大學審計課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握審計的基本概念、原則和方法；

2.掌握審計程序的實施步驟，包括計劃、實施、報告和后續(xù)追蹤；

3.了解企業(yè)內(nèi)部控制及風險管理體系，并能運用到審計實踐中；

4.掌握財務報表審計的基本技能，包括分析、評估和報告。

技能目標：

1.能夠運用審計知識對企業(yè)財務報表進行獨立、客觀的審計；

2.能夠運用專業(yè)軟件進行審計數(shù)據(jù)分析，提高審計工作效率；

3.能夠撰寫清晰、準確的審計報告，體現(xiàn)審計結(jié)果和價值；

4.能夠?qū)徲嬤^程中發(fā)現(xiàn)的問題進行合理判斷和有效溝通。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，樹立審計職業(yè)的道德觀念；

2.增強學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)合作共贏的意識；

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，敢于質(zhì)疑、勇于探索；

4.提高學生面對復雜問題的應變能力，培養(yǎng)解決問題的信心。

本課程針對大學審計專業(yè)學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，將目標分解為具體的學習成果。通過本課程的學習，使學生不僅掌握審計理論知識，而且具備實際操作能力，為未來從事審計工作打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)，為社會輸送優(yōu)秀的審計人才。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.審計基本概念與原則：介紹審計的定義、分類、目的和原則，使學生了解審計的基本框架。

2.審計程序與方法：講解審計程序的四個階段（計劃、實施、報告、后續(xù)追蹤）及其具體操作方法。

3.企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理：分析企業(yè)內(nèi)部控制的基本要素，探討風險管理體系在審計中的應用。

4.財務報表審計：詳細講解資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等財務報表的審計方法，以及相關會計政策的選擇和應用。

5.審計證據(jù)與工作底稿：介紹審計證據(jù)的收集、整理與分析，以及工作底稿的編制與歸檔。

6.審計報告與溝通：講解審計報告的撰寫規(guī)范，以及審計過程中與客戶的溝通技巧。

7.審計案例分析與討論：通過實際案例，使學生運用所學知識進行分析和討論，提高審計實踐能力。

教學內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進行安排，具體進度如下：

1.第1-2周：審計基本概念與原則；

2.第3-4周：審計程序與方法；

3.第5-6周：企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理；

4.第7-8周：財務報表審計；

5.第9-10周：審計證據(jù)與工作底稿；

6.第11-12周：審計報告與溝通；

7.第13-14周：審計案例分析與討論。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：作為基礎教學方法，主要用于傳授審計基本概念、原則、程序和方法等理論知識。通過教師深入淺出的講解，幫助學生建立完整的審計知識體系。

2.案例分析法：針對審計實踐環(huán)節(jié)，選擇具有代表性的審計案例，引導學生運用所學知識進行分析和討論。培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，并加強理論與實踐的結(jié)合。

3.討論法：組織學生就審計案例、實際問題等進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：利用審計軟件和模擬實驗，讓學生在實際操作中掌握審計技能，提高審計數(shù)據(jù)分析和處理能力。

5.情景模擬法：設置模擬審計場景，讓學生扮演不同角色，體驗審計過程，增強對審計工作的認識和理解。

6.互動式教學：鼓勵學生提問、發(fā)表意見，教師與學生進行實時互動，解答疑問，提高課堂氛圍，促進知識的吸收和掌握。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡資源和平臺，開展線上線下相結(jié)合的教學模式，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果。

具體教學方法安排如下：

1.第1-4周：講授法、案例分析法和互動式教學，以幫助學生掌握審計基本概念和程序；

2.第5-8周：討論法、實驗法，著重于企業(yè)內(nèi)部控制、風險管理及財務報表審計的實踐操作；

3.第9-12周：情景模擬法、線上線下相結(jié)合，關注審計證據(jù)、工作底稿和審計報告的編制；

4.第13-14周：以討論法和案例分析為主，進行審計案例分析與總結(jié)。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下合理、客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、提問與回答問題的表現(xiàn)等。旨在鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學習主動性。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，旨在鞏固學生對審計理論知識的掌握。作業(yè)類型包括課后習題、案例分析、審計報告撰寫等。

3.實驗報告：占總評的10%。要求學生在完成審計實驗后，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程中的所學所獲，提高實際操作能力。

4.期中考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，測試學生對前半學期所學審計知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，全面測試學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)進行評分，每兩周進行一次記錄。

2.作業(yè)：每次作業(yè)設置明確的評分標準，教師在收到作業(yè)后及時批改反饋，指導學生改進。

3.實驗報告：評估學生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力，以及實驗報告的撰寫質(zhì)量。

4.期中考試：在課程進行到一半時進行，考試內(nèi)容涵蓋前半學期的知識點。

5.期末考試：在課程結(jié)束時進行，考試內(nèi)容涵蓋整個課程的知識點，包括理論知識和實踐應用。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：根據(jù)教學內(nèi)容分為14周，每周2課時，共計28課時。教學進度充分考慮學生的接受能力和學習需求，保證知識的逐步深入和鞏固。

2.教學時間：結(jié)合學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課。具體時間為周二、周四上午9:00-11:30，每課時90分鐘，中間休息10分鐘。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體手段展示教學內(nèi)容，提高課堂效果。實踐教學在審計實驗室進行，確保學生能夠?qū)嶋H操作審計軟件，鍛煉實踐能力。

具體教學安排如下：

1.第1-2周：審計基本概念與原則，共計4課時；

2.第3-4周：審計程序與方法，共計4課時；

3.第5-6周：企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理，共計4課時；

4.第7-8周：財務報表審計，共計4課時；

5.第9-10周：審計證據(jù)與工作底稿，共計4課時；

6.第11-12周：審計報告與溝通，共計4課時；

7.第13-14周：審計案例分析與討論，共計4課時。

在教學安排中，充分考慮學生的實際情況和需求：

1.課間休息時間：安排在每