Unit6Mye-friend（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit6Mye-friend。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新詞匯：penpal,email,online,game,Germany,Australia等；2.重點(diǎn)句型：Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...；3.了解不同國家及其特點(diǎn)；4.學(xué)會(huì)使用電子郵件進(jìn)行簡單交流；5.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握描述網(wǎng)友的基本詞匯和句型，激發(fā)他們了解世界多元文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述網(wǎng)友及交流電子郵件；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同國家的特點(diǎn)，拓寬國際視野；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究、解決問題；4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：重點(diǎn)掌握新詞匯，如penpal,email,online,game,Germany,Australia等，并能靈活運(yùn)用。

-句型：熟練運(yùn)用Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...等句型進(jìn)行問答。

-交際：學(xué)會(huì)用英語描述網(wǎng)友的基本信息，如國籍、興趣愛好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需理解并運(yùn)用新詞匯描述網(wǎng)友及電子郵件交流，對(duì)于詞匯的準(zhǔn)確性和語境運(yùn)用有一定難度。

-句型轉(zhuǎn)換：Whereishe/shefrom?和He/Sheisfrom...句型的轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生理解并熟練運(yùn)用。

-文化差異：了解不同國家的特點(diǎn)，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，理解文化差異并能在交流中恰當(dāng)運(yùn)用是一大挑戰(zhàn)。

-電子郵件格式：在模擬書寫電子郵件的過程中，學(xué)生需掌握郵件的基本格式和禮貌用語，對(duì)格式和用語的準(zhǔn)確性容易出錯(cuò)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國家地圖、各國標(biāo)志性建筑和文化的圖片，以及展示電子郵件交流過程的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦以模擬電子郵件交流，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品和國家文化介紹。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我與學(xué)生進(jìn)行簡短問候，然后提問：“Doyouhavefriends?”引導(dǎo)學(xué)生回答并分享他們的朋友。接著，我展示一張世界地圖，提出問題：“Canyoufindsomecountriesonthismap?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家，為引入本節(jié)課主題作鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引入新詞匯：通過展示與Unit6Mye-friend相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如penpal,email,online,game,Germany,Australia等，并讓學(xué)生跟讀、模仿。

（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：利用圖片和實(shí)物，教授Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...句型，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行問答練習(xí)。

（3）課文主旨內(nèi)容探究：播放課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，并回答問題：“Whatisthemainideaofthisunit?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨——了解網(wǎng)友及其來自的國家。

3.課堂活動(dòng)與練習(xí)（20分鐘）

（1）小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的表格，討論并完成關(guān)于網(wǎng)友的基本信息，如姓名、年齡、國籍、興趣愛好等。

（2）電子郵件模擬：每組配備一臺(tái)電腦，讓學(xué)生模擬與網(wǎng)友進(jìn)行電子郵件交流。我提供郵件模板，指導(dǎo)學(xué)生掌握郵件的基本格式和禮貌用語。

（3）角色扮演：學(xué)生兩兩搭檔，一個(gè)扮演中國網(wǎng)友，一個(gè)扮演外國網(wǎng)友，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，介紹彼此的國家和興趣愛好。

4.鞏固與拓展（10分鐘）

（1）單詞游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)單詞接龍游戲，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，增強(qiáng)詞匯記憶。

（2）文化分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所了解到的關(guān)于其他國家文化的信息，如節(jié)日、飲食、習(xí)俗等。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

我對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用，以及了解文化差異的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)與同學(xué)進(jìn)行跨文化交際，提高英語水平。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（2）以電子郵件形式，與同學(xué)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，介紹自己的網(wǎng)友。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前了解新詞匯和新句型。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-penpal（筆友）

-email（電子郵件）

-online（在線）

-game（游戲）

-Germany（德國）

-Australia（澳大利亞）

-friend（朋友）

-from（來自）

-country（國家）

-like（喜歡）

-play（玩耍）

2.句型：

-Whereishe/shefrom?（他/她來自哪里？）

-He/Sheisfrom...（他/她來自……）

-Doyouhaveapenpal?（你有筆友嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我有。/不，我沒有。）

-Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）

-Iliketoplay...（我喜歡玩……）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述網(wǎng)友的日?；顒?dòng)和興趣愛好。

-名詞所有格's的運(yùn)用，如：Myfriend'snameis...

4.課文理解：

-了解課文中的兩個(gè)孩子通過電子郵件成為筆友的故事。

-掌握課文中的關(guān)鍵信息，如：孩子們的姓名、年齡、國籍和興趣愛好。

5.文化意識(shí)：

-了解不同國家的地理位置和簡單文化特點(diǎn)，如德國和澳大利亞。

-學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

6.電子郵件寫作：

-掌握電子郵件的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。

-學(xué)會(huì)使用電子郵件進(jìn)行禮貌、友好的交流。

7.口語交際：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與同學(xué)進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)友和國家特點(diǎn)的口語交流。

-在角色扮演活動(dòng)中，能夠流暢地表達(dá)和詢問相關(guān)信息。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit6Mye-friend

2.中心區(qū)域：

-詞匯：penpal,email,online,game,Germany,Australia

-句型：

-Whereishe/shefrom?

-He/Sheisfrom...

-Doyouhaveapenpal?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketoplay...

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)，名詞所有格's

3.兩側(cè)區(qū)域：

-左側(cè)：課文角色介紹（姓名、年齡、國籍、興趣愛好）

-右側(cè)：電子郵件格式（稱呼、正文、結(jié)束語、簽名）

4.底部區(qū)域：

-文化分享提示：尊重不同文化，了解世界多元

板書設(shè)計(jì)采用對(duì)稱結(jié)構(gòu)，中心區(qū)域突出詞匯和句型，兩側(cè)區(qū)域展示課文內(nèi)容和電子郵件寫作格式，底部區(qū)域強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)。整體設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)留有空間用于課堂實(shí)時(shí)補(bǔ)充。字體大小、顏色和圖形的運(yùn)用增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語小故事，介紹不同國家的文化特點(diǎn)。

-視頻資源：選取關(guān)于外國小朋友日常生活、學(xué)?；顒?dòng)等方面的英語視頻。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀英語小故事，了解世界各地的文化差異，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生觀看視頻，模仿并學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)，