2020年高中生物教師年度總結范文

2020年高中生物教師年度范文1

本學年我擔任高一（1、2、5、6、7、11、13、14、15）和高三（4）共十個班

的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增

加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領導下，通過本人的不懈努力，順

利的完成了本學期的教育教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我

在實際工作中的一些教學方法總結如下：

一、工作

（一）教學

教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學

生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地

就是課堂。關于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結：

1、備課

課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新教師，備好課

是達到好的教學效果的關鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺

卻下不來。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習冊

做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的

把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的拿給師父（我校每名年輕教師都由

一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人）看，每次師父都能給指出

好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課

就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也

越來越少。

2、授課

雖然在實習期間已經進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中

還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地

方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的

姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓

學生感覺到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許

多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經過

這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經上課了，要做上課該做的

事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生

開小差或睡覺（尤其對新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性

言語）提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置

作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。

對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，

課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。

3、課后反思

課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)

節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程

度進行思考，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改

進。

4、作業(yè)批改與教學反饋作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的

知識點和題目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差

很多。

而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質量，通過批改作業(yè)能夠掌

握學生的學習情況，對以后復習有好處。作為新教師，將這些知識點積累下

來，對自己的成長有很大的幫助。

5、出試卷

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術活加腦力勞動，既要考慮學

生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定稿排版的時候還要對試題

進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。

（二）學生工作

教師服務的對象就是學生，而且本學期開始，我就擔任了高一二班的副班

主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不

是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法和技巧。作

為一名年輕教師，我在經驗上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就

小，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很

好把握的。

二、學習

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于

人的一生的，持續(xù)的學習過程。總之一句話就是活到老學到老。作為一名新教

師，學習是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的

事。我們的學習從崗前培訓開始。

1、崗前培訓

20xx年7月27日一8月13日，我校組織了對新教師的培訓，各位校領導

就教師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓，我了解

了學校的各項，教師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技

巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎。

2、業(yè)務學習

業(yè)務學習指的是教師為提高自己的業(yè)務水平而通過各種渠道充實自己，例

如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務學習方

式。

(1)備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，討論內容自

定。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著，從老教師那里學到了很多東

西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了

解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓

等等。

(2)集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收

獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及

備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面

對面的學習，我們的備課水平提高很快。

(3)實驗技能培訓

本學期學期末我參加了由新疆生產建設兵團教研室組織在新疆石河子大學

舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓。在培訓過程中，我結識了一群

教學水平相當高的其他學校的教師，通過交流，了解了各兵團學校的生物教學

狀況。這次培訓讓我學習到許多選修實驗需要的技術，也意識到要在我校開展

所有的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢?我的想法是進行模擬實

驗，但具體如何做，還在進一步思考中。

3、自我提高

自我提高應該是每一位教師自覺的行為，教師的目標不應當只瞄準高考，

而是應當將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標。如何

達成這個目標?首先教師應該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況，然后

因材施教，培育自己的學生。

4、閱讀

我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個月我

都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類、心理學、經濟學、科普等類

別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，

知識儲備量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。網絡是一個很好的學習

平臺，但是網上充斥著形形色色的消息、，有些人就錯把消息當成了知識，這是

一個可怕的錯誤。所以我在利用網絡進行學習的時候，首先會對消息進行甄

別，篩選出屬于知識的部分，進行自我積累。對于生物學科來說，我著重關注

T《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關注了科學松鼠

會、果殼網等一批具備一定科學性的知識豐富的網站。我通過網絡學習，既豐

富了自己的科學知識，又提高了自己的思考和辨別能力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的

明天作出自己奉獻。

2020年高中生物教師年度總結范文2

本學期，本人擔任高二年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期

來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形

成了比較完善的知識結構;并且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下：

一、思想政治方面

作為新教師，我積極參加教育培訓，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技

能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專

業(yè)知識是不夠用的，我們應該從各方面培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質。在現(xiàn)

代教育方針的指導下，真正做到“要給學生一滴水，老師就要做到長流水”。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育

人，為人師表，根據(jù)素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以

學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性

發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各種會議和培訓學

習，認真領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新

的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。

二、教育教學方面

在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準

備，我的信念是-決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據(jù)教

材的特點及學生的實際情況設計教案，課中上課時積極調動學生的主動性，課

后及時鞏固復習等，具體總結如下：

1、課前準備

課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計

要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預見性。

第一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;

第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學

性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析。學生是重要的教

學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際

情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教

材分析。首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點（重點和難

點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、

調換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教

學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

2、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控

應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措

施，順應學生的發(fā)展需要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思

的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：

①、對學生知識學習的反思

②、對學生能力培養(yǎng)的反思

③、對學生情感形成的反思

3、課后反思

課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教

學的得失進行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描

述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能

使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾

經建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)

造的源泉，是無價之寶”。

三、業(yè)務學習方面

教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高

素質學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質，我積極參與聽課、評課和教學

研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種

興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面，為教學內容注

入新鮮血液，用先進的教育教學理念來組織教學。

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課

堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗

上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆?/p>

映，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻

自己的力量。

2020年高中生物教師年度總結范文3

為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小

結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，本人一直在各方面嚴格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量

的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的

新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學

中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理

論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學

生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文

的撰寫。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能

正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、

熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言

行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間

自學中文本科，并積極學習各類現(xiàn)代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也

存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。教師年度工作總結

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端

正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運

用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓

學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很

快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干，能積極配合老師抓好

班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并

養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識

的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，

有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂

上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文

化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使

學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，

自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進

生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。制定了幫教計劃，開展“伸

出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的

同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱

潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。與學生

交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚

他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為

三好學生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不

斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教

學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完

成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。

2020年高中生物教師年度總結范文4

高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能

力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這

一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？?/p>

結和反思，現(xiàn)小結如下：

1、認真研究高考信息，看準復習方向

A研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點

之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全

國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同

特點，如試卷的'結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們

共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特

點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

B關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在

使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重

的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容

和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉

新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于

增強復習的目的性。

2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用

教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總

復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，

使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，

而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教

材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸

點，不斷完善和深化中學生物知識。

因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不

足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網絡由于高三是

在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教

材，又要對教材內容進行調整、擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制

是從新情況、熱點向下入手，但考查內容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考

試題也是如此。

因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本

學科內的基本概況、原理的復習，并注重學科內知識的聯(lián)系，抓住教材知識的

主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的

知識體系和結構，建立知識網絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有

助于學科內各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。

摸索有關線索，加強學科內綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生

命本質的特征。生物體的結構是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一

的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調統(tǒng)一的，可見，生物學科內的綜合是生物

學科本身的特點。

將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結構和

體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提

高。因此，教師要在實踐中摸索學科內綜合的有關線索，加強學科內綜合的研

究。

3、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質

正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終

身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作

用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，

有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考

中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因

成績進步而沾沾自喜。

合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精

密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能

經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛

煉，只有勞逸結合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的

一張一弛的文武之道。

創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大

多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好

就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。

因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際

出發(fā)，扎扎實實地復習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問

題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節(jié)自己，變壓力

為動力，全面提高自己的素質。

4、存在的不足和問題

我教學經驗不足，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教

學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦

學生學的也累。

由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生生就放棄了

本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關

就顯得前寬后緊的局面。

2020年高中生物教師年度總結范文5

時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我

順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值

得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務

素質，提高教育教學質量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促

進提高。

一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直

以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠

人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育

熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，

關心同學，做合格的人民教師。以盡我所能，甘為人梯為座右銘，以坦誠做

人，認真讀書為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表

的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網

絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文

章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過

學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能

培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴

區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識

和經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理

念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新課程理念。力求讓我

的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的

要求，提高教學質量。

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。

結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時間緊、任務重，作為備課

組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知

識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。上課時語言精煉、

重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方

法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，

透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地

利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構建知識網絡。在練習的選用方面，結合高考對學

生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量

整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自

己的進步與提高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，

共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時

量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好

充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做

到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學

生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化

成績。

2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不

等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解

學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問

題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了現(xiàn)代生物技術（生物工程）、

物種入侵專題（生態(tài)學）、禽流感專題（設計題型）、