第頁作文湖南省長沙市中考語文試卷，作文題滿分為50分，難度適中，作文形式為材料作文，字?jǐn)?shù)要求在600字以上，試題出題較靈活，與考生實際生活密切相關(guān)。1.掌握寫作技巧：學(xué)生需要掌握一些基本的寫作技巧，如如何擬好標(biāo)題，如何寫一個引人入勝的開頭，如何在文中點明主旨，如何寫出耐人尋味的結(jié)尾，以及如何安排段落等。這些技巧可以幫助學(xué)生在寫作中更好地表達(dá)自己的想法，使文章更具吸引力。2.積累素材：學(xué)生需要積累一些常用的素材，如名人名言、優(yōu)美詞句、歷史典故等。這些素材可以使文章更加豐富多彩，提升文章的質(zhì)量和可讀性。3.理解題目要求：學(xué)生需要學(xué)會審題，準(zhǔn)確理解題目要求。在考試時，如果審題不清，可能會出現(xiàn)不符合題目要求的作文，從而影響得分。4.練習(xí)寫作：通過大量的寫作練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫作水平，掌握更多的寫作技巧，同時也能夠提升自己的寫作速度和應(yīng)試能力。5.反思和修改：在寫作過程中，學(xué)生需要不斷反思和修改自己的文章，找出其中的不足和錯誤，并進(jìn)行改正。這有助于提升學(xué)生的寫作能力和思維邏輯能力。1.審題準(zhǔn)確：首先，要仔細(xì)閱讀題目，確保理解題意。理解題目中的關(guān)鍵詞，明確作文的主題和要求，避免偏離主題。2.立意新穎：作文的立意要新穎、獨特，能夠吸引閱卷老師的注意力?？梢詮牟煌慕嵌人伎迹瑢ふ倚碌那腥朦c，使作文更具個性。3.選材得當(dāng)：選擇符合主題要求的素材，要注意真實、典型、有代表性?？梢詮淖约旱纳罱?jīng)歷、見聞感受、閱讀材料等方面選取素材，使作文內(nèi)容豐富、有說服力。4.結(jié)構(gòu)清晰：作文的結(jié)構(gòu)要清晰、有條理，能夠讓閱卷老師一眼看出文章的脈絡(luò)?？梢圆捎谩翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)，即先總述主題，然后分段闡述，最后總結(jié)歸納。5.語言優(yōu)美：作文的語言要優(yōu)美、流暢，能夠表達(dá)出作者的思想感情?？梢允褂眯揶o手法，如比喻、擬人、排比等，使語言更具表現(xiàn)力。6.字跡工整：作文的字跡要工整、清晰，避免錯別字、涂抹等現(xiàn)象。要注意書寫規(guī)范，讓閱卷老師能夠輕松閱讀。7.篇幅適中：作文的篇幅要適中，既不要過長也不要過短。一般來說，中考語文作文的篇幅在600字左右比較合適。（2023年湖南省長沙市中考語文）寫作。光明中學(xué)學(xué)生會開展創(chuàng)建“成長銀行”的活動，號召大家以寫作的形式進(jìn)行“存款”。下面是具體要求：存款方式記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟存款目的為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例請你寫一篇文章，作為你在“成長銀行”中的“存款”。寫作時注意以下要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模撼砷L的思考?xì)q月的腳步固然匆匆忙忙，卻留下了深深淺淺，大小不一的腳印。這個或許鐫刻了歡聲笑語；那個或許保留了難忘的回憶，好似五彩斑斕的鵝卵石。拾起一塊，重溫兒時的景象。兒時的一切一切就像看不見終點的賽程，漫長而又豐富多彩，印證了我的成長。而這一切的一切又引發(fā)了我對成長的思考。成長那個是一個漫長的過程，這其中有歡聲笑語，更有悲憤痛苦，而這就是對成長的思考嗎？當(dāng)然不是，那是什么？對，是拼搏。人生需要拼搏，成長更需要拼搏！沒有拼搏，就沒有收獲，更沒有成長！記得小學(xué)時，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，可在一次期末考試時，卻與前五失之交臂。當(dāng)我聽到這個消息時，如五雷轟頂。面對這一張考試卷，我哭了，傷心的哭了?？粗@可憐的分?jǐn)?shù)，我感到從未有過的痛苦。我好想看到了無數(shù)張充滿輕蔑的面孔在嘲笑，我只有用這雙無助的手發(fā)瘋似地?fù)]動。我不知道該如何面對我的父母、老師，他們對我的殷切希望換來的卻是我的失敗。我哭夠了也喊夠了，當(dāng)我抬起頭時，看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。這時我又充滿了希望。我擦干了眼淚，在心中默念：我會努力，我會拼搏，我一定會完成我的目標(biāo)！在后來的時間里，我努力拼搏。別人在玩樂而我在學(xué)習(xí)；別人在看電視而我在學(xué)習(xí)；別人在玩電腦而我在學(xué)習(xí)；別人在聽音樂而我在學(xué)習(xí)，為了完成我的目標(biāo)，我每天都廢寢忘食的學(xué)習(xí)。經(jīng)過我一學(xué)期的努力與拼搏，終于又在期末考試中拿到了第一。我高興極了，不僅是因為考了個好成績，更因為我明白了成長的意義：拼搏，成長需要拼搏！也許此刻我們正處于人生的低谷，正遇上風(fēng)雪交加，寸步難行的境地，似乎此刻自己正被漫天的烏云籠罩著，但只有從失敗的陰影中振作起來，用自己的雙手披荊斬棘，才能拼搏出一條光明大路，走向成功。成長的思考讓我明白了許許多多，回憶逝去時光，尋找成長的足跡，思考成長，收獲成長……【詳解】本題考查材料作文。一、審題。結(jié)合題目要求“記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟”“為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例”可知，寫作的關(guān)鍵詞是“成長”，可以從成長的經(jīng)歷、體驗、感悟和收獲等方面立意，展示對自我、生活、人生的思考和認(rèn)識?？梢詫懗捎洈⑽?，寫自己的成長，寫自己如何努力成長為一個有堅定理想、有自信品質(zhì)的人；可以寫某物的成長，如蛹是如何經(jīng)歷磨難化成蝴蝶的；可以寫國家的強大，寫我們國家的內(nèi)憂外患，寫那些逐夢人的努力等。也可以寫成議論文，談自己對成長的看法，如何更好地成長等。寫記敘文，要抒發(fā)自己的真情實感；寫議論文，要觀點鮮明、有理有據(jù)。二、選材和立意。寫自己在親情(友情)的關(guān)愛下快樂成長，如考試失利時，父母的開導(dǎo)讓你感受到他們的愛；寫自己在困難與挫折的激勵下茁壯成長，如面對家庭的破裂，親人的離世，你是如何克服困難，茁壯成長的。可以體現(xiàn)成長中不單有愛，也有淚水的主題。寫某物的成長。如寫一棵小樹是如何成長為大樹的。按時間的順序?qū)懶涞某砷L過程：寫生長環(huán)境的惡劣，突出小樹要發(fā)芽的決心；小樹長大了，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨和干旱的折磨，但它依然堅強挺立，并最終長成了一棵大樹。要表現(xiàn)出對成長的感悟，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？不經(jīng)歷磨難，怎么能成長？可以談自己對成長的認(rèn)識。成長不只是身體的變化，更是心智的成熟；如何健康成長，勇敢面對困難與挫折，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，擁有健康的生活等；體現(xiàn)成長的意義，讓自己成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?．周莉萍是2022年杭州亞運會的志愿者。一天，她盯著地上一箱箱瓶裝水發(fā)起了呆，而后，她轉(zhuǎn)身在桌上拿起一支記號筆，對著一瓶瓶水開始“畫畫”。原來，她用數(shù)字在每瓶水上作了記號，這樣大家就能通過記號判斷哪瓶水是自己的，從而有效避免混淆和浪費水。做任何事情的落腳點都不在于“大”，而是要從“小”處著眼，把“小”事做好，才能最終成就“大”事。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【答案】例文：細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)，世界上最寶貴的財富。——題記小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。處處留心皆機遇，關(guān)注小事，把小事做細(xì)，幸運之神一定會垂青于你。記得有這樣一則故事，一位叫小朱的年輕人，大四時在一家大型外貿(mào)公司實習(xí)，他一向刻苦認(rèn)真，在公司主動做事，跟著同事跑銀行、辦交接單，即使在大熱天，乘公共汽車去也毫無怨言。小朱認(rèn)為多跑一個地方，哪怕只是一個簡單的交接單的過程，也可以讓他熟悉工作環(huán)節(jié)，即使出了差錯，請示老師后，現(xiàn)場改正也是一個學(xué)習(xí)機會。公司里也有一個老業(yè)務(wù)員老王，其他和小朱一樣實習(xí)的員工喊他老王，小朱卻喊他王老師，并且時刻注意老王的動作，打電話的禮節(jié)，并在合適的情況下給予幫助，老王看在眼里記在心上。小朱一畢業(yè)，老王就推薦小朱，小朱最終成了部門經(jīng)理。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！边@句話告訴我們，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。成功在于細(xì)節(jié)，一個成功的人，往往都是從身邊的小事做起，并且堅持不懈，樂此不疲，直到把做好小事當(dāng)成我們良好的習(xí)慣，才能走向成功。我想起我自己，平時不太注意考試的細(xì)節(jié)，有時是審題不清，有時是計算出錯，導(dǎo)致考試成績不理想。倘若平時能注重這些細(xì)節(jié)，專心致志，不遺余力，尋求突破，累積的功效也一定能夠讓我品嘗到勝利的果實。細(xì)節(jié)不僅能幫助我們獲取成功，還能為我們的生活增添美麗的色彩。記得上小學(xué)時，有一次下雨天我不小心摔倒了，痛得一下子坐在了地上，老師趕緊把我背到了醫(yī)務(wù)室，同學(xué)們有的安慰著我，有的幫我拎書包、打雨傘，我的心里暖烘烘的；我喜歡吃牛肉，而城邊清真寺的牛肉最好，爸爸總是天還不亮就起床，即使冬天的早晨很黑很冷……生活中愛的細(xì)節(jié)無處不在，只是我們會常常忽略身邊親人給予我們的愛，甚至你都不記得得到的愛。不是每個人都有機會遭遇轟轟烈烈大喜大悲的情感，大多數(shù)人也都過著平凡的日子。涓涓細(xì)流亦能匯成江河，日常生活中滲透于繁瑣小事中的愛的細(xì)節(jié)，匯聚在一起，便是幸福的汪洋。關(guān)注細(xì)節(jié)獲得成功，重視細(xì)節(jié)擁有機遇，忽視細(xì)節(jié)導(dǎo)致挫敗，留心細(xì)節(jié)創(chuàng)造財富，注重細(xì)節(jié)提升素質(zhì)，這就是細(xì)節(jié)的魅力。無數(shù)的細(xì)節(jié)，為我們開啟了一扇窗，窗子外面我們將收獲了一個廣闊無垠、色彩斑斕的世界。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題與立意。材料講的是周莉萍在杭州亞運會做志愿者從小事做起的故事。從“做任何事情的落腳點都不在于‘大’，而是要從‘小’處著眼，把‘小’事做好，才能最終成就‘大’事”，我們可以從“做任何事情從‘小’處著眼”的角度立意；也可以從“重視細(xì)節(jié)”的重要性角度立意。根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，擬好題目，進(jìn)行寫作即可。第二，思路與選材。本文適合寫議論文。那么我們可以根據(jù)材料，選擇一個角度來展開，寫議論文，具體行文時要先明確自己對周莉萍從小事做起，有效利用資源，避免浪費這一故事的看法，明確觀點；然后可以采用分論點的方式來論證中心論點。論據(jù)上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立細(xì)節(jié)決定成敗的觀點，然后講述重視細(xì)節(jié)的重要性，并進(jìn)行舉例論證，注重細(xì)節(jié)，往往更容易成功。最后呼吁大家重視細(xì)節(jié)，從現(xiàn)在開始。2．請閱讀下面文字，按要求作文。青春須早為，豈能長少年。——孟郊有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的?！貫槭澜邕M(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢撘陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考或感悟？請自選角度，寫一篇作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬題目，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：振興國家，不負(fù)韶華無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國家。歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團結(jié)起來，振興中華”的口號，無不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國家。青年人為何要擔(dān)此重任？因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚責(zé)任意識，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國家?，F(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負(fù)韶華”?？汕嗄耆艘膊蝗侨绱擞袚?dān)當(dāng)?shù)?。近來竟有青年網(wǎng)紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈！誠應(yīng)誡止之。“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國，奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”我們應(yīng)拋開塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：本題考查材料作文，材料由三則名人名言組成。在寫作前，需要對這三則名言進(jìn)行仔細(xì)地閱讀與分析。材料一是孟郊的詩句，主張“青春須早為”，人應(yīng)當(dāng)趁著青春年少的時候奮發(fā)有為，不要等到老了的一天再去后悔。強調(diào)應(yīng)珍惜青春、努力奮斗；材料二是莫扎特的話，闡述的是青春與成功的關(guān)系，強調(diào)青春不應(yīng)只會貪圖享樂，而應(yīng)不懈拼搏，才能成功；材料三是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強調(diào)要以青春之我奉獻(xiàn)一生并樂在其中，主張青年要將個人的理想與國家、民族、人類的需要相聯(lián)系，要為振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢而奮斗。由小及大，強調(diào)青春奮斗不僅是個人的事，也是對國家、民族、世界有意義的事?？蓳?jù)此立意為：不負(fù)青春，不負(fù)韶華；振興中華，責(zé)無旁貸；奮斗是青春最美的姿態(tài)等。二、構(gòu)思選材：此題可以寫記敘文，或敘寫自己的真實經(jīng)歷，或講述身邊的故事，從自己所熟悉的人或事下筆，從不同方面演繹青春的內(nèi)涵和奮斗的意義。也可以自選角度表達(dá)觀點，寫一篇議論文。例如可以講述比爾·蓋茨年輕時便創(chuàng)立微軟的故事，以此論證青春時期是個人成就事業(yè)、實現(xiàn)夢想的黃金時期，還可以列舉喬布斯在青春時期經(jīng)歷的種種挫折與困境，但最終取得輝煌成就，來闡述青春時期面對挑戰(zhàn)的重要性?；蛘呖梢杂懻摦?dāng)代青年如何在家庭、國家、社會等方面承擔(dān)起責(zé)任，以及如何在實現(xiàn)個人夢想的同時，為社會進(jìn)步和人類幸福做出貢獻(xiàn)。最后，結(jié)合個人經(jīng)歷和感悟，分享自己在學(xué)習(xí)、工作、志愿活動等方面如何踐行“以青春之我創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，乃至整個世界”的理念。通過具體實例，展現(xiàn)青春的力量和責(zé)任，以及如何將青春的激情與行動結(jié)合起來，為實現(xiàn)更美好的未來而努力奮斗。在整個構(gòu)思過程中，要保持邏輯清晰，避免內(nèi)容重復(fù)或偏離主題，確保文章具有深度和見解。同時，使用生動有力的語言，使文章具有吸引力和感染力。3．閱讀下面的文字，按要求寫作。一個新時鐘放在兩只舊鐘旁邊，滴答滴答一分一秒地走著，一只舊鐘對新鐘說：“我擔(dān)心你走完三千二百萬次后，恐怕就吃不消了?！薄疤炷?，三千二百萬次！”新鐘吃驚不已，“要我做這么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢粫r鐘說：“不要害怕，你只要每秒嘀嗒擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情？”新鐘將信將疑，“如果這樣，我就試試吧！”新鐘很輕松地每秒鐘擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。以上材料引發(fā)你怎樣的思考和聯(lián)想？請綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于600字的作文文體不限（詩歌除外）。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。【答案】例文：路在腳下每當(dāng)讀到杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時，我都會想起那一次的泰山之行。還記得那是在讀小學(xué)的一個暑假，父親帶著我隨旅行團一起去游泰山，我非常興奮。在車上，導(dǎo)游向我們簡單介紹了泰山及其景點，但我對這些一點興趣也沒有。直到他向我們介紹“泰山有一種奇觀：在山頂上，迎著太陽，會有綿綿細(xì)雨向我們吹來”時，我眼中一亮，心里暗暗做了一個決定……一會兒車就到了泰山腳下，我們興沖沖地向前跑。不一會兒，我就跑到了前面，望著那曲折盤旋、沒有盡頭的山路，我似乎看不見勝利的希望，我的能力絕對不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，這么快就泄氣了？路在腳下，走不走看你自己，而不在路有多遠(yuǎn)?！币痪涫煜さ脑捳Z飄入我的耳中。父親放下了一個水壺，便繼續(xù)向前走去?！奥吩谀_下，路在腳下……”這句話不斷地在我耳邊回旋。我體味著父親的話，想到了奇觀，頓時心中燃起了自信的火焰。我拿起水壺，決然地向前邁進(jìn)。風(fēng)在為我呼喚，鳥在為我鳴唱，我還有什么話可說呢？時間不斷流走，早晨悄悄離開了。烈陽當(dāng)頭，我拿起水壺喝水：“咦？怎么沒有水了？”我心中一驚，自信早拋到了九霄云外。望著那還有一半的山路，我膽怯了，我不敢再去征服它了。于是，我坐在一旁的石階上休息，等待著父親的到來，心里埋怨著：也真是的，給壺不給水，什么意思嘛！“呦——”一聲粗獷的呼喝傳來，打斷了我的思緒。放眼望去，一群上身赤裸的漢子背著一包包貨物正向山上走來。他們邊走邊齊聲吼叫著，似乎有用不完的氣力。我備受感動，他們一聲聲的吶喊似乎在鼓舞著我不要放棄，一定要堅持。我的心隨他們的呼喊聲而有節(jié)奏地跳動著，熱血隨之沸騰。我挺身而起，頗有“壯士一去兮不復(fù)返”的英雄氣概。終于，在傍晚時分，我登上了泰山山頂，可我錯過了觀賞太陽雨的最佳時間，但我并不感到惋惜，因為我征服了茫茫山路，使“路在腳下”在我的身上得到了體現(xiàn)。我不知道該說些什么，但我懂得了：路在腳下，路其實也在心中。這時，父親走過來，摸著我的頭說：“感覺怎么樣？”我笑著握住父親的手說：“路真在腳下！”【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這則材料是一則寓言故事。水滴石穿，繩鋸木斷說的就是這個道理。每個人都希望夢想成真，可成功卻似乎遠(yuǎn)在天邊，遙不可及。倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，從而讓我們放棄努力。其實，我們不必想以后的事，只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成，就像那個小鬧鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。由此角度出發(fā)考慮，可立意為“路在腳下”“堅持不懈”。人們總是說“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，很多人都憂心未來。但是，事實上，每一個“遠(yuǎn)慮”都是由沒有及時處理的“近憂”發(fā)展而成的。所以，若想沒有“遠(yuǎn)慮”，不妨及時處理“近憂”。從這個角度出發(fā)，可立意為“眼前成就未來”“只管耕耘，不問收獲”等。第二，構(gòu)思選材。這道題目適合寫成記敘文，可以結(jié)合自己或他人的一次經(jīng)歷、一個故事，表現(xiàn)“路在腳下”的深刻含義。如寫備考的經(jīng)歷，文章可立意為“高中之路就在我的腳下，馬不停蹄，克難奮進(jìn)，終會圓夢”；寫登山的經(jīng)歷，文章可立意為“‘世之奇?zhèn)?、瑰麗、非常之觀常在于險遠(yuǎn)’，唯有不息的探求者的腳下才有真正的路，才能領(lǐng)略獨到的風(fēng)景”等。可以結(jié)合上面提到的提示，以上面提到的立意為中心論點，寫一篇議論文。4．閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。蠟燭點亮了無邊的黑夜，燈塔點亮了澎湃的海洋，星星點亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r刻，點亮我們?nèi)松Ｍ樟廖覀兦靶兄返?，可能是一句鼓勵、一個問候、一本書、一部電影、一種精神、一個人……請回想一下你的生活中，那些點亮你的人或者事物，寫下在那些時刻你的思考、感受及感悟。你曾被誰點亮，點亮后你有怎樣的感悟？請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫一篇文章，力求給同學(xué)們以啟迪。寫作要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷狞c亮夜幕降臨，最后一縷陽光被無邊的黑暗所吞噬。八點的鐘聲在廣場上空回蕩，人們手持火把，靜靜地等待著那激動人心的一刻。篝火轟然燃起，熊熊火光將每個人的臉龐映照得燦爛輝煌。望著這跳躍的火焰，我的心中涌起一股莫名的感動。那段艱難的盤山公路之旅如電影般在我腦海中回放。想起那條蜿蜒曲折、仿佛通向天際的路，想起那座川藏線上巍峨聳立、海拔4000多米的折多山。那些日子里，暈車與高原反應(yīng)如影隨形，讓我?guī)缀鯚o法堅持下去。每一次車輛的顛簸都仿佛要將我的五臟六腑震碎，每一次呼吸都變得異常艱難。然而，在那段黑暗的日子里，也有溫暖的瞬間讓我銘記在心。父親和團友們無微不至的關(guān)懷讓我感受到了人間的溫情。他們有的輕輕拍著我的脊背安慰我，有的忙著為我調(diào)整座位；還有人遞來一杯清涼的礦泉水滋潤我干裂的嘴唇。雖然身體的不適讓我疲憊不堪，但他們的關(guān)愛卻讓我感受到了前行的力量。在一個寒冷的夜晚，我和父親決定留在一個陌生的小鎮(zhèn)上。那里的生活節(jié)奏悠然自得，我們騎著馬兒漫步在田野間，摘著路邊的野花感受著大自然的饋贈。雖然遠(yuǎn)離了大部隊的喧囂，但這份寧靜與和諧卻讓我找到了內(nèi)心的平靜。而最讓我意想不到的驚喜是那場篝火晚會。當(dāng)夜幕降臨，廣場中央燃起了熊熊篝火。舞池中的人們歡聲笑語地跳著舞，熱情洋溢的氛圍感染著每一個人。我也被這份歡樂所感染，加入了舞蹈的行列。在火光的映照下，我們手牽手圍成一個圈歡快地跳著舞，仿佛所有的煩惱都在這一刻煙消云散?；蛟S在出發(fā)時我懷揣著滿腔的熱血和決心想要征服這片土地，但最終卻未能如愿到達(dá)預(yù)定的目的地。然而此刻的我卻沒有任何遺憾和失落感。因為我知道西藏這片圣潔的土地已經(jīng)深深地烙印在我的心中成為了我生命中不可磨滅的一部分。它帶給我的不僅僅是身體上的考驗和磨難更多的是心靈的洗滌和成長。站在這寒冷的夜晚中我感受著篝火帶來的溫暖和光明我的思緒隨著火星的飛舞而飄蕩著。我愛這樣的篝火它不僅點亮了我的旅程也點亮了我內(nèi)心深處的那一盞燈?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題。這道作文題要求回想生活中那些點亮自己的人或者事物，并寫下在那些時刻的思考、感受及感悟。題目強調(diào)了“點亮”這個關(guān)鍵詞，意味著要寫的內(nèi)容必須和某種啟發(fā)、激勵或引導(dǎo)有關(guān)，這種啟發(fā)可能來自人、事、物等多個方面。同時，題目還要求學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行寫作，這一點限制了文章的內(nèi)容和寫作角度，使得作文更具真實性和可信度。2.立意。在立意時，學(xué)生需要明確“點亮”的含義，并從中提煉出自己的感悟。點亮可以是一種精神上的啟迪，也可以是一種行動上的指引，它使得我們在黑暗或迷茫的時刻找到了方向或希望。因此，作文的立意應(yīng)該圍繞這種點亮的過程和結(jié)果展開，具體可以包括：點亮的原因、點亮的過程、點亮后的變化以及點亮帶來的啟示等。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們需要根據(jù)自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行篩選和提煉。首先，可以從生活中尋找那些對自己產(chǎn)生過積極影響的人或事物，比如一位老師、一本書、一次旅行等。然后，回憶在這些經(jīng)歷中自己是如何被點亮的，以及點亮后自己有哪些變化或收獲。最后，從這些經(jīng)歷中提煉出自己的感悟和思考，形成文章的主題和觀點。5．朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑?！彼嬲]孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因為有些事情是急不來的。慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮坷模郝聛怼奥笔且环N祝福，華語文化的語境最是如此。請人吃飯是慢慢吃，送人別離是慢慢走，聽人傾訴是慢慢說，凡此種種，皆以“慢”字當(dāng)頭。成都人有句順口溜：不要慌，不要忙，哪個忙人得下場？一個忙人是韓信，一個忙人楚霸王。霸王忙來烏江喪，韓信忙來喪未央……對成都人而言，有慢且閑，并非是不思進(jìn)取傷及顏面的事，反倒有幾分自在豪氣拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公園數(shù)不勝數(shù)的茶館，享受著“杯中乾坤大，茶中日月長”的悠閑時光，將快樂的平民慢生活演繹得真切到位?？稍谒蚕⑷f變、分秒必爭的信息時代，縱使個人等得了，時代也是等不得的，人人都在揚鞭疾馳，城市面孔日新月異，這叫人怎么個慢法？或許，我們無法左右周遭的人和事，但至少可以調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏?！奥x”找回文學(xué)之美。“慢”的樂趣怎么失傳了呢？啊，古時候閑蕩的人到哪兒去啦？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天過夜的流浪漢，都到哪兒去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？米蘭·昆德拉的小說《慢》開篇就如此甜蜜憂傷，令生活在盲目爭先的不斷循環(huán)的城市人不禁為之驚醒。圖書市場為了響應(yīng)急切潦草的讀書觀，紛紛出版“一篇文章概括一本名著，一天通讀幾部史書”之類的濃縮書籍。殊不知，讀書的樂趣本來就在于慢慢品讀，從語言和段落中找尋文學(xué)的美?！奥x”提倡人們回歸原本的讀書態(tài)度，體會跟作者的文字交流，從而感悟自己的人生軌跡?！奥巍辈灰暗酱艘挥巍薄！奥巍狈绞降奶岢鍪轻槍ψ唏R觀花以及當(dāng)下以炫富、購物為主要目的的大眾化商業(yè)旅游的?！奥巍敝鲝堅M(jìn)陌生的地方沉淀自我，融入當(dāng)?shù)厣睿硎芪幕氲倪^程。它強調(diào)的是在一個旅游點真正生活過，而不僅僅是停留過。人類生存至今，就像一條被時光推動的長長鏈條，一茬人走了會再來另一茬人，新舊交替，時光的存在便有了長度的概念，生命作為時光長河中的個體，也許無力阻止時光的飛速奔跑，但人類從未放棄通過調(diào)節(jié)自身狀態(tài)以適應(yīng)發(fā)展需要。在關(guān)注生命長度的同時，越來越多的人更關(guān)注生命的寬度和深度。細(xì)心留意，諸如“慢讀”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出現(xiàn)在我們身邊。閑暇時，我們不妨慢下來，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過好每一天?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一，審題立意。審題可知，材料的關(guān)鍵詞是“慢”。寫作前必須弄清“慢”這個關(guān)鍵詞的含義，可以從以下幾個角度延伸思考?！奥笔窍鄬於缘囊环N生存法則。萬事萬物都有自己的存在方式和規(guī)則，“慢”就是其中一種。從提示語“慢，也是一種智慧。慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常”可知，文章主要要圍繞用慢這種生活的方法和態(tài)度來感悟美好，扎實工作等。二，選材構(gòu)思?！奥弊非蟮氖沁^程,感受體驗的也是過程,在漫長的過程中蓄積力量，厚積薄發(fā)?！奥币彩且环N處世之道?！坝賱t不達(dá)”和“揠苗助長”都是典型的反例?，F(xiàn)代社會節(jié)奏加快，人們忙于各種事務(wù)，疲于應(yīng)付，神色憔悴，步履匆匆，少有時間靜下來沉思生活，檢點人生，很容易在這物化的世界里迷失自己，陷于焦慮與矛盾的境地?！奥鼻∏√峁┝诉@樣一種可能。人生需要慢慢品味，在慢中體味著生活的酸甜苦辣，達(dá)到詩意地生存?！奥边€是一種修養(yǎng)。慢，看起來不靈活，不夠機敏，實是在準(zhǔn)確地把握火候，是一種老到，它避免了盲動的風(fēng)險?！奥备且环N心境。許多人戲稱“我不是在工作，就是在為工作做準(zhǔn)備”。殊不知在快點，再快點的急速行駛中，我們失去了太多，“慢”可以讓我們在從容和舒緩中收獲人生的成熟。從以上角度任選一個方面構(gòu)思選材即可，注意引發(fā)讀者的共鳴。6．閱讀下面的文字，按要求作文。春天，一棵棵嫩芽拱破泥土，從泥土里鉆出來。一棵棵嫩芽為什么能拱破泥土，那厚重的泥土為什么壓不住、封不死它呢？因為每一棵嫩芽，都代表著希望，而希望是壓不住的、封不死的。希望是一棵拱破泥土的嫩芽，再弱小，也能孕育出巨大的力量。一個內(nèi)心有希望的人，能沖破攔住他的一切障礙。根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。請結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮坷模荷钜蛳Ｍ饰覀兠總€人都生活在陰溝里，但是仍有人仰望星空，這就是希望。——題記

希望就在我們身邊，就在那一個又一個黑暗的夜里，他在那里閃光。希望無處不在，他在每個人的身上演繹。在項羽身上，我看到了希望。戰(zhàn)場上，兩撥人馬在僵硬的對峙。一場你死我活的惡戰(zhàn)正在醞釀。他驕傲地跨在戰(zhàn)馬上，眼神銳利而自信，絲毫不為自己的士兵擔(dān)憂。項羽大喝破釜沉舟，斷了自己士兵的后路，后無退路的楚軍浴血奮戰(zhàn)，大敗秦軍，譜寫了以少勝多的傳奇，可謂是“置之死地而后生?！币驗橄Ｍ辛似孥E。這是楚軍在奮戰(zhàn)時的那一點獲勝的希望，鑄就了巨鹿之戰(zhàn)的傳奇，鑄就了生當(dāng)作人杰的偉大君主。項羽的生活因希望而精彩！蘇武的身上，同樣閃爍著希望。遠(yuǎn)離故國，今夕何夕？牧羊的蘇武又一次揮動漢室的旌節(jié)，皚皚的雪地里印下一串串迷離的腳印，印下一顆赤誠的丹心。飛雪的盡頭，就是長安城。從黑發(fā)到白頭，蘇武用半生心血續(xù)寫著丹青，在驕亂奢靡的生活與苦累無依的流浪中，他選擇了后者，選做冰天雪地里高山雪蓮圣潔的守望。因為希望，有了執(zhí)著。正是對大漢王朝必存的那些希望，鑄就了錚錚鐵骨的蘇武，鑄就了皚皚白雪中一顆火熱的歸心。蘇武的生活因希望而精彩。我也有希望，是對未來美好的希望。在被同學(xué)誤解時，我堅持守住希望，希望有真相大白的那一天。在踏入初中時，我心存希望，希望有更和諧的環(huán)境。在今天，在明天，我都充滿希望，希望有美好的明天，生活因希望而精彩。無論明天如何，我都會按首挺胸，自信滿滿地向前踏步，因為我有希望，我的生活里希望而精彩！生活因希望而精彩，因為——只要希望還在，我就不會悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有綠洲在不遠(yuǎn)的前方等待。只要希望還在，我就不會悲哀，冬雪終將悄悄融化，春雷必將滾滾而來?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。材料“希望是壓不住的、封不死的。希望是一棵拱破泥土的嫩芽，再弱小，也能孕育出巨大的力量。一個內(nèi)心有希望的人，能沖破攔住他的一切障礙”提示我們希望的重要性?！跋Ｍ钡暮x：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動詞詞性，如他希望考上大學(xué)；二是名詞詞性，與“愿望”“目標(biāo)”“理想”等相同，如考上大學(xué)是他的希望；三是指希望所寄托的對象，如青少年是祖國的未來，是祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過，“希望是附麗于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明?！比嘶钪荒軟]有希望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量?！跋Ｍ笨梢允俏覀兠酝緯r指引方向的燈塔，“希望”可以是在我們暗淡生命里的那束光，“希望”可以是我們筋疲力盡時的那份堅持，“希望”也可以是孤獨無依中的那份守望。二、選材構(gòu)思。這道題是開放型命題，可以選動詞詞性的寫，寫一種行為；也可以選名詞詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。希望的事要與時代相聯(lián)，或者反映較普通的社會問題，發(fā)揮一定的作用。如希望臺灣回到祖國的懷抱，反映全國人民共同的心聲；希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，在德智體美勞各方面發(fā)展，成為有綜合素質(zhì)的人才等。我們可以寫別人的希望，也可以寫自己的希望?？梢詫戧P(guān)于希望的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識、體驗等。如可以寫自己滿懷希望學(xué)鋼琴的一件事，中間經(jīng)歷哪些挫折，自己怎么去戰(zhàn)勝的，希望給了自己那些力量等，可以寫成記敘文；也可以確立觀點：就算失敗，只要有一線希望就不能退縮，不能放棄；然后運用一些具體的事例進(jìn)行論證，如越王勾踐臥薪嘗膽，希望一血喪國的恥辱，滿懷希望最終戰(zhàn)勝吳國等，可以寫成議論文。7．請閱讀下面的文字，按要求作文。陶行知在《創(chuàng)造宣言》中說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人?！逼鋵?，我們可能無時無刻不在創(chuàng)造，正如我們無時無刻不在成長。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，或展望未來，自擬題目，寫一篇記敘文或簡單的議論文，分享你的體驗、發(fā)現(xiàn)與思考。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模簞?chuàng)造與成長——教育中的雙向塑造陶行知先生的觀點：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人?！边@不僅是對教育者的期待，也是對受教育者的挑戰(zhàn)。它揭示了教育過程中的一種獨特的互動和互相影響的關(guān)系，即教師和學(xué)生都在不斷地創(chuàng)造和成長。 我們在每天的學(xué)習(xí)和生活中都在創(chuàng)造，創(chuàng)造新的知識，新的理解，新的自我。與此同時，我們也在不斷地成長，成長為更獨立、更有理解力、更有責(zé)任感的人。這是一個持續(xù)的過程，一個自我發(fā)現(xiàn)、自我塑造、自我超越的過程。 然而，這個過程并不是單向的。正如陶行知先生所說，教育者也在被他們的學(xué)生塑造和影響。當(dāng)教育者看到他們的學(xué)生成長為獨立、有理解力、有責(zé)任感的人，他們也會感到自豪和滿足，從而激勵他們繼續(xù)前行，繼續(xù)提升他們的教學(xué)技能和教育理念。因此，教育者和受教育者在教育過程中是互相創(chuàng)造、互相成長的。 作為一個學(xué)生，我深深地體驗到了這種創(chuàng)造和成長的過程。我的老師通過他們的教誨和指導(dǎo)，幫助我創(chuàng)造了新的知識和理解，使我得以成長。同時，我也通過我的疑問和探索，挑戰(zhàn)了我的老師，使他們重新思考，重新審視他們的教學(xué)，從而也在某種程度上塑造了他們。 回顧過去，我珍視這種創(chuàng)造和成長的經(jīng)歷。它使我認(rèn)識到教育不僅僅是一個單向的灌輸過程，而是一個雙向的交流和互動過程。展望未來，我期待更多的創(chuàng)造和成長。我知道，無論我走到哪里，無論我做什么，我都將帶著我在教育過程中獲得的這種創(chuàng)造和成長的精神。【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意。審題可知，這是一篇材料作文。閱讀材料可知，這段話的核心觀點是教師和學(xué)生在教育過程中的互動關(guān)系，即他們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造并影響彼此。此外，題目還提到了成長與創(chuàng)造的無時無刻性。首先，我們來審題立意。題目要求我們基于陶行知在《創(chuàng)造宣言》中的一段話來展開聯(lián)想、感觸與思考。本文可寫記敘文，也可寫議論文。根據(jù)以上分析，我們可以立意如下：教育不僅是教師對學(xué)生的單向影響，而是雙方的互動與共同創(chuàng)造；在這種創(chuàng)造過程中，教師和學(xué)生都得到了成長。2.構(gòu)思選材。題目要求我們聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷或展望未來，自擬題目，寫一篇記敘文或簡單的議論文，分享我們的體驗、發(fā)現(xiàn)與思考。若選擇寫記敘文，我們可以選擇從自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，可以寫一寫互動與共創(chuàng)帶給我們的美好體驗或思考，可以分享創(chuàng)造和成長的體驗，并對這種關(guān)系進(jìn)行了深入的思考。也可以選擇展望未來，談?wù)勎覀冃哪恐械睦硐氲摹袄蠋熍c學(xué)生”教學(xué)互助，教學(xué)互長的圖景。若選擇議論文，可以“創(chuàng)造和成長”“教學(xué)互長才是理想的教育”“互動與共創(chuàng)”等為中心論點，或結(jié)合自己的經(jīng)歷，或展望未來，以“層層遞進(jìn)”“并列式”等結(jié)構(gòu)，有條理地闡述我們的觀點。寫作時，盡量做到文章語言流暢，觀點明確，充分展示我們對教育的理解和感悟，更好地理解教育中的互動和互相影響的關(guān)系，以及創(chuàng)造和成長的重要性。另外，在撰寫過程中，注意使用具體的例子來佐證觀點，同時使用生動的描述和深情的反思來增強文章的感染力。8．讀了下面的材料你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。”要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模簣允兀K見彩虹細(xì)品一杯香茗，聆聽一曲琴音，窗外雨疏風(fēng)驟，屋內(nèi)悶熱如舊。我翻開歷史的書卷，在昏暗的燈光下瀏覽浩如煙海的竹簡，在時光的長河中擷取兩三葉沉浮破浪的扁舟。臥薪嘗膽終吞吳一間茅草屋中，一名氣宇非凡的中年男子，坐在柴草上墻上掛著軍事地圖。他左手握著苦膽，右手執(zhí)筆，在竹簡上寫著軍令。停筆之間，他口嘗苦膽，臉上露出痛苦的表情，嘴角卻掛著淡淡的微笑。這時，一名士兵疾速跑進(jìn)來，恭敬地向他行跪拜禮，稟報道：“大王，吳國已被攻下?！蹦凶泳従徠鹕恚叩降貓D前停下，望著它，一抹堅韌在男子眼中閃過。勾踐，你甘愿受盡屈辱，只為滅吳復(fù)國；你時常用“女忘會稽之恥邪？”來鞭策自己，不要放棄心中的宏愿；你為越國開疆?dāng)U土，終書寫了用堅守演繹的傳奇?？嘈娜耍觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。你遇到挫折不放棄，遭遇困境堅守志向，終憑自己驚人的毅力和逐鹿中原的執(zhí)著成就霸業(yè)，在歷史的卷冊上留下濃墨重彩的一筆。你的堅守找回了你的土地。堅守乃成功之母。歷盡艱辛成一畫一間陰暗的畫室里，一名身穿病服的男子坐在椅子上，在微弱的燈光中，他手執(zhí)畫筆，艱難地在畫紙上描繪著心中的圖景。傷病的折磨讓他不能長時間創(chuàng)作。他的腳邊堆滿了雜亂的畫紙，墻上充斥著斑駁陸離的顏料，外面?zhèn)鱽砣藗儾唤獾某靶?。即使嘲諷如舊，卻絲毫不能影響他激蕩的心靈。數(shù)小時之后，一朵朵燦爛的向日葵盛開在畫紙上。那些面朝太陽而生的花朵，讓阿爾八月陽光的色彩在畫面上大放光芒。梵高，你筆下的向日葵就是一朵朵燃燒著的生命，讓人看到希望，感受到溫暖?？吹疆嬜魃系南蛉湛?，仿佛能看到你虔誠堅韌的靈魂、蓬勃燃燒的生命。你在挫折中堅守，在傷痛中堅韌。你悲苦的一生就是向命運抗?fàn)幍囊簧褪菆允芈癫匦牡讏D景的一生。你的畫作，在你生前無人問津，卻在你離開人世后終成為人類不朽的藝術(shù)寶藏。你的堅守繪出了你的不朽。堅守乃不朽之源。多年堅守成名士一間潮濕的小屋內(nèi)，一名失意落魄的男子在空空的廚房里煮著飯菜。破灶底下，燃燒著剛拾撿來被雨打濕的蘆葦。面對此情此景，你卻沒有心灰意冷，依然堅守內(nèi)心的愿景。突然，一陣“篤篤”的敲門聲打破了寂靜，“子瞻，在家嗎？我在城東為你申請到營田啦！”打開門，看見馬正卿笑盈盈地站在門外，你的臉上露出淡淡的微笑。蘇軾，歷史的陰霾曾籠罩著你，“烏臺”的暗流褪盡了你昔日的榮耀，顛沛流離取代了曾經(jīng)的光風(fēng)霽月?！靶哦娨桑叶恢r”，這樣的挫折你始料未及，這樣的遭遇注定坎坷。但你在逆境中看淡了榮辱，在挫折中堅守了自我，你讀懂了世態(tài)炎涼，參透了人生悲歡。你一生飄零，數(shù)次被貶，卻把眼前的茍且過成了詩和遠(yuǎn)方。繁華落盡見真醇，于是你寄情于山水，鑄成優(yōu)美的詩文，沉淀出不朽的藝術(shù)。“一生曲折，曠達(dá)傳千秋；豆古輝耀，文章成四家。你的堅守著成了你的詩文。堅守乃卓越之終。茶已盡，曲已終，書已閉。窗外，雨已止，晴空如洗。我看見萬里的碧波里隱現(xiàn)一道彩虹，耀眼璀璨……【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意。這是一道材料作文題。首先要讀懂材料，挖掘其中的寓意。材料里時鐘與指南針爭論的關(guān)鍵在于對自身價值的理解，一個需要變化，一個需要堅守。此題引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生進(jìn)行思考和判斷，富于針對性和啟發(fā)性。材料考查學(xué)生的思辨能力，從故事中解讀出價值、堅守并不是很難，難的是選擇一個合適的角度進(jìn)行立意和創(chuàng)作?？梢詮闹改厢樀慕嵌忍崛×⒁猓簭摹肮虉?zhí)”入手，正面理解，“固執(zhí)”在這里即“堅守”，堅持自己的初心，堅守自己的美德、價值取向等，“堅持自己，凸顯自身價值”“目標(biāo)堅定，咬定青山不放松”。我們也可以從“兩人”懟起來提取立意：你不覺得時鐘的話太武斷、指南針的話太絕對了嗎？可以立意為“每個人（事物）都有自己的特點”“各司其職就是價值”“要會換位思考”“每個人都要做好自己，不要對別人妄加評論”。我們還可以從時鐘的“動”、指南針的“定”提取立意“各人有各人的價值，不必望風(fēng)而倒”。2.構(gòu)思選材。本題可寫議論文，也可寫記敘文。寫成議論文，可選取“堅守”或“各有所長”相關(guān)的中心論點，采用并列或?qū)訉舆f進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式，闡述你的觀點。如從“對理想的堅守”“對清廉的堅守”“對科學(xué)精神的堅守”三個分論點，分別舉黃大年、焦裕祿、屠呦呦的事例論證分論點，從而論證中心論點“堅守初心，各人有各人的價值”。本題也可寫成記敘文，采用片段式，設(shè)置小標(biāo)題，通過記敘自己在追夢路上的各個階段對夢想的堅守來表現(xiàn)主題，最后抒發(fā)情感或表達(dá)感悟，點題并深化主旨。選材上，本題可從名人事例中選材，記敘文還可運用聯(lián)想和想象，添加人物描寫和故事情節(jié)，故事合理，人物形象飽滿，將歷史事件生動地描述了出來。達(dá)到突出中心主旨的作用。議論文可采用一組相關(guān)的事例，運用舉例論證的論證方法論證中心論點，讓論證更有說服力。構(gòu)思上，可運用小標(biāo)題、引用詩句的形式，概括小節(jié)的主要內(nèi)容，吸引讀者注意，還可適當(dāng)運用議論、抒情等表達(dá)方式，讓敘述更有層次更細(xì)膩感人。結(jié)構(gòu)上，可結(jié)尾點題或首尾呼應(yīng)，讓結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)清晰。9．請閱讀下面的文字，按要求作文。早上遲到的甲同學(xué)說：“我要是早起五分鐘就好了?！睂嶒灉y試不合格的乙同學(xué)說：“我如果之前多練習(xí)，就一定能合格?！倍？荚嚱Y(jié)束后，丙同學(xué)沮喪地說：“我要是好好復(fù)習(xí)的話，結(jié)果一定不會這么糟糕?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考或感悟？請自擬題目，寫一篇作文。【提示和要求】（1）自定立意，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：那件事，讓我想起來就后悔現(xiàn)在想起那件事就非常后悔，悔得我腸子都青了?？墒鞘郎蠜]有后悔藥吃，要不然我肯定吃個飽。在我上二年級的時候，我去我一個朋友家玩。那時正好他去上補習(xí)班，我只好一個人待在他家。就在我百般無聊的時候，眼睛突然瞄到了陽臺上的溜冰鞋，我就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，以“迅雷不及掩耳之勢”飛奔過去，興致勃勃的穿在腳上。從小時候開始，我就非常羨慕電視上那些滑輪少年，簡直就是帥呆了、酷斃了?；喰谒麄兊哪_上簡直就是風(fēng)火輪，上天入地，無所不能，羨慕死我了。那時，我的夢想就是有一天也能夠成為那樣的人，滑起來，頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，走在街上，周圍傳來一片驚嘆聲。就在我白日做夢的時候，腳上的滑冰鞋不服了，想要趕緊試試。下了樓，我迫不及待地想滑滑看，但是邁出第一腳的時候，我就慌了：“完蛋了，我忘記了，我不會溜冰??！這個怎么辦啊，要是現(xiàn)在回去的話，肯定會被叔叔阿姨們笑話的?！本驮谶@火燒眉毛的關(guān)節(jié)眼，沒辦法，為了面子，為了虛榮心，我只能硬著頭皮上了。腦子里快速搜索著以前在電視上看得那些滑冰動作，我雙腿彎曲，背作拱橋狀，雙臂呈助跑樣，心想準(zhǔn)備得差不多了吧。我懷著忐忑不安的心理邁出第一步，也許是緊張過度的原因吧，我一個踉蹌，差點摔倒地上。慢慢地，我越滑越順，心情漸漸地放松了下來。滑得不耐煩了，我就想搞點花樣。我逐漸加快了速度，風(fēng)在我耳邊偷偷地唱歌，讓我的心情不禁開朗起來，慢慢地我就很驕傲了。就在我得意洋洋的時候，“啪”，我摔了一跤，那狗吃屎的樣子真是慘不忍睹??！我的手肘一下磕到了階梯上。頓時，我感覺我的手一點力氣也沒有了，像是廢了一樣。我好不容易在保安的幫助下回了家。后來，爸爸帶我去醫(yī)院檢查——我骨折了。這真是一個晴天霹靂??！我必須得給我的好奇心和虛榮心買單，這就是慘痛的代價。唉！現(xiàn)在想起這件事就后悔??！【詳解】本題考查材料作文的寫作。1.審題立意。材料中三位同學(xué)說的“我要是（如果）……”，表達(dá)的是對自己經(jīng)歷過的事的后悔之情，因此材料的主旨可概括為“后悔”?！昂蠡凇敝笇ψ约盒袨榕e動的一種心態(tài)，是對以前沒有做的事情或做錯了的事情感到難以釋懷，心