初三英語人教版復(fù)習(xí)課件解析寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.語法篇：時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、非謂語動(dòng)詞等；2.詞匯篇：重點(diǎn)詞匯和短語、同義詞和反義詞、固定搭配等；3.聽力篇：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等；4.閱讀篇：故事、敘述、說明文等不同體裁的文章；5.寫作篇：寫作技巧、常用句型和連接詞等；6.口語篇：日常交流場(chǎng)景、口語表達(dá)技巧等。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力；2.提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，為中考做好充分準(zhǔn)備；3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用；2.重點(diǎn)：詞匯和短語的記憶、閱讀理解和寫作技巧的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆等；2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過程1.課堂引入：通過情景交際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.知識(shí)講解：講解重點(diǎn)語法和詞匯，舉例說明；3.課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；4.小組討論：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；5.課堂展示：學(xué)生展示討論成果，提高表達(dá)能力；6.課后作業(yè)：布置針對(duì)性作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.語法知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖；2.重點(diǎn)詞匯和短語；七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目；2.作業(yè)答案：根據(jù)教材和課件內(nèi)容，提供詳細(xì)答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.語法篇：時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、非謂語動(dòng)詞等；時(shí)態(tài)是英語語法中非常重要的一部分，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。人教版初中英語教材主要介紹了現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)等五種時(shí)態(tài)。句型結(jié)構(gòu)和非謂語動(dòng)詞也是語法篇中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.詞匯篇：重點(diǎn)詞匯和短語、同義詞和反義詞、固定搭配等；詞匯篇中的重點(diǎn)詞匯和短語是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力具有重要意義。同義詞和反義詞的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯。固定搭配的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更自然地表達(dá)思想。3.聽力篇：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等；聽力篇主要通過日常對(duì)話、故事和新聞報(bào)道等不同體裁的材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。4.閱讀篇：故事、敘述、說明文等不同體裁的文章；閱讀篇通過故事、敘述、說明文等不同體裁的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5.寫作篇：寫作技巧、常用句型和連接詞等；寫作篇主要介紹寫作技巧、常用句型和連接詞等，幫助學(xué)生提高寫作能力。6.口語篇：日常交流場(chǎng)景、口語表達(dá)技巧等?？谡Z篇主要通過日常交流場(chǎng)景和口語表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)本復(fù)習(xí)課件的教學(xué)目標(biāo)包括：1.幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力；2.提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，為中考做好充分準(zhǔn)備；3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用；時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞是英語語法中的難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來加深理解和掌握。2.重點(diǎn)：詞匯和短語的記憶、閱讀理解和寫作技巧的培養(yǎng)。詞匯和短語的記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀理解和寫作技巧的培養(yǎng)是提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆等；多媒體課件可以提供豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)情境，黑板和粉筆可以用于板書和解釋。2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)等。筆記本用于記錄重點(diǎn)知識(shí)和課堂筆記，課本和練習(xí)冊(cè)用于學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程1.課堂引入：通過情景交際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過情景交際可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和理解英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：講解重點(diǎn)語法和詞匯，舉例說明；通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)語法和詞匯。3.課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；通過隨堂練習(xí)，可以及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，鞏固知識(shí)。4.小組討論：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.課堂展示：學(xué)生展示討論成果，提高表達(dá)能力；學(xué)生展示討論成果可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。6.課后作業(yè)：布置針對(duì)性作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。布置針對(duì)性作業(yè)可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.語法知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖；2.重點(diǎn)詞匯和短語；板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地了解和記憶語法知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)詞匯和短語，以及閱讀和寫作技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目；課后練習(xí)冊(cè)的題目是根據(jù)教材和課件內(nèi)容設(shè)計(jì)的，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)答案：根據(jù)教材和課件內(nèi)容，提供詳細(xì)答案。提供詳細(xì)的作業(yè)答案可以讓學(xué)生自我檢查和鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法和詞匯時(shí)，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以放慢語速，重復(fù)解釋，確保學(xué)生理解。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解語法和詞匯環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，以確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問，增加互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入通過情景交際引入新知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和理解英語。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)日常對(duì)話的情景，讓學(xué)生在交流中理解時(shí)態(tài)的用法。五、教案反思在課后對(duì)教案進(jìn)行反思，分析