(jì)雖小但聰慧善辯、正直明理、落落大方，同時(shí)告誡人們做事要講誠(chéng)信，為人要方正。結(jié)構(gòu)梳理對(duì)話背景：客人無(wú)信陳太丘與友期行聰慧明理個(gè)性率真對(duì)話內(nèi)容對(duì)話結(jié)果：客認(rèn)錯(cuò)，元方入門(mén)不顧客人：無(wú)信、無(wú)禮元方：據(jù)理反駁1.人物形象鮮明、生動(dòng)。文中描寫(xiě)陳元方的形象是從“元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲”開(kāi)始的。首先描寫(xiě)了他彬彬有禮地回答客人的問(wèn)話：“待君久不至，已去”；接著描寫(xiě)了元方對(duì)客人罵其父的回?fù)簦骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，據(jù)理駁斥，最后寫(xiě)“元方入門(mén)不顧”；一個(gè)明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上?！蛾愄鹋c友期行》寫(xiě)作特色2.剪裁得體，詳略得當(dāng)。本文剪裁得體，而且在語(yǔ)言敘述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實(shí)自然的感覺(jué)。寫(xiě)作特色詠雪名句白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！n愈《春雪》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)?！畎住侗憋L(fēng)行》六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！呷骸秾?duì)雪》課下作業(yè)課下作業(yè)1.言不信者，行不果?！?/p>