dEnglishPart1單元整體規(guī)劃教材內(nèi)容范疇人與自我 R人與社會 人與自單元主題_____)主題群R連續(xù)性文本￡非連續(xù)性文本使用正確的語音、語調(diào)朗讀特殊疑問句；在口頭表達中做到語音基本正確，語調(diào)自然，流暢。在語境中理解詞匯中理解eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，在運用中逐步積累詞匯。圍繞主題，介紹朋友和新同學(xué)。利用語篇的標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解。能從姓名、學(xué)號、外表、能力、愛好等方面，介紹朋友和新同學(xué)。借助圖片、圖像等，理解主題語篇，提取、梳理、歸納主要信息對語篇的信息進行分類圍繞主題簡短敘述或簡單交流，表達個人的情感，態(tài)度和觀點感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。R元認知策略R認知策略R交際策略R情感管理策略語篇類型語篇內(nèi)容介紹自己和新朋友的信息，在語言結(jié)構(gòu)的幫助下運用所學(xué)詞句介紹新朋友的姓名、年齡等信息。的姓名、年齡、能力和愛好等信息。年級學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)要求已知2AM1U3Anewclassmate能理解和運用核心詞匯seven,eight,nine,ten來介紹自己的年齡。能運用核心句型Areyou...?Yes,I’m...No,I’m...來問答對方姓名及年齡等信息。3AM1U2What’syourname?能理解和運用核心句型What’syourname?Mynameis...交流姓名。3AM1U3Howoldareyou?能理解和運用核心句型Howoldareyou？I’m...詢問對方的年齡。應(yīng)知4AM1U1Meetingnewpeople能在語境中理解、運用核心單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等能運用核心句型His/Hernameis…介紹他人的名字。預(yù)知5AM1U1Mybirthday能運用核心句型When’syourbirthday?It’sonthe…of…了解對方的生日信息。Part2單元整體設(shè)計一、單元主題內(nèi)容框架圖增進彼此了解，感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。能從姓名、學(xué)號、外表、能力、愛好等方面，介紹朋友和新同學(xué)。Period4Talkingaboutournewfriends介紹自己的朋友和新同學(xué)。Period2MeetingPeter’sbrotherandsister能簡單介紹家人。增進彼此了解，感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。能從姓名、學(xué)號、外表、能力、愛好等方面，介紹朋友和新同學(xué)。Period4Talkingaboutournewfriends介紹自己的朋友和新同學(xué)。Period2MeetingPeter’sbrotherandsister能簡單介紹家人。Period3Meetinganewclassmate從姓名、年齡、能力和愛好等方面介紹新同學(xué)。Period1Meetinganewfriend介紹自己和新朋友的信息。介紹自己的新同學(xué)分享交友的樂趣體驗深入了解新同學(xué)認識同學(xué)的家人介紹新同學(xué)感受交友的樂趣體驗了解新同學(xué)分享基本信息Meetingnewpeople二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能知曉字母組合sk的讀音規(guī)則，嘗試根據(jù)發(fā)音規(guī)律正確朗讀含有字母組合sk的單詞和兒歌。能在語境中理解、運用核心單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等，掌握其音、義、形。能在語境中知曉物主代詞my,your,his,her等的含義和正確用法。能在語境中理解、運用核心句型His/Hernameis…介紹他人的名字。能在語境中理解語篇內(nèi)容，獲取基本信息，并根據(jù)相關(guān)提示圍繞話題進行表達。主題與文化增進彼此了解，感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。思維與策略通過文本視聽、文本閱讀、閱讀思考、問答交流等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成觀察力、理解力、分析力、判斷力和綜合力。【單元學(xué)習(xí)任務(wù)】能從姓名、學(xué)號、外表、能力、愛好等方面，介紹朋友和新同學(xué)。三、分課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能主題與文化思維與策略學(xué)習(xí)任務(wù)第一課時1.初步感知字母組合sk的發(fā)音規(guī)則，正確跟讀含有sk組合的單詞。2.能在語境中初步學(xué)習(xí)基數(shù)詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，感知其音、義、形。3.復(fù)習(xí)已學(xué)物主代詞my,your，能運用其詢問對話者的姓名并作出應(yīng)答。知道與人稱代詞I，you的關(guān)系。4.能在語境中，復(fù)習(xí)相關(guān)的陳述句Mynameis…。5.能理解語篇的基本信息，并在語言結(jié)構(gòu)的幫助下運用所學(xué)詞句介紹新朋友的姓名、年齡等信息。增強結(jié)交新朋友，養(yǎng)成初次見面時禮貌待人的好習(xí)慣。通過視聽感知、文本朗讀，觀察傾聽等方式學(xué)習(xí)語言知識，形成觀察力、理解力。能借助結(jié)構(gòu)介紹自己和新朋友的信息。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容基本達意，語法基本正確。第二課時1.初步知曉字母組合sk的發(fā)音規(guī)則，并嘗試在跟讀兒歌中正確朗讀含有sk組合的單詞。2.能在語境中進一步學(xué)習(xí)基數(shù)詞，在了解音、義、形的基礎(chǔ)上嘗試介紹他人的年齡等信息。3.學(xué)習(xí)物主代詞his,her，能在語境中介紹對話中的人物的姓名、關(guān)系等。知道與人稱代詞he,she的關(guān)系。4.能在語境中，聽懂、讀懂和朗讀His/Hernameis…等陳述句。5.能理解語篇的基本信息，并在語言結(jié)構(gòu)的幫助下運用所學(xué)詞句介紹同學(xué)兄弟姐妹的姓名、年齡、關(guān)系等信息。認識新朋友，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。通過視聽感知、觀察傾聽等方式獲取信息，形成觀察力、理解力。能扮演文中人物打招呼，并簡單介紹家人。語法基本正確。第三課時1.知曉字母組合sk的發(fā)音規(guī)則，正確朗讀含有sk組合單詞的兒歌。2.能在語境中鞏固基數(shù)詞，在掌握音、義、形的基礎(chǔ)上嘗試介紹他人的年齡、學(xué)號等信息。3.進一步學(xué)習(xí)物主代詞his,her，能在語境中介紹對話中人物的姓名、關(guān)系、學(xué)號等。知道物主代詞與人稱代詞的區(qū)別。4.能在語境中，運用His/Hernameis…等陳述句，并用正確的語音語調(diào)進行表達。5.能理解語篇的基本信息，并嘗試在信息卡的幫助下運用所學(xué)詞句介紹新同學(xué)的姓名、年齡、學(xué)號等信息。結(jié)交新同學(xué)，感受認識新同學(xué)的喜悅。通過文本視聽、信息判斷、問答交流、角色扮演等方式形成觀察力、理解力和判斷力。能從姓名、年齡、能力和愛好等方面介紹新同學(xué)。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容基本達意，表達較流利，語法基本正確。第四課時1.能熟練運用核心詞匯theSpringFestival,theDragonBoatFestival,theMidautumnFestival,theDoubleNinthFestival,festival,ricedumpling交流中國傳統(tǒng)節(jié)日。2.能熟練運用核心句型Whatfestivalsdoyoulike?Whatdoyouusuallydo...?交流中國傳統(tǒng)節(jié)日。3.能理解并朗讀語篇，獲取關(guān)鍵信息，梳理語篇結(jié)構(gòu)，仿說仿寫自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日。增進彼此了解，感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。通過文本閱讀、問答交流、信息判斷等形式形成理解力、判斷力、分析力和綜合力。在學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日文化周的語境中，了解傳統(tǒng)節(jié)日，感悟節(jié)日內(nèi)涵，體驗節(jié)日習(xí)俗；并能借助日歷和節(jié)日海報，從節(jié)日名稱、月份、天氣、食物、活動和感受等方面介紹自己喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容完整達意，表達流利，拼寫和語法基本正確。Part3單課教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計(一)第一課時學(xué)習(xí)語篇Joe:Hello,mynameisJoe.I’mnewhere.Rose:Hello,myname’sRose.Nicetomeetyou,Joe.Joe:I’melevenyearsold.IliveinHouse15,nexttoHouse13.Whataboutyou?Rose:I’mtwelveyearsold.IliveinHouse16,nexttoHouse14.Joe:Nicetomeetyou,Rose.學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)理解感知發(fā)音ThesoundofskLookandreadLookandanswer音頻欣賞歌曲1.Enjoythesong11Listenandenjoy圖文視頻通過視聽，初步感知文本信息Thenewfriendsmeettogether.21Listenandthink22Tickandcheck圖文板書朗讀文本獲取新朋友的信息3,Theytalkabouttogether.31Askandanswer32Actinroles33Listenandfollow34Thinkandanswer35Readandspell圖文音頻板書音頻實踐體驗觀察圖片獲取信息，嘗試簡單介紹新朋友4，Knowtheirnewfriends.41Readandmatch42Checkandlearn43Thinkandsay音頻板書音頻構(gòu)建運用通過練習(xí)，鞏固所學(xué)。5,Exercise:WorkbookP4E51Chooseandread52Chooseandsay圖文音頻復(fù)習(xí)鞏固6,Meetinganewfriend61Listenandenjoy圖文課后作業(yè)1.Readandspell(Student’sbookP3‘Lookandlearn’)2.Listenandread(Student’sbookP6‘Listenandenjoy’)附：板書設(shè)計二、第二課時教學(xué)設(shè)計（一）第二課時學(xué)習(xí)語篇學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)理解初步知曉字母組合sk的發(fā)音規(guī)則1.Thesoundofsk11Lookandanswer12Lookandread音頻復(fù)習(xí)文本及詞匯2Meetinganewfriend21Thinkandsay22Readandspell23Lookandcount圖文視頻通過視聽，初步感知文本信息3.Peter’sbrotherandsister31Lookandanswer32Lookandlearn33Lookandsay34Sayinroles圖文板書朗讀文本獲取新朋友的信息3,Peter’sandkitty’sintroduction31Askandanswer32Actinroles33Listenandfollow34Thinkandanswer35Thinkandsay圖文音頻板書音頻實踐體驗對話交流，互道再見4，Sayinggoodbyetoeachother41Listenandfollow42Readinroles音頻板書音頻構(gòu)建運用朗讀文本，嘗試表達5MeetingSallyandPaul51Chooseandread52Chooseandsay圖文音頻遷移語用，鞏固所學(xué)6,Exercise(WorkbookP4F)61Read,chooseandwrite圖文課后作業(yè)1Listenandread(Student’sbookP2‘Lookandsay’)ReadandspellthewordsmyyourhisherourIyouheshewe附：板書設(shè)計三、第三課時教學(xué)設(shè)計（一）第三課時學(xué)習(xí)語篇學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)理解知曉字母組合sk的發(fā)音規(guī)則1.Arhymeofthesound11Listenandfollow12Lookandread13Thinkandread音頻復(fù)習(xí)文本及詞匯2,Peter’sandkitty’sintroduction21Lookandread22Readandspell23Thinkandsay圖文視頻通過視聽，初步感知文本信息3.Kitty’snewclassmate.31Lookandanswer32Thinkandask33Lookandread34Listenandtick35Checkandanswer36Thinkandclassify圖文板書音頻朗讀介紹Jill文本，獲取Jill的信息3,AboutJill31Lookandsay32Thinkandanswer33Lookandread34Thinkandsay圖文音頻板書音頻實踐體驗扮演Kitty,介紹自己的新同學(xué)Jill4，Kitty’snewclassmateJill41Lookandread42Readandjudge43Thinkandsay音頻板書音頻構(gòu)建運用遷移語用，鞏固所學(xué)5,Exercise(WorkbookP3D)51pleteandsay圖文課后作業(yè)1.Listenandread(StudentbookP5‘Lookandread’)2.Finishtheexercise(WorkbookP6‘PartH’)附：板書設(shè)計四、第四課時教學(xué)設(shè)計（一）第四課時學(xué)習(xí)語篇學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)理解知曉字母組合sk的發(fā)音規(guī)則1.Soundlearning11Lookandread12Listenandspell音頻圖文復(fù)習(xí)文本及詞匯2,Meetinganewclassmate21Lookandread22Thinkandsay圖文視頻通過視聽，獲取文本信息3.Sally’sfriend31Lookandanswer32Listenandtick33Checkandanswer34Readinroles35hinkandplete36Readandthink圖文板書音頻朗讀介紹Peter’sfriend文本，獲取信息4,Peter’sfriend41Lookandthink42Makeadialogue43Listenandcheck圖文音頻板書實踐體驗介紹自己的新同學(xué)5，Thenewpeople51Lookandanswer52Chooseandsay53Lookandsummarize音頻板書音頻構(gòu)建運用遷移語用，鞏固所學(xué)6,Exercise(WorkbookP7‘Task’)61Lookandanswer62Askandplete63Thinkandsay圖文課后作業(yè)1.Listenandread(Student’sbookP25)2.Finishtheexercise(WorkbookP7‘Task’)附：板書設(shè)計44Part4單元作業(yè)設(shè)計一、單元作業(yè)目標(biāo)項目內(nèi)容教材內(nèi)容1.3朗讀；2.1核心詞匯；3.1名詞；4.1特殊疑問句；5.1記敘文教材單元：M1U1Meetingnewpeople教材欄目：Lookandsay;Sayandact;Lookandlearn;lookandread;Askandanswer;Listenandenjoy;確定單元作業(yè)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能能知曉字母組合sk的讀音規(guī)則，嘗試根據(jù)發(fā)音規(guī)律正確朗讀含有字母組合sk的單詞和兒歌。能在語境中理解、運用核心單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等，掌握其音、義、形。能在語境中知曉物主代詞my,your,his,her等的含義和正確用法。能在語境中理解、運用核心句型His/Hernameis…介紹他人的名字。能在語境中理解語篇內(nèi)容，獲取基本信息，并根據(jù)相關(guān)提示圍繞話題進行表達。主題與文化增進彼此了解，感受交友的喜悅，養(yǎng)成禮貌待人、友愛同學(xué)的好品質(zhì)。思維與策略通過文本視聽、文本閱讀、信息判斷、閱讀思考、問答交流等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成觀察力、理解力、分析力、判斷力和綜合力。單元作業(yè)目標(biāo)能知曉字母組合sk的讀音規(guī)則，正確朗讀含有字母組合的單詞。能正確理解、朗讀并抄寫eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等基數(shù)詞，感知其音、義、形，能夠?qū)?shù)字與正確的英文匹配，并能找出數(shù)列的規(guī)律，將數(shù)字填寫在信息卡對應(yīng)位置。能在語境中，正確運用已學(xué)物主代詞my,your，能夠在句子中區(qū)別人稱代詞與I,you的關(guān)系。4.能在語境中，理解語篇的基本信息，通過閱讀對話獲取同學(xué)的姓名、年齡、學(xué)號等相關(guān)信息，填寫信息卡并完成對同學(xué)的介紹。二、單元作業(yè)內(nèi)容.第一課時具體作業(yè)Readandsay（正確朗讀下列單詞，注意劃線部分的發(fā)音。）deskaskmasktaskdiskHelpAmyintroducehernewclassmates（幫助Amy介紹她的新同學(xué)。）(1)Writethenumberandmatch（寫出正確的單詞，并與數(shù)字連線。）______wtelev15______fteeifn______eitxsen14______eveenl12______ttrhenie11______frtoenueCircle,writeandintroduce（根據(jù)信息卡，選擇一位新同學(xué)，在劃線部分圈一圈并填空，幫助Amy完成介紹。）3.Read,chooseandwrite（讀一讀，選擇合適的單詞幫助Peter和Lily完成對話。）第二課時具體作業(yè)Listen,readandplete（聽錄音，根據(jù)圖片提示朗讀兒歌，并拼寫出含有該發(fā)音的字母組合。）Dothecrosswords（計算每個算式的結(jié)果，并將結(jié)果的英文單詞拼寫在對應(yīng)序號的方框內(nèi)。）Look,readandfillintheblanks（根據(jù)照片和上下文的提示填空，每空一詞。）Hi,everyone!MynameisTom.Thisisaphotoof(1)_______family.Lookattheoldmaninblueshirt.(2)_______mygrandfather.Mygrandmotherisakindoldlady.(3)_______hairislongandgrey.Themaninbrownsweaterismyfather.(4)_______eyesarebig.Andtheladyinyellowblouseismymother.(5)_______ateacher.Thegirlwithmygrandmotherismysister.WearebothinClass1Grade4.Weare(6)_________. Howhappyweare!Look,readandplete（讀一讀信息卡上的內(nèi)容，在圖片的幫助下完成介紹，每空一詞。）Thisismybrother.________________isAlan.He’s________yearsold.Hisstudentnumberis________.He’s________.Hishair________________.Hecan________________________verywell.Name:AlanName:AlanAge:11Studentnumber:15Appearance:tall/shorthairThisismysister.________________isJenny.She’s________yearsold.Herstudentnumberis________.She’s________.Shehas________________.Shelikes________________________verymuch.Name:JennyAge:12Studentnumber:14Appearance:thin/bigeyes第三課時具體作業(yè)Readandjudge（正確朗讀繞口令，并判斷劃線部分發(fā)音是否一致，用“T”或“F”表示。）()Mytaskistocleanupmydeskfast.()Jacktakesariskandputsthemaskonthesnake.()Shebasksunderthesunandasks,‘Whereisthedisk?’()Atdusk,wecanseeduckssittingontherocks.Readandjudge（閱讀短文，判斷正誤，用T/F表示。）()(3)Andy’sstudentnumberiseighteen.()(4)KarenlikesdrawingandsingingEnglishsongs.()(5)Karen’sstudentnumberisfourteen.3.Drawandwrite（畫一畫你的新朋友，并寫一段話介紹他/她。）第四課時具體作業(yè)Readandwrite（讀句子，在橫線上寫出劃線單詞的同類詞）Thisismybrother.HisnameisTim.Thatismy_________.HernameisLinda.I’melevenyearsold.Mypetdogisonly_________yearold.Peterisgoodatrunning,butheisnotgoodat__________.Atweekends,myfamilyoftengoestothepark.Jill’sfamilyoftengoestothe_