Module4Unit2IntheForest（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)Module4Unit2IntheForest教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Module4Unit2IntheForest的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)森林主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的社交技能和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與森林相關(guān)的詞匯，例如：tree,flower,bird,insect等。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述森林中的事物，例如：“Iseeabigtree.”、“Therearemanyflowers.”等。

c.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作，例如：“Ioftenwalkintheforest.”、“Shelikestowatchbirds.”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)于不熟悉的名詞復(fù)數(shù)形式的掌握，例如：“trees”、“flowers”、“birds”等。

b.學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述經(jīng)常性動(dòng)作時(shí)，如何正確使用動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，例如：“Hegoestoschool.”、“Sheeatsbreakfast.”等。

c.學(xué)生對(duì)于森林相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音，例如：“insect”、“squirrel”、“fox”等。

d.學(xué)生如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module4Unit2IntheForest的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與森林主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如：顯微鏡、植物標(biāo)本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置森林主題的展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module4Unit2IntheForest。首先，讓我們來(lái)回顧一下上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。誰(shuí)能告訴我，我們?cè)谏种心芸吹侥男﹦?dòng)物和植物呢？"

"很好，大家提到了很多動(dòng)物和植物，比如兔子、松鼠、鳥(niǎo)兒、花朵等。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多關(guān)于森林的知識(shí)。"

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

"請(qǐng)大家打開(kāi)教材，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物詞匯，如insect、squirrel、fox等。請(qǐng)大家跟讀并記住這些單詞。"

"接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)一些植物的詞匯，如tree、flower、grass等。請(qǐng)大家跟讀并記住這些單詞。"

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)例子，如何使用這些詞匯和句型來(lái)描述森林中的事物。例如：Iseeabigtree.Therearemanyflowers.Hegoestoschool.Shelikestowatchbirds."

3.小組活動(dòng)（10分鐘）

"請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物或植物，用我們剛才學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述它。每個(gè)小組member都要參與，然后我們來(lái)分享一下。"

"好的，大家已經(jīng)開(kāi)始描述了。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)小組的描述，并給予他們反饋。"

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

"請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些關(guān)于森林的練習(xí)題。這些題目將幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)。"

"大家在做練習(xí)的過(guò)程中有什么問(wèn)題嗎？如果有的話(huà)，請(qǐng)隨時(shí)提出來(lái)，我們可以一起討論。"

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于森林的許多新詞匯和句型，還進(jìn)行了小組活動(dòng)和課堂練習(xí)。希望大家能夠記住這些知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用它們。"

"明天，請(qǐng)大家?guī)?lái)一張自己喜歡的動(dòng)物或植物的圖片，我們將用英語(yǔ)來(lái)描述它們。"

"好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家放學(xué)，記得完成家庭作業(yè)。"拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)森林生態(tài)、動(dòng)植物的英文文章，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：讓學(xué)生觀察周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境，記錄下自己喜歡的動(dòng)植物，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.結(jié)合課堂所學(xué)，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于森林的小短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于森林生態(tài)、動(dòng)植物的英文資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

5.課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬森林中的動(dòng)植物，通過(guò)情景劇的形式，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.組織一次戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀附近的公園或森林，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的魅力，增強(qiáng)對(duì)森林生態(tài)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

7.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或志愿者，來(lái)課堂上與學(xué)生分享關(guān)于森林生態(tài)、動(dòng)植物的保護(hù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯，完成下列句子：Ioften_____(walk/run)intheforest.Shelikesto_____(watch/read)birds.

-答案：walk,watch

2.選擇題：

-請(qǐng)從A、B、C中選擇正確的答案，完成下列句子：Iseea(n)_____(tree,forest,flower).

-答案：A(tree)

3.匹配題：

-將下列動(dòng)物和植物的名稱(chēng)匹配：

animal:_____,plant:_____,plant:_____,animal:_____

-答案：rabbit,flower,tree,squirrel

4.問(wèn)答題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：Whatanimalsandplantsdoyouseeintheforest?

-答案：Iseemanyanimalsintheforest,suchasrabbits,squirrels,andbirds.Ialsoseemanyplants,liketrees,flowers,andgrass.

5.創(chuàng)作題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你最喜歡的動(dòng)物或植物，并說(shuō)明為什么。

-答案示例：Myfavoriteanimalistherabbit.Ilikeitbecauseitiscuteandfluffy.Ioftenseerabbitsintheforestplayingandjumpingaround.Theyalwaysmakemehappy.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠注意力集中地聽(tīng)講等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生是否能夠有效地與小組成員溝通、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和想法等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型、是否能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量