培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識(shí)，使學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生同理心，提高學(xué)生換位思考的能力，促進(jìn)學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，使學(xué)生在關(guān)愛他人的過(guò)程中能夠有效地進(jìn)行溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中解決關(guān)愛他人的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）關(guān)愛他人的定義與意義：幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的概念，以及關(guān)愛他人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

（2）同理心的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感，從而提高換位思考的能力。

（3）溝通協(xié)作技巧：教授學(xué)生有效的溝通方法，如傾聽、表達(dá)、說(shuō)服等，以便在關(guān)愛他人的過(guò)程中更好地與他人交流。

（4）解決實(shí)際問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活中關(guān)愛他人的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、思考和解決的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生往往難以擺脫自我中心，真正站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，因此需要通過(guò)大量的練習(xí)和案例分析來(lái)提高換位思考的能力。

（2）溝通協(xié)作技巧：學(xué)生可能在實(shí)際操作中不知道如何運(yùn)用溝通協(xié)作技巧，例如在小組討論時(shí)不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中不知道如何與隊(duì)友有效配合。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決關(guān)愛他人的問(wèn)題，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（4）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，這需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師可以通過(guò)講解關(guān)愛他人的理論和案例，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的意義和重要性。

（2）案例研究法：教師可以提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的人物是如何關(guān)愛他人的，從而提高學(xué)生換位思考和分析問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就關(guān)愛他人的主題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（4）角色扮演法：學(xué)生可以扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛他人的場(chǎng)景，提高學(xué)生溝通協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的短視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

（2）理論講解：教師簡(jiǎn)要講解關(guān)愛他人的定義、意義和重要性。

（3）案例分析：教師提供一則關(guān)于關(guān)愛他人的案例，學(xué)生分組討論并分析案例中的人物是如何關(guān)愛他人的。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛他人的場(chǎng)景，并展示給其他同學(xué)。

（5）小組討論：學(xué)生就關(guān)愛他人的主題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)關(guān)愛他人的重要性和實(shí)踐方法。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示關(guān)愛他人的理論和案例。

（2）視頻：教師可以播放關(guān)于關(guān)愛他人的短視頻，提供直觀的素材。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、問(wèn)卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線交流和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要關(guān)愛他人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛他人的基本概念。關(guān)愛他人是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了關(guān)愛他人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)同理心和溝通協(xié)作技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示關(guān)愛他人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)關(guān)愛他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《愛的藝術(shù)》（ErichFromm）：這本書深入探討了愛的本質(zhì)和意義，對(duì)于理解關(guān)愛他人有重要的啟示作用。

-《非暴力溝通》（MarshallB.Rosenberg）：介紹了非暴力溝通的理論和實(shí)踐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何更有效地表達(dá)自己的需求和感受。

-《同理心的力量》（RomanS.List）：這本書講述了同理心的心理學(xué)原理和在日常生活中的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的同理心有很高的參考價(jià)值。

2.課后探究：

-讓學(xué)生思考并撰寫一篇短文，探討在校園中如何實(shí)踐關(guān)愛他人的行為，可以包括對(duì)同學(xué)、老師和校工的關(guān)愛。

-組織一次班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的公益項(xiàng)目，可以是公益活動(dòng)、宣傳海報(bào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試應(yīng)用所學(xué)到的關(guān)愛他人的技巧，記錄自己的感受和體會(huì)，并在下一堂課與同學(xué)分享。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

-心理學(xué)網(wǎng)站：如“心理學(xué)空間”（PsychologySpace），提供心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于學(xué)生深入理解關(guān)愛他人的心理學(xué)原理。

-視頻教育平臺(tái)：如“網(wǎng)易公開課”，提供許多關(guān)于人際溝通和社交技巧的教學(xué)視頻，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-在線論壇或社群：如“知乎”，學(xué)生可以在相關(guān)話題下參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的智慧。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課結(jié)束后，我想花一些時(shí)間來(lái)反思這堂課的教學(xué)效果，并思考哪些地方可以改進(jìn)。首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，但有一部分學(xué)生似乎對(duì)回答問(wèn)題感到緊張。我可以在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，比如通過(guò)小組討論或匿名投票的方式，讓他們更自在地表達(dá)自己的想法。

在新課講授部分，我感到理論介紹部分稍顯緊湊，有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試將理論介紹分成幾個(gè)部分，逐一講解，并提供更多的實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也注意到在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。我可以在未來(lái)的教學(xué)中，更詳細(xì)地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠清楚地理解。

在實(shí)踐活動(dòng)部分，我感到學(xué)生們?cè)诜纸M討論時(shí)非常積極，但有些人似乎在角色扮演活動(dòng)中顯得有些緊張。我可以在未來(lái)的教學(xué)中，提供更寬松的環(huán)境，讓學(xué)生們更自由地發(fā)揮，并通過(guò)角色扮演來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論部分，我感到學(xué)生們?cè)谟懻撝杏泻芏嘤腥さ挠^點(diǎn)，但有些人似乎在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些困難。我可以在未來(lái)的教學(xué)中，更多地提供反饋和鼓勵(lì)，幫助他們更好地表達(dá)自己，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人的行為。

答案：例如，在日常生活中，我們可以關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難；在家中，我們可以體貼父母的辛勞，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)；在社會(huì)上，我們可以關(guān)愛弱勢(shì)群體，參與公益活動(dòng)等。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，闡述同理心在關(guān)愛他人中的作用，并給出一個(gè)實(shí)際案例。

答案：同理心讓我們能夠站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，體會(huì)他人的情感。例如，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們可以設(shè)身處地地為他們著想，給予關(guān)心和支持。

3.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的溝通協(xié)作技巧，并說(shuō)明如何在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧。

答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傾聽、表達(dá)、說(shuō)服等溝通協(xié)作技巧。在實(shí)際中，我們可以通過(guò)這些技巧與他人有效溝通，增進(jìn)彼此的理解和合作。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，分析解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應(yīng)遵循的原則。

答案：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)遵循以下原則：首先，要充分了解問(wèn)題的背景和原因；其次，要站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，體會(huì)他人的需求；再次，要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作；最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。

5.請(qǐng)用自己的話概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，并說(shuō)明你對(duì)此的理解和體會(huì)。

答案：本節(jié)課主要講述了關(guān)愛他人的定義、意義和如何實(shí)踐關(guān)愛他人。我理解關(guān)愛他人不僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。通過(guò)關(guān)愛他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。我認(rèn)為，關(guān)愛他人需要我們從心理上真正站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了關(guān)愛他人的重要性，并將努力將其付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①關(guān)愛他人的定義與意義

-關(guān)愛他人是一種情感和行動(dòng)

-關(guān)愛他人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性

②同理心的培養(yǎng)

-同理心是站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感

-如何培養(yǎng)同理心：多傾聽，多換位思考

③溝通協(xié)作技巧

-傾聽：積極傾聽他人的需求和感受

-表達(dá)：清晰、有邏輯地表達(dá)自己的想法和感受

-說(shuō)服：用事實(shí)和理由來(lái)說(shuō)服他人

-合作：與他人共同解決問(wèn)題，分享成果

④實(shí)際問(wèn)題解決

-面對(duì)問(wèn)題時(shí)，先了解背景和原因

-站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，體會(huì)他人的需求

-運(yùn)用溝通協(xié)作技巧，與他人有效溝通和協(xié)作

⑤藝術(shù)性和趣味性

-使用生動(dòng)的圖片、圖表等視覺(jué)元素

-設(shè)計(jì)有趣的板書布局，吸引學(xué)生的注意力

-利用顏色和字體來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何在生活中關(guān)愛他人的短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于同理心的小游戲，用于小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)。

-完成以下練習(xí)：請(qǐng)列舉三種在日常生活中遇到需要關(guān)愛他人情況，并說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)。

-觀察一周內(nèi)自己與他人的溝通情況，記錄下至少三個(gè)有效的溝通技巧實(shí)例。

-請(qǐng)閱讀一本關(guān)于溝通或同理心的書籍，并寫下讀書筆記，不少于200字。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于短文作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以及他們的觀點(diǎn)是否具有獨(dú)到之處。我會(huì)給出具體的意見