公共管理原理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解公共管理的基本概念、原則與功能，掌握公共管理的主要理論體系；

2.了解公共管理在政府、社會及企業(yè)中的應(yīng)用，分析實際案例，提高對公共管理實踐的認(rèn)識；

3.掌握公共管理的基本方法與技能，如決策制定、組織協(xié)調(diào)、項目管理等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用公共管理理論知識分析現(xiàn)實問題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的公共管理實踐操作能力，如進(jìn)行項目管理、團(tuán)隊協(xié)作等；

3.提高學(xué)生的信息搜集、整理、分析、運用能力，為解決公共管理問題提供支持。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對公共事務(wù)的敏感性和責(zé)任感，樹立為公共利益服務(wù)的價值觀；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，形成獨立思考的習(xí)慣；

3.增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。

課程性質(zhì)分析：本課程為公共管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在使學(xué)生掌握公共管理的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實際公共管理問題的能力。

學(xué)生特點分析：學(xué)生處于大學(xué)本科階段，具備一定的理論基礎(chǔ)，但實踐經(jīng)驗不足，需要結(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，強化案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來的公共管理工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公共管理基本概念與原則：包括公共管理的定義、性質(zhì)、功能；公共管理的基本原則如合法性、公平性、效率性等。

教材章節(jié)：第一章公共管理導(dǎo)論

2.公共管理理論體系：介紹公共管理的各種理論體系，如傳統(tǒng)行政學(xué)、新公共管理、治理理論等。

教材章節(jié)：第二章公共管理理論的發(fā)展

3.公共管理實踐應(yīng)用：分析政府、社會及企業(yè)在公共管理方面的實際案例，如公共政策制定、公共服務(wù)提供等。

教材章節(jié)：第三章公共管理實踐

4.公共管理方法與技能：講解決策制定、組織協(xié)調(diào)、項目管理等公共管理方法，以及如何運用這些方法解決實際問題。

教材章節(jié)：第四章公共管理方法與技能

5.公共管理問題與挑戰(zhàn)：探討當(dāng)前公共管理面臨的問題與挑戰(zhàn)，如財政壓力、社會矛盾等，并提出應(yīng)對策略。

教材章節(jié)：第五章公共管理的問題與挑戰(zhàn)

教學(xué)進(jìn)度安排：本課程共計16課時，分配如下：

1.公共管理基本概念與原則（2課時）

2.公共管理理論體系（4課時）

3.公共管理實踐應(yīng)用（4課時）

4.公共管理方法與技能（3課時）

5.公共管理問題與挑戰(zhàn)（3課時）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全面掌握公共管理的基本知識、方法和技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解公共管理的基本概念、原則、理論體系和方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授中將穿插實例，使理論更加生動形象。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第四章

2.討論法：針對公共管理實踐中的熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章、第五章

3.案例分析法：選擇具有代表性的公共管理案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章

4.實驗法：模擬公共管理實踐中的場景，如決策制定、項目管理等，讓學(xué)生在實驗中掌握公共管理方法與技能。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章

5.小組合作：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

6.角色扮演：在課堂教學(xué)中，設(shè)置特定情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗公共管理決策過程中的利益沖突與協(xié)調(diào)。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章

7.情景模擬：結(jié)合公共管理實際案例，設(shè)計情景模擬題，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識解決問題。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章

8.課后實踐：布置課后實踐作業(yè)，如調(diào)查報告、政策分析等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實中的公共管理問題，提高學(xué)生的實踐能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、角色扮演等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)（占30%）：布置課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、調(diào)查報告、案例分析等。作業(yè)旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及分析、解決問題的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

3.期中考試（占20%）：考試內(nèi)容涵蓋課程前半部分的知識點，以選擇題、簡答題、案例分析題等形式進(jìn)行。考試旨在評估學(xué)生對公共管理基本概念、理論和方法的掌握。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第四章

4.期末考試（占20%）：考試內(nèi)容涵蓋課程全部知識點，以選擇題、簡答題、案例分析題、論述題等形式進(jìn)行。考試旨在全面評估學(xué)生對公共管理知識體系的掌握程度，以及運用知識分析、解決實際問題的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

5.課堂表現(xiàn)特別獎（額外10%）：對在課堂討論、小組合作等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予額外獎勵，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提升課堂氛圍。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

教學(xué)評估將遵循客觀、公正的原則，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多方面因素，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計16周，每周1課時，共計16課時。教學(xué)進(jìn)度將按照教學(xué)內(nèi)容分階段進(jìn)行，確保各知識點得到充分講解和練習(xí)。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，課程安排在每周固定的時間段進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。具體時間為每周五下午13:00-15:00。

考慮到學(xué)生的實際情況，如考試周、假期等，教學(xué)時間將進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并在課程開始前通知學(xué)生。

3.教學(xué)地點：課程將在學(xué)校指定的多媒體教室進(jìn)行，以保證教學(xué)設(shè)施齊全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室將提前預(yù)定，并在課程開始前通知學(xué)生。

4.課堂活動安排：結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生興趣，安排課堂討論、案例分析、小組合作等環(huán)節(jié)。為確保課堂活動順利進(jìn)行，教師將提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。

相關(guān)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

5.課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師將在課后安排輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會。

輔導(dǎo)時間將根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，并在課程進(jìn)行中通知學(xué)生。

6.課外實踐：鼓勵學(xué)生利用課余時間參加與公共管理相關(guān)的實踐活動，如社會調(diào)查、實習(xí)等，提高學(xué)生的實踐能力。

教師將為學(xué)生提供相關(guān)資源和支持，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課外實踐。

7.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一