練習八蘇教版一下趣味故事集錦一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一下趣味故事集錦。我們將學習第三章節(jié)《小豬快跑》和第五章節(jié)《狐貍和葡萄》兩個故事。其中，《小豬快跑》講述了一只小豬被誤解成偷懶，通過努力證明自己的故事；《狐貍和葡萄》則講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，費盡心思卻最終放棄的故事。二、教學目標1.讓學生通過閱讀故事，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。2.使學生能夠理解故事中的道理，學會正確對待生活中的困難和挫折。3.培養(yǎng)學生善于思考、主動探究的能力。三、教學難點與重點重點：通過閱讀故事，理解故事內容，體會故事所傳達的道理。難點：引導學生聯(lián)系生活實際，學會正確對待困難和挫折。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體播放《小豬快跑》的動畫片，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀《小豬快跑》和《狐貍和葡萄》兩個故事，理解故事內容，體會故事所傳達的道理。3.課堂討論（10分鐘）分組討論，引導學生聯(lián)系生活實際，學會正確對待困難和挫折。每組選一名代表進行匯報。4.例題講解（10分鐘）以《小豬快跑》為例，講解如何通過閱讀故事，理解故事內容，體會故事所傳達的道理。5.隨堂練習（5分鐘）根據(jù)故事內容，設計一些選擇題和簡答題，檢驗學生對故事的理解程度。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：《小豬快跑》故事內容：小豬被誤解成偷懶小豬努力證明自己小豬成功證明自己故事道理：正確對待別人的誤解通過努力證明自己《狐貍和葡萄》故事內容：狐貍想吃到高高掛在樹上的葡萄狐貍費盡心思卻最終放棄故事道理：正確對待生活中的困難學會放棄，尋找新的目標七、作業(yè)設計1.請學生復述《小豬快跑》和《狐貍和葡萄》兩個故事的內容。2.根據(jù)故事內容，設計一個類似的寓言故事，并寫下來。3.家長參與評價，觀察孩子在面對困難時的心態(tài)和應對方法，與孩子一起交流心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過兩個趣味故事，使學生明白了正確對待困難和挫折的重要性。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生能夠聯(lián)系生活實際，分享自己的心得體會。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生對故事內容的理解程度較高。整體來看，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：鼓勵學生在課外多閱讀類似的趣味故事，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。同時，引導學生學會正確對待生活中的困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。重點和難點解析一、教學內容的細節(jié)解析1.《小豬快跑》故事內容解析：《小豬快跑》講述了一只小豬被誤解成偷懶，通過努力證明自己的故事。故事中，小豬在農場上被其他動物誤解，認為它偷懶不干活。為了證明自己的清白，小豬決定參加農場的比賽，通過努力獲得第一名，向大家證明自己的實力和努力。2.《狐貍和葡萄》故事內容解析：《狐貍和葡萄》講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，費盡心思卻最終放棄的故事。狐貍看到樹上的葡萄，想要吃到它們，于是想出了各種辦法，試圖夠到葡萄。然而，葡萄太高，無論狐貍如何努力，都無法達到。狐貍放棄了，離開時還說葡萄一定是酸的。二、教學難點的細節(jié)解析1.引導學生聯(lián)系生活實際，學會正確對待困難和挫折。在教學過程中，教師需要引導學生將故事中的道理與自己的生活實際相聯(lián)系，幫助學生認識到在現(xiàn)實生活中也會遇到各種困難和挫折。教師可以舉例說明，讓學生通過思考和討論，學會正確對待困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。2.培養(yǎng)學生善于思考、主動探究的能力。在教學過程中，教師需要設計一些問題，引導學生進行思考和探究。例如，教師可以提問學生：“小豬為什么選擇參加比賽來證明自己？”“狐貍為什么最終放棄了葡萄？”通過這些問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生善于思考、主動探究的能力。三、教學過程的細節(jié)解析1.情景引入環(huán)節(jié)：利用多媒體播放《小豬快跑》的動畫片，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。通過觀看動畫片，學生可以對故事情節(jié)有一個初步的了解，為后續(xù)的閱讀和討論打下基礎。2.自主學習環(huán)節(jié)：學生自主閱讀《小豬快跑》和《狐貍和葡萄》兩個故事，理解故事內容，體會故事所傳達的道理。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以發(fā)揮自己的主觀能動性，通過閱讀和思考，對故事進行深入的理解和感悟。3.課堂討論環(huán)節(jié)：分組討論，引導學生聯(lián)系生活實際，學會正確對待困難和挫折。每組選一名代表進行匯報。通過小組討論，學生可以相互交流心得，分享自己的觀點和體會，進一步深化對故事道理的理解。4.例題講解環(huán)節(jié)：以《小豬快跑》為例，講解如何通過閱讀故事，理解故事內容，體會故事所傳達的道理。教師可以通過提問、分析等方式，引導學生關注故事中的細節(jié)，深入理解故事所傳達的道理。5.隨堂練習環(huán)節(jié)：根據(jù)故事內容，設計一些選擇題和簡答題，檢驗學生對故事的理解程度。通過隨堂練習，教師可以及時了解學生對故事內容的理解情況，針對學生的掌握情況，進行針對性的講解和輔導。6.課堂小結環(huán)節(jié)：四、板書設計的細節(jié)解析板書設計應簡潔明了，能夠突出故事的主要內容和道理。例如，對于《小豬快跑》這個故事，板書可以包括故事的主要情節(jié)：小豬被誤解、小豬努力證明自己、小豬成功證明自己，以及故事所傳達的道理：正確對待別人的誤解、通過努力證明自己。對于《狐貍和葡萄》這個故事，板書可以包括故事的主要情節(jié)：狐貍想吃到葡萄、狐貍費盡心思、狐貍放棄葡萄，以及故事所傳達的道理：正確對待生活中的困難、學會放棄、尋找新的目標。五、作業(yè)設計的細節(jié)解析1.請學生復述《小豬快跑》和《狐貍和葡萄》兩個故事的內容。通過復述故事，學生可以加深對故事情節(jié)和道理的理解，提高口頭表達能力。2.根據(jù)故事內容，設計一個類似的寓言故事，并寫下來。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和寫作能力，同時使學生能夠將故事中的道理應用到新的情境中。3.家長參與評價，觀察孩子在面對困難時的心態(tài)和應對方法，與孩子一起交流心得。這個作業(yè)可以促進家校合作，使家長能夠了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時通過與孩子的交流，共同面對生活中的困難和挫折。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言，調整語調，使講述更具吸引力。對于故事中的角色，可以采用不同的語調進行模仿，增加故事的趣味性。同時，語速不要過快，確保學生能夠聽清楚、理解每個環(huán)節(jié)。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀故事，理解故事內容。在課堂討論環(huán)節(jié)，保證每組有足夠的時間進行討論和匯報。三、課堂提問課堂提問是引導學生思考的重要手段。教師可以通過提問，激發(fā)學生的思維，促使學生積極參與課堂討論。在提問時，注意問題的開放性和針對性，引導學生深入思考。四、情景導入通過情景導入，可以迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，