買新書（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版今天，我要為大家介紹的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一堂新課——買新書。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)除法的應(yīng)用和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。今天的新課主要包括第73頁(yè)至第75頁(yè)的內(nèi)容，這部分講述了小數(shù)除法的應(yīng)用和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)除法的應(yīng)用，能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并且能夠理解其中的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和小數(shù)除法的應(yīng)用。其中，教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生們對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的處理和乘法分配律的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本和一些圖書。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我先給學(xué)生們講述了一個(gè)故事，故事中，小明去書店買書，每本書的價(jià)格是25元，他帶了100元，問(wèn)學(xué)生們他最多可以買幾本書。2.講解小數(shù)除法：然后我引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算100除以25，學(xué)生們可以通過(guò)思考和討論，發(fā)現(xiàn)100除以25等于4，這就引入了小數(shù)除法的概念。4.隨堂練習(xí)：在講解完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法后，我給學(xué)生們布置了一些隨堂練習(xí)，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和小數(shù)除法的應(yīng)用的公式和示例，幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是讓學(xué)生們運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和小數(shù)除法的應(yīng)用，解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如，一本故事書的價(jià)格是25元，小明有100元，問(wèn)他最多可以買幾本故事書。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于小數(shù)除法的應(yīng)用和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在小數(shù)點(diǎn)的處理和乘法分配律的理解上還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加以鞏固。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后去書店選購(gòu)一本自己喜歡的書，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和小數(shù)除法的應(yīng)用，計(jì)算自己購(gòu)買書的價(jià)格和數(shù)量，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除法的應(yīng)用小數(shù)除法是學(xué)生理解數(shù)學(xué)中比例和比例應(yīng)用的基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零、理解商品折扣等。在教案中，我通過(guò)小明去書店買書的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用100元去購(gòu)買25元一本的書。這個(gè)情景引入的方式讓學(xué)生能夠直觀地感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，而不僅僅是抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算。我讓學(xué)生們注意到，當(dāng)我們將100元除以25元時(shí)，實(shí)際上是在求100元中包含了多少個(gè)25元。這個(gè)理解對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗婕暗匠ǖ幕靖拍睢峙浜途?。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們可以開始理解，除法不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算，更是一種問(wèn)題的解決方式。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在教學(xué)過(guò)程中，我注意到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。他們需要理解并記住乘法的步驟，同時(shí)還要注意數(shù)字的進(jìn)位和錯(cuò)位。因此，我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了乘法分配律的應(yīng)用，以及如何將兩位數(shù)的乘法分解成更簡(jiǎn)單的步驟。例如，當(dāng)我講解25乘以4時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們先想象成25乘以2，然后再乘以2。這樣做的好處是，學(xué)生們可以先處理較小的數(shù)字，從而降低計(jì)算的復(fù)雜性。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)的處理，讓學(xué)生們明白，在進(jìn)行小數(shù)乘法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置對(duì)于結(jié)果的影響。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別設(shè)計(jì)了幾個(gè)題目，讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這些題目不僅包含了簡(jiǎn)單的計(jì)算，還涉及了一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算折扣等，以此來(lái)提高學(xué)生們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并針對(duì)不同的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于那些在乘法分配律理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)舉例和解釋來(lái)幫助他們更好地理解這一概念。對(duì)于那些在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)提醒他們注意數(shù)字的進(jìn)位和錯(cuò)位，并教給他們一些實(shí)用的計(jì)算技巧。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)除法的應(yīng)用和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也希望通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)除法的應(yīng)用時(shí)，我盡量使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)舉例和解釋，讓學(xué)生們能夠更好地理解乘法分配律的概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在講解和小結(jié)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生們能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解小數(shù)除法的應(yīng)用時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們?nèi)绾斡?00元去購(gòu)買25元一本的書，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們乘法分配律的原理，讓學(xué)生們能夠積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明去書店買書的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的應(yīng)用，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。這種方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步提升：1.教學(xué)內(nèi)容：我注意到在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于乘法分配律的理解還存在困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的生活實(shí)例和練習(xí)題目，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一概念。2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在講解過(guò)程中，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)性化需求沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我可以針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度。3.教學(xué)時(shí)間：我發(fā)現(xiàn)在課堂的時(shí)間分配上，講解和小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)緊張。在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，給予學(xué)生們更多的時(shí)間進(jìn)行理解和記憶，以確保他們對(duì)課程內(nèi)容有更深入的理解。課后提升一、小數(shù)除法的應(yīng)用1.小明有30元，每本書的價(jià)格是12.5元，請(qǐng)問(wèn)他最多可以買幾本書？答案：小明最多可以買2本書。2.一件衣服的價(jià)格是75元，小華有100元，請(qǐng)問(wèn)她最多可以買幾件衣服？答案：小華最多可以買1件衣服。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法3.請(qǐng)計(jì)算25乘以4的結(jié)果。答案：25乘以4等于100。4.請(qǐng)計(jì)算36乘以27的結(jié)果。答案：36乘以2