27《漏》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《漏》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使其能夠正確理解和運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式。

2.培養(yǎng)文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.提高審美能力：通過(guò)分析課文中的形象描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力。

4.增強(qiáng)思辨能力：通過(guò)討論和思考，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提高思辨能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解《漏》這篇課文的主要情節(jié)，把握文章的結(jié)構(gòu)和主題。

-生字詞掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“漏”“逸”等。

-語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句式和詞匯進(jìn)行表達(dá)，如描述事物的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文深層含義：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義，如文章所表達(dá)的道德觀念和社會(huì)背景。

-生字詞理解：對(duì)于一些生字詞的含義，學(xué)生可能難以理解，如“逸”字的含義。

-寫(xiě)作技巧運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，如夸張、對(duì)比等，感到困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)課后練習(xí)和作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，增強(qiáng)對(duì)課文情節(jié)的理解和記憶。

-情景模擬：模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：針對(duì)課文中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-PPT：展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一段關(guān)于《漏》的動(dòng)畫(huà)片段，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。

-問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得什么情況下會(huì)發(fā)生‘漏’的現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（15分鐘）

-課文解讀：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-重點(diǎn)解析：教師針對(duì)課文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：教師布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-互動(dòng)解答：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如語(yǔ)言文字運(yùn)用、文化認(rèn)同感、審美能力和思辨能力等。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：《漏》這篇課文主要講述了一個(gè)關(guān)于智慧和勇氣的故事。故事中，主人公通過(guò)聰明才智和勇敢行動(dòng)，解決了“漏”的問(wèn)題，保護(hù)了村民的利益。

2.生字詞掌握：本節(jié)課的生字詞包括“漏”“逸”等。學(xué)生需要正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)這些生字詞，理解其含義。

3.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：課文中的句子結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧值得學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。學(xué)生需要通過(guò)模仿和練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.道德觀念培養(yǎng)：課文傳達(dá)了一些道德觀念，如勇敢、智慧、正義等。學(xué)生需要理解并吸收這些觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.文化認(rèn)同感培養(yǎng)：課文中的故事背景和文化元素體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，可以了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

6.審美能力培養(yǎng)：課文通過(guò)形象描寫(xiě)和情節(jié)設(shè)置，展現(xiàn)了美的元素。學(xué)生可以通過(guò)分析和欣賞，提高自己的審美能力。

7.思辨能力培養(yǎng)：課文中的一些問(wèn)題需要學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

《漏》

主要情節(jié)：

-主人公遇到“漏”的問(wèn)題

-主人公運(yùn)用智慧和勇氣解決“漏”的問(wèn)題

生字詞：

-漏

-逸

寫(xiě)作技巧：

-夸張

-對(duì)比

道德觀念：

-勇敢

-智慧

-正義

文化元素：

-中國(guó)傳統(tǒng)文化

審美能力：

-形象描寫(xiě)

-情節(jié)設(shè)置

思辨能力：

-思考問(wèn)題

-解決問(wèn)題課后作業(yè)-生字詞練習(xí)：要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)并注音本節(jié)課的生字詞，如“漏”“逸”等。

-課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的主要情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：以“漏”為主題，要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇小故事。

-課后討論：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.題型舉例：

-填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子，如“《漏》這篇課文主要講述了一個(gè)關(guān)于____和____的故事。”

-選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案，如“主人公解決‘漏’的問(wèn)題主要運(yùn)用了____和____?！?/p>

-問(wèn)答題：要求學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，并給出答案，如“課文中的主人公為什么能夠解決‘漏’的問(wèn)題？”

-連線題：將課文中相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行連線，如將生字詞與對(duì)應(yīng)的意思進(jìn)行連線。

-作文題：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于勇敢和智慧的文章。

作業(yè)布置時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，并關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。課堂-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)要認(rèn)真批改，及時(shí)給出反饋。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中要給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片段引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入環(huán)節(jié)仍顯得有些單薄。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些情節(jié)的解讀過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分挖掘其中的深層含義。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的研究，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

3.鞏固練習(xí)：雖然我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)和小組討論，但練習(xí)題的難度未能全面覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的練習(xí)題，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生膽怯不敢發(fā)言。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我將在未來(lái)的教學(xué)中采取更加鼓勵(lì)性的提問(wèn)方式，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。