八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第二節(jié)《密度》說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第二節(jié)《密度》，主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.密度的概念：密度是單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，是物質(zhì)的一種特性。

2.密度公式：ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。

3.密度的單位：國際單位制中，密度的單位是千克/立方米（kg/m3）。

4.密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系：在條件不變的情況下，密度與質(zhì)量和體積成正比。

5.密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用：密度的大小可以用來鑒別不同的物質(zhì)。

6.練習(xí)題：結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行密度公式的應(yīng)用和實(shí)際問題解答。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握密度的測(cè)量方法和密度公式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.科學(xué)思維：使學(xué)生理解密度是物質(zhì)的一種特性，能夠運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算和問題分析，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，注重實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)應(yīng)用：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解密度在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了力學(xué)、光學(xué)等基本知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和問題分析有一定的基礎(chǔ)。然而，在密度這一概念的理解上，學(xué)生可能會(huì)存在以下問題：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于質(zhì)量、體積等基本概念已經(jīng)熟悉，但將這些概念與密度聯(lián)系起來，理解密度是物質(zhì)的一種特性，可能會(huì)有一定難度。

2.能力層面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面已有一定的經(jīng)驗(yàn)，但運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算和問題分析的能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在實(shí)事求是、合作交流等方面表現(xiàn)良好，但在自主探究和解決問題方面尚有不足。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏耐心，對(duì)于復(fù)雜問題容易產(chǎn)生退縮心理，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生建立密度概念，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生深刻理解密度特性，同時(shí)加強(qiáng)密度公式的運(yùn)用訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解密度的概念、公式及其應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問題進(jìn)行分組討論，提高學(xué)生的思考和分析問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示密度實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行密度公式的互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具進(jìn)行演示，讓學(xué)生更好地理解密度概念和公式應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，例如提出問題：“為什么冰塊能漂浮在水面上？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，進(jìn)而引入密度這一概念。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解密度的定義、公式及其應(yīng)用。在此過程中，教師通過舉例、講解實(shí)驗(yàn)原理等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

環(huán)節(jié)1：講解密度概念（5分鐘）

教師講解密度的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解密度是物質(zhì)的一種特性。

環(huán)節(jié)2：講解密度公式（5分鐘）

教師講解密度公式ρ=m/V，引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量、體積與密度之間的關(guān)系。

環(huán)節(jié)3：講解密度應(yīng)用（5分鐘）

教師通過實(shí)例講解密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如鑒別不同物質(zhì)等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題并解決問題。在此過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思考能力。

環(huán)節(jié)1：實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

環(huán)節(jié)2：?jiǎn)栴}提出與討論（5分鐘）

學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問題進(jìn)行分組討論，提出問題并分析問題。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師選取部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講解，解答學(xué)生疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)密度的概念、公式及其應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行課堂筆記整理。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固密度知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，教師注重創(chuàng)新教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解密度的概念，掌握密度公式及其應(yīng)用，了解密度是物質(zhì)的一種特性。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生能夠獨(dú)立完成密度實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.問題分析：學(xué)生能夠針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問題進(jìn)行分組討論，提出問題并分析問題，提高思考和分析問題的能力。

4.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題，如鑒別不同物質(zhì)等，提高科學(xué)應(yīng)用能力。

5.科學(xué)探究：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠積極觀察、記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)事求是的態(tài)度。

6.合作交流：學(xué)生在分組討論過程中能夠積極參與，與他人合作交流，培養(yǎng)良好的合作交流能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固密度知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①密度是單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量；

②密度是物質(zhì)的一種特性；

③密度反映了物質(zhì)的一種緊密程度。

2.密度公式的書寫

①ρ=m/V；

②質(zhì)量m、體積V、密度ρ的關(guān)系。

3.密度單位的規(guī)定

①國際單位制中，密度的單位是千克/立方米（kg/m3）；

②其他常用單位有克/立方厘米（g/cm3）。

4.密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系

①在條件不變的情況下，密度與質(zhì)量和體積成正比；

②密度與物質(zhì)的種類、狀態(tài)、溫度有關(guān)。

5.密度在實(shí)際中的應(yīng)用

①鑒別不同物質(zhì)；

②設(shè)計(jì)容器、橋梁等結(jié)構(gòu)；

③地球科學(xué)、化學(xué)工程等領(lǐng)域的研究。

6.密度實(shí)驗(yàn)的操作步驟

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材；

②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過圖文結(jié)合、符號(hào)表示等方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述密度的概念。

答案：密度是單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，是物質(zhì)的一種特性。

2.請(qǐng)寫出密度公式，并解釋其含義。

答案：密度公式為ρ=m/V，表示密度等于質(zhì)量除以體積。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)日常生活中的實(shí)例，說明密度在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案：

（1）游泳時(shí)，浮力與物體密度有關(guān)，密度越大的物體越容易下沉。

（2）烹飪時(shí)，不同食材的密度不同，如水、油、米的密度各不相同。

（3）建筑橋梁時(shí)，考慮材料的密度，選擇合適的材料以承受重量。

4.某物質(zhì)的密度為1.5g/cm3，將其質(zhì)量從50克增加到100克，體積如何變化？

答案：體積從50cm3增加到100cm3。

5.請(qǐng)分析下列現(xiàn)象，并解釋其與密度的關(guān)系。

答案：

（1）冰塊能漂浮在水面上，因?yàn)楸拿芏刃∮谒拿芏取?/p>

（2）鉛球比羽毛重，因?yàn)殂U的密度遠(yuǎn)大于羽毛的密度。

6.某學(xué)生進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

質(zhì)量（m）/克體積（V）/立方厘米密度（ρ）/千克/立方米

2020