七年級人教版英語教學設計方案一、教學內容本課選自人教版七年級英語教材，第9課時，主要內容為第一單元第三部分。本節(jié)課主要學習如何詢問和描述過去發(fā)生的日?；顒?。學生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握一般過去時的基本結構，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的簡單事件。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀一般過去時的句子，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的簡單事件。2.學生能夠通過合作、探究的學習方式，提高自己的語言運用能力。3.學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，提高自主學習的能力。三、教學難點與重點重點：一般過去時的基本結構及其運用。難點：如何準確地運用一般過去時描述過去發(fā)生的簡單事件。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導學生描述圖片中的人正在做什么。學生用一般現(xiàn)在時進行描述。2.新課導入（10分鐘）教師引導學生學習一般過去時的基本結構，并通過例句讓學生理解一般過去時的含義。學生跟讀并模仿例句。3.課堂實踐（10分鐘）學生分成小組，每組選擇一張圖片，用一般過去時描述圖片中的人正在做什么。每組派一名代表進行匯報，其他組進行評價。4.鞏固練習（10分鐘）教師設計一些一般過去時的練習題，讓學生進行書面練習。教師及時給予反饋和指導。六、板書設計板書內容：一般過去時的基本結構：主語+動詞過去式+其他七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用一般過去時寫一篇小作文，描述昨天發(fā)生的一件事情。答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasalotoffun.2.作業(yè)題目：用一般過去時完成下列句子：答案：I(watch)amovielastnight.She(do)herhomeworkyesterday.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景引入，讓學生輕松地進入學習狀態(tài)。在課堂實踐中，學生通過小組合作，積極參與，提高了語言運用能力。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過書面練習，進一步鞏固了一般過去時的運用。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：學生可以利用課后時間，通過閱讀英語小故事、觀看英語動畫片等途徑，進一步鞏固一般過去時的運用。同時，教師可以設計一些類似的教學活動，讓學生在實踐中不斷提高英語水平。重點和難點解析一、情景引入的設計情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶新知識。在引入一般過去時這一概念時，教師通過展示圖片，讓學生描述圖片中的人正在做什么。這種方法不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠讓他們在實際情境中感知和理解一般過去時的用法。二、新課導入的步驟新課導入是教學過程中的關鍵步驟，它直接影響到學生對新知識的理解和接受程度。在導入一般過去時這一概念時，教師需要清晰地解釋一般過去時的基本結構，并通過例句讓學生理解其含義。這不僅有助于學生掌握一般過去時的語法規(guī)則，還能夠提高他們的語言運用能力。三、課堂實踐的安排課堂實踐是學生鞏固和應用新知識的重要環(huán)節(jié)。在課堂實踐中，學生分組選擇圖片，用一般過去時描述圖片中的人正在做什么。這種實踐活動不僅能夠提高學生的語言運用能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，通過代表匯報和評價，學生還能夠得到及時的反饋，進一步提高他們的語言表達能力。四、鞏固練習的設計鞏固練習是學生復習和鞏固新知識的重要手段。在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師設計了一些一般過去時的練習題，讓學生進行書面練習。這種練習不僅能夠幫助學生鞏固一般過去時的用法，還能夠提高他們的書面表達能力。同時，教師及時給予反饋和指導，能夠幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，進一步提高他們的學習效果。五、板書設計的重要性板書設計是課堂教學中不可或缺的一部分，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶教學內容。在板書設計中，教師將一般過去時的基本結構以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生。這種板書設計不僅有助于學生理解和記憶一般過去時的用法，還能夠提高他們的學習效率。六、作業(yè)設計的實踐性作業(yè)設計是課堂教學的延伸和補充，它能夠幫助學生鞏固和應用所學知識。在作業(yè)設計中，教師布置了一篇小作文，讓學生用一般過去時描述昨天發(fā)生的一件事情。這種作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固一般過去時的用法，還能夠提高他們的寫作能力。同時，教師還設計了一些選擇題，讓學生進一步鞏固一般過去時的用法。這種作業(yè)設計既具有實踐性，又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過對上述教學設計方案中的重點細節(jié)進行補充和說明，我們可以看到，這些細節(jié)對于學生的學習成效和教師的教學效果具有重要意義。教師需要精心設計和組織這些細節(jié)，以確保教學目標的實現(xiàn)，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調和語速，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在講解一般過去時，教師可以使用生動的語調，讓學生感受到語言的韻律和節(jié)奏。2.時間分配：教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和課堂實踐環(huán)節(jié)，教師可以適當延長時間，讓學生有足夠的機會參與和練習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在講解一般過去時，教師可以提問學生一些與過去時相關的問題，引導學生思考和回答，從而加深對過去時的理解。4.情景導入：教師可以通過展示圖片或創(chuàng)設情境，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。在引入一般過去時時，教師可以通過展示一些過去發(fā)生的場景，讓學生感知和理解過去時的用法。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調的運用，以吸引學生的注意力。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在情