學風工作計劃7篇學風工作計劃篇1一、目前學風的現(xiàn)狀本班專業(yè)是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數(shù)學、英語等文化課程，還要進行計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結(jié)出學生集體的特點，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學習的內(nèi)容掌握的很快，不過止于表層而不能深入的思考，對于知識的遺忘也較快。二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因(一)思想不重視進入職高的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。（二）選擇性學習由于計算機專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現(xiàn)應付的現(xiàn)象。（三）不及時復習前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。三、行動采取措施及結(jié)果針對以上的現(xiàn)狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。（一）整體行動在班組中對于學生進行整體輔導，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生安全感，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。1、不斷念經(jīng)學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經(jīng)常進行交流，共同協(xié)作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等。2、規(guī)范制度組織全班同學認真學習學校各項規(guī)章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設活動。過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。3、組織活動活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算發(fā)動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。4、樹立典型榜樣的樹立可以使得學生在短期內(nèi)有一個小目標，同時可以優(yōu)化班級的學習氣氛。班內(nèi)每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的不足。在結(jié)果出來之后，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結(jié)于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種激勵。（二）局部行動雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。1、互助小組任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內(nèi)組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內(nèi)部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創(chuàng)設了良好的競爭氛圍。2、談心跟上有的學生在某一個學習階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效效。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質(zhì)，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監(jiān)督。學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。學風工作計劃篇2...班主任工作與學風建設評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用?；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际菦]用，而是有點用。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么...班主任工作與學風建設評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用?；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际恰皼]用”，而是“有點用”。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以隨便聊。也有學生說要是沒有班主任，你就不會認識我了；圖管的畢業(yè)班的學生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。班主任的設置我覺得要發(fā)揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說起到促進整體學生的學風建設，包括其他方面的建設我覺得我做不到。第一、我一直跟新生說，到了大學是個機會，要好好學習，可以在這平臺上更多的學習自己喜歡的東西。這個沒錯。學生們也干勁十足，但是他們問我學什么好的時候，我就暈了。這么多年來，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學什么好，于是就說，“按自己的興趣去學”。結(jié)果他們想學英語可是又沒有選修制度；想學廣告，我也不知廣告專業(yè)到底如何，我也找不到幫他們發(fā)展興趣辦法；還有的學生問說學習怎么學，我自己以前的學習也只是中等；想考研的人問我怎么準備，我的經(jīng)驗都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學術的學生，我指導起來無愧于心外，對于那些在個人成長與學習過程中碰到問題的學生，我都經(jīng)常是說些場面上的話，說完后卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開始可以到師大選修第二學位，有學生問我學人力資源怎樣？有的說學得有點苦，是不是要堅持下去。我只能在進行正面引導，鼓勵為主。其實我在指導之后卻有點擔心，人生的路千千萬，我只是個搞歷史研究的老師，卻在規(guī)劃學生的將來。第二、班主任要發(fā)揮作用卻必須以朋友的身份出現(xiàn)。但是每每我出現(xiàn)在全班人面前時都是老師形象，系的代言人，擺出一副語重心長的樣子，強調(diào)努力學習啊、團結(jié)友愛啊，注意考風考紀。當然我也想以朋友身份出現(xiàn)。但要與學生成為朋友還必須與學生多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個學生交流呢？我沒給他們上課，等到他們上我的課時已經(jīng)三上了。我也去學生宿舍，但能聊什么呢，一群人圍在身邊，我跟誰聊，只能扮演領導的代言人，說：“你們有什么困難嗎？你們有什么意見嗎？”等等一類的官話。我也知道與學生成為朋友要參加他們的活動，我也跟班委說好有活動叫我，可是他們的活動都在晚上，我又做不到晚上不回家。第三、為了方便學生聯(lián)系，我早已把所有能聯(lián)系到我的方式都留給了學生，把我出沒的時間與地點都告訴他們了。但能聯(lián)系我的是寥寥無幾。一方面是我不可能是所有學生的朋友，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，難道我們就一定要主動過去跟他交朋友，還是只要等待他們來找我即可。另一方面學生現(xiàn)在都已是大人了，他們會自己思考、自己會解決問題，不一定要找老師的；也不是所有學生都有那么多想不開東東需要我們來回答。系里為求安定穩(wěn)定，是不是放大某些負面的因素，在過分擔心學生不讀書，過分擔心他們想不開。放手，是不是更有利學生成長?？偠灾咝５募媛毎嘀魅沃皇菍W生在解決問題中的一個選擇，班主任的作用應是在個案交往中，特別是對愿意與你交往的學生中，發(fā)揮作用，對于整體的學風提升未必能起到作用。因此我覺得不應一直強調(diào)班主任的作用，畢竟學生在成長，時代在前進，而我卻只是校園里的一個歷史教師。學風工作計劃篇3圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干部隊伍建設為重心，以形成優(yōu)良學風為目的。“凡事預則立，不預則廢學風建設作為創(chuàng)建和諧校園。營造優(yōu)良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建設的基本單位。在學風校風建設中，起著重要作。為此，我班特制定此計劃，用以規(guī)范本期學風建設。并確定明確的工作目的。提高標準，嚴格要求，認真把握。1、高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建設的目的為爭取學期考試、考查成績不及格人數(shù)不超過15%。保證學年學習成績平均70分以上，單科優(yōu)秀率30%以上。cet-4考試通過率達60%以上。讓同學們學會學習，學會生活。計算機二級考試通過率達80%。2、嚴格要求是對本期工作態(tài)度的要求（1）、本期工作還是堅持理性與感性相結(jié)合的態(tài)度。（2）、全體班干部用心投入學風建設。（3）、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建設的骨干。二、重實踐，穩(wěn)步前進，積極進取學風建設重在于理論與實踐相結(jié)合。組織一到兩次，學產(chǎn)經(jīng)驗交流會，請出優(yōu)秀學長學姐傳授學習經(jīng)驗，規(guī)劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰(zhàn)。分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優(yōu)勢的現(xiàn)象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產(chǎn)好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經(jīng)驗，討論學產(chǎn)方法，強強聯(lián)合。三、加強隊伍建設，優(yōu)勢班干成員拿破倫說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建設的重要性，加強班干部隊伍建設，也是本期工作的重點之一。班干多向同學學習，提高自身綜合素質(zhì)。班干應廣閱讀，豐滿知識庫。班干應內(nèi)斂，不張揚，替心修學。4、豐富課余知識，5、培養(yǎng)廣泛興趣圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵源的資源是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事，非課程上機90%多用于學習。6、穩(wěn)定思想、建設優(yōu)良學習穩(wěn)定全班同學的專業(yè)思想，熱愛自己所學的專業(yè)，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。積極開展班級黨建工作，現(xiàn)本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期達到60%以上。7、建設師生橋梁，8、及時反饋教學意見班長到少每月與各科任老師交流一次，反應本班學習動態(tài)，和對老師的意見。學習委員到少每周與老師交流一次，反應本班學習情況及作業(yè)上交和學生對老師教學的適應性等科代表應每天與科任老師接觸，撐握教學動態(tài)。學風工作計劃篇4新學期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進的開展，班級工作漸漸步入正軌，經(jīng)過去年所有同學的共同努力，班級工作獲得了許多成績。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮斗，繼往開來，建設一個集體更團結(jié)、學風更優(yōu)良的班級。本學期的班級工作計劃圍繞學習和團結(jié)兩大主題，包括學風建設、班級建設、班級活動等內(nèi)容。班委要增加交流合作，討論班級的情況，對于一些不能解決的實際問題要及時匯報給班主任，協(xié)助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質(zhì)的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委義不容辭的任務。學風建設：學習是學生們不變的本務，進入大二后，隨著專業(yè)知識的深入系統(tǒng)學習及課程壓力的加大，學習更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學風純良，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣，營造良好的學習環(huán)境。充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。1、召開上學期學習交流會，學習委員總結(jié)上學期學習情況，結(jié)合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標，鼓勵同學取長補短，再接再厲；2、建立良好的考勤制度，督促同學們養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的同學，查明原因，在期末評分時酌情扣分；3、評比班上的學習模范，宣傳其優(yōu)秀事跡并進行恰當?shù)慕?jīng)驗交流分享，引導同學們借鑒有效的學習方法，樹立良好的競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣；4、保證具有專業(yè)特色的學習活動和學習小組井然有序的進行，調(diào)動同學們的學習積極性，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發(fā)揮實際作用，增強同學們調(diào)研能力，培養(yǎng)同學們的理性思維；5、形成以寢室為單位的學習機制，由寢室長負責，通過寢室成員學習情況的定期總結(jié)，營造寢室優(yōu)秀的學習氛圍，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時解決。采取一定的獎勵機制，促進寢室間良性競爭，寢室內(nèi)幫扶制度，同學間優(yōu)勢互補，以寢室學風建設帶動班級學風建設；6、重點強調(diào)英語四級考試的復習準備工作，引導同學們進行良好自主學習，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級；7、對于學習方面的各問題，要求以學習委員為首，班長協(xié)調(diào)組織，各班委共同負責，為班級營造出滿意的學習環(huán)境；班級建設：班級團結(jié)是一個班級發(fā)展的核心，加強班級凝聚力是本學期持續(xù)的努力方向。1、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定并嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結(jié)、改進；2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓；3、利用已經(jīng)建立的班刊、班級群及其他資源，不僅讓其成為展現(xiàn)班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日后組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的了解；4、以團支書為核心制定詳細的團支部發(fā)展計劃，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于班級團結(jié)工作的開展，鼓勵大量優(yōu)秀學生積極向黨組織靠攏；5、加強班團委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響身邊同學的心態(tài)。同時，各班委分工明確又相互配合，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策。班委會由班長或團支書主持召開，調(diào)動每位班委的積極性、能動性。另外，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評比；6、各班委應不定期的下寢，走進同學們的寢室，傾聽同學們的需要和意見，有利于班級工作的改善，通過與同學們的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)不同同學的特點，也可以在日后的工作中注意共性與個性的和諧統(tǒng)一；班級活動：經(jīng)過上學期組織的一系列活動中，總結(jié)了不少經(jīng)驗，也認識到其中存在的不少問題。本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動。另一方面，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會，有更強的集體歸屬感和責任意識。本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲，綜合大家意見。在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下，延續(xù)上學年每月至少一次班日活動、團日活動。而這些活動又可分為文娛活動、學習活動、專業(yè)活動。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，并且積極與學弟學妹展開交流溝通，幫助他們盡快的適應大學生活；獎學金評定也是9月份的重點2、10月份安排同學們深入社區(qū)做義工，將學習的社會工作理論與實踐相結(jié)合，增強同學們的專業(yè)素養(yǎng)；組織一次秋游3、11月份由組織委員發(fā)動班級同學游覽橘子洲、馬王堆等地，調(diào)劑同學們的課外生活，并開展適當?shù)膴蕵坊顒?，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情4、12月份被定為考試月，督促同學們進行緊張的復習，上旬將會組織一次社會調(diào)查理論培訓，重點增強問卷設計與抽樣調(diào)查的技能。學風工作計劃篇5新學期，新挑戰(zhàn)，學風中心本著“服務創(chuàng)新，銳思至善”的自律精神，在日常的督導檢查中，承襲上屆的優(yōu)點，對一些方面做出調(diào)整，抓好學風建設。今后主要在以下幾個方面展開工作：內(nèi)部建設：1、精簡人數(shù)，充分利用現(xiàn)有成員，提高人員工作效率。2、嚴格考核，每一次例會，集合，出任務都做好詳細的記錄。3、加強口語培訓，切實提高本中心成員自身素質(zhì)。4、建立“學風中心成長記錄”檔案，將本中心的例會，出勤，出現(xiàn)的問題以及措施詳細記錄下來。英語寢室督導1、每月召開各系學習部負責人會議，增強各系之間的交流，對英語寢室進行更好的宣傳與督導。2、建立公共平臺，例如公共郵箱，各系院可以及時上傳英語寢室的心得與疑惑，方便大家交流。3、本學期，會對英語寢室的打分標準作出適當?shù)恼{(diào)整。晚自習檢查：1、細化備注一欄的填寫，所有的特殊情況一一備注清楚，以便總結(jié)匯總。2、申請教室，讓中心成員統(tǒng)一上自習，既方便干事成員之間的交流，也增強了檢查的紀律性和保密性。英語角開展：1、確定舉辦時間，每學期初制定好各系院舉辦時間安排表，并告知系院，做好準備。2、加大宣傳力度，使英語角切實發(fā)揮提高同學英語學習興趣，拓寬視野的作用。學風工作計劃篇61、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定并嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結(jié)、改進；2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理、同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓；3、利用已經(jīng)建立的班刊、班級群及其他資源，不僅讓其成為展現(xiàn)班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日后組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的了解；4、以團支書為核心制定詳細的團支部發(fā)展計劃，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于班級團結(jié)工作的開展，鼓勵大量優(yōu)秀學生積極向黨組織靠攏；5、加強班團委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響身邊同學的心態(tài)、同時，各班委分工明確又相互配合，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策、班委會由班長或團支書主持召開，調(diào)動每位班委的積極性、能動性、另外，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評比；6、各班委應不定期的下寢，走進同學們的寢室，傾聽同學們的需要和意見，有利于班級工作的改善，通過與同學們的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)不同同學的特點，也可以在日后的工作中注意共性與個性的和諧統(tǒng)一；班級活動：經(jīng)過上學期組織的一系列活動中，總結(jié)了不少經(jīng)驗，也認識到其中存在的不少問題、本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動、另一方面，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會，有更強的集體歸屬感和責任意識、本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲，綜合大家意見、在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下，延續(xù)上學年每月至少一次班日活動、團日活動、而這些活動又可分為文娛活動、學習活動、專業(yè)活動、1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，并且積極與學弟學妹展開交流溝通，幫助他們盡快的適應大