七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形教案中圖版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形教案中圖版》

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)：了解中國(guó)地勢(shì)的西高東低，分為三級(jí)階梯，以及各級(jí)階梯的主要地形類型。

2.主要地形區(qū)：掌握青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵等地形區(qū)的特點(diǎn)及分布。

3.地形對(duì)我國(guó)氣候、河流及交通的影響：分析地形對(duì)氣候、河流走向和交通線分布的影響。

4.地形與人類活動(dòng)的關(guān)系：探討地形對(duì)聚落、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等人類活動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)地勢(shì)與地形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高空間思維與分析能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：運(yùn)用地理知識(shí)，分析地形對(duì)氣候、河流、交通及人類活動(dòng)的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理原理解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)綜合思維：將地形、氣候、人文等多方面知識(shí)融合，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)地理環(huán)境的綜合分析與評(píng)價(jià)能力。

4.強(qiáng)化區(qū)域認(rèn)知：掌握中國(guó)各地形區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)域差異性的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)區(qū)域特色的理解。

5.增進(jìn)人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)探討地形與人類活動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握中國(guó)地勢(shì)的西高東低、三級(jí)階梯分布特點(diǎn)，以及各級(jí)階梯的主要地形類型。

-理解地形對(duì)我國(guó)氣候、河流及交通的影響，如山脈對(duì)氣候的阻擋作用，地形對(duì)河流流向的影響等。

-認(rèn)識(shí)地形與人類活動(dòng)的關(guān)系，如地形對(duì)聚落、農(nóng)業(yè)、工業(yè)布局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解地形對(duì)氣候的影響機(jī)制，如山脈對(duì)氣流的阻擋、高原對(duì)氣溫的影響等，特別是不同地形區(qū)的氣候差異。

-分析地形對(duì)河流流向、流域范圍的作用，以及由此產(chǎn)生的地理特征，如水能資源的分布、河流侵蝕與沉積作用。

-掌握中國(guó)主要地形區(qū)的分布及其特點(diǎn)，如四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置、地形特征及其對(duì)周邊環(huán)境的影響。

-將地形知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析，如探討地形如何影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市布局等。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討地形對(duì)氣候、河流及人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生思考和分析問(wèn)題。

-通過(guò)案例研究，以具體地形區(qū)為例，深入剖析地形與自然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地形區(qū)的“導(dǎo)游”，介紹該地區(qū)的地形特點(diǎn)及其影響。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，組織學(xué)生進(jìn)行地形分析實(shí)驗(yàn)，直觀感受地形對(duì)氣候、河流等因素的影響。

-開(kāi)展地形知識(shí)競(jìng)賽或游戲，提高學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示中國(guó)地勢(shì)與地形的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感知。

-利用地圖、模型等教具，幫助學(xué)生直觀理解地形分布和特點(diǎn)。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀和案例分析，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)地大物博，擁有豐富的地形類型。今天我們將要學(xué)習(xí)中國(guó)的地勢(shì)與地形，了解我們的家園。請(qǐng)大家翻開(kāi)地理書(shū)，我們來(lái)一起探索中國(guó)的地理奧秘。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)嗎？這些特點(diǎn)對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響呢？

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解中國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯分布和各級(jí)階梯的主要地形類型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂講解

1.講解中國(guó)地勢(shì)的西高東低特點(diǎn)，解釋三級(jí)階梯的分布及主要地形類型。

-第一階梯：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原等。

-第二階梯：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、華北平原等。

-第三階梯：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵等。

2.分析地形對(duì)我國(guó)氣候、河流及交通的影響。

-山脈對(duì)氣候的阻擋作用，如喜馬拉雅山脈對(duì)印度洋暖濕氣流的阻擋。

-地形對(duì)河流流向和流域范圍的影響，如長(zhǎng)江、黃河的走向和流域特點(diǎn)。

-地形對(duì)交通線的分布和建設(shè)的影響，如高速公路、鐵路的走向和隧道、橋梁的建設(shè)。

四、互動(dòng)討論

1.結(jié)合教材，組織學(xué)生討論地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-地形對(duì)聚落分布的影響，如山區(qū)和平原地區(qū)的聚落差異。

-地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如梯田、灌溉等。

-地形對(duì)工業(yè)布局的影響，如資源型工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布。

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、案例分析

1.教師展示青藏高原、黃土高原等典型地形區(qū)的案例，分析地形特點(diǎn)及其對(duì)周邊環(huán)境的影響。

2.學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)地形區(qū)進(jìn)行深入剖析，分享分析成果。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地勢(shì)與地形對(duì)氣候、河流、交通及人類活動(dòng)的影響。

2.學(xué)生復(fù)述課堂重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的地勢(shì)與地形，了解了地形對(duì)氣候、河流、交通及人類活動(dòng)的影響。今天，我們將繼續(xù)深入探討這些內(nèi)容。

2.提問(wèn)：請(qǐng)大家回顧一下，我國(guó)的地形對(duì)氣候、河流等因素有哪些影響？

二、課堂講解

1.講解地形對(duì)氣候的影響機(jī)制，如山脈對(duì)氣流的阻擋、高原對(duì)氣溫的影響等。

2.分析地形對(duì)河流流向、流域范圍的作用，以及由此產(chǎn)生的地理特征。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.組織學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行地形分析實(shí)驗(yàn)，感受地形對(duì)氣候、河流等因素的影響。

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、教學(xué)游戲

1.開(kāi)展地形知識(shí)競(jìng)賽或游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的掌握程度。

2.教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、拓展延伸

1.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀和案例分析，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生復(fù)述課堂重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析自己家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、河流、交通等的影響?/p>

2.完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握中國(guó)地勢(shì)的西高東低、三級(jí)階梯分布特點(diǎn)，以及各級(jí)階梯的主要地形類型，如青藏高原、黃土高原、塔里木盆地等。

2.理解地形對(duì)我國(guó)氣候、河流及交通的影響，能夠分析山脈對(duì)氣候的阻擋作用、地形對(duì)河流流向和流域范圍的影響，以及地形對(duì)交通線的分布和建設(shè)的影響。

3.認(rèn)識(shí)地形與人類活動(dòng)的關(guān)系，能夠探討地形對(duì)聚落分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局等方面的影響。

4.提高空間感知能力，通過(guò)GIS軟件實(shí)驗(yàn)和地形知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)地理空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

一、知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠描述中國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯分布，并列舉各級(jí)階梯的主要地形類型。

-學(xué)生能夠解釋地形對(duì)氣候、河流、交通的影響，如山脈的阻擋作用、地形對(duì)河流流向的影響等。

-學(xué)生能夠分析地形與人類活動(dòng)的關(guān)系，如地形對(duì)聚落、農(nóng)業(yè)、工業(yè)布局的影響。

二、技能提升方面

-學(xué)生通過(guò)GIS軟件實(shí)驗(yàn)，掌握了地形分析的基本方法，提高了空間感知能力。

-學(xué)生通過(guò)參與討論、案例分析等活動(dòng)，提升了地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。

-學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽和游戲中，鞏固了地形知識(shí)，提高了問(wèn)題解決能力。

三、情感與價(jià)值觀方面

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，樹(shù)立了人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在探討地形與人類活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)遷移方面

-學(xué)生能夠?qū)⒌匦沃R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析，如探討地形對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市規(guī)劃的影響。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋身邊的地理現(xiàn)象，提高生活品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，同時(shí)也暴露出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)亮點(diǎn)：

-通過(guò)多媒體課件、地圖、模型等教具的使用，學(xué)生們對(duì)中國(guó)地勢(shì)與地形有了更直觀的認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果較好。

-學(xué)生在討論、案例分析等活動(dòng)中積極參與，課堂氛圍活躍，提高了學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。

2.需要改進(jìn)的地方：

-在課堂講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地形對(duì)氣候、河流影響的理解不夠深入，需要加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和案例分析。

-部分學(xué)生在討論地形與人類活動(dòng)關(guān)系時(shí)，思路不夠開(kāi)闊，需要引導(dǎo)他們從多角度分析問(wèn)題。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)地形對(duì)氣候、河流影響的理解問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，更深入地理解這些地理現(xiàn)象。

-在討論地形與人類活動(dòng)關(guān)系時(shí)，我將引入更多實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們從多角度分析問(wèn)題。

4.未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃：

-增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣的地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.解釋中國(guó)地勢(shì)的西高東低特點(diǎn)及其對(duì)氣候、河流和交通的影響。

答案：中國(guó)地勢(shì)的西高東低特點(diǎn)使得大部分地區(qū)的氣候受到山脈的阻擋，形成了明顯的氣候差異。例如，青藏高原對(duì)印度洋暖濕氣流的阻擋，使得西部地區(qū)降水稀少，氣候干燥。同時(shí)，地勢(shì)對(duì)河流流向產(chǎn)生了決定性影響，大部分河流自西向東流動(dòng)，形成了長(zhǎng)江、黃河等大河流域。此外，地勢(shì)對(duì)交通線的分布也產(chǎn)生了影響，如山脈和高原地區(qū)交通建設(shè)難度大，導(dǎo)致交通線多沿河谷、平原分布。

舉例：請(qǐng)分析青藏高原對(duì)中國(guó)氣候的影響。

答案：青藏高原作為世界屋脊，對(duì)氣候的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-青藏高原對(duì)印度洋暖濕氣流的阻擋，使得我國(guó)西部地區(qū)降水稀少，氣候干燥。

-高原地區(qū)氣溫低，形成了獨(dú)特的高原氣候，對(duì)周邊地區(qū)的氣候也產(chǎn)生了一定的影響。

-青藏高原上的冰川融化，為長(zhǎng)江、黃河等河流提供了重要的水源。

2.分析地形對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形類型影響耕作方式和農(nóng)作物種類。如梯田適合在丘陵地區(qū)種植水稻，平原地區(qū)適合種植小麥、玉米等。

-地形對(duì)灌溉條件產(chǎn)生影響，山區(qū)和平原地區(qū)的灌溉方式有所不同。

-地形影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域布局，如山區(qū)發(fā)展林果業(yè)、畜牧業(yè)，平原地區(qū)發(fā)展糧食生產(chǎn)。

舉例：請(qǐng)分析黃土高原地區(qū)地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：黃土高原地區(qū)地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響如下：

-黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重，地形破碎，不利于大規(guī)模耕作，適宜發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)。

-地形對(duì)灌溉條件造成限制，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不穩(wěn)定，需要采取水土保持措施來(lái)改善生產(chǎn)條件。

-黃土高原地區(qū)適宜種植小麥、玉米等糧食作物，同時(shí)發(fā)展果林業(yè)、畜牧業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

3.探討地形對(duì)聚落分布的影響。

答案：地形對(duì)聚落分布的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形類型影響聚落的選址。如平原地區(qū)適宜發(fā)展大規(guī)模聚落，山區(qū)聚落多分布在河谷、盆地等地勢(shì)相對(duì)平坦的地區(qū)。

-地形對(duì)聚落的空間布局產(chǎn)生影響。如山區(qū)聚落多呈階梯狀分布，沿山勢(shì)上升；平原地區(qū)聚落布局較為規(guī)整。

-地形對(duì)聚落的發(fā)展規(guī)模和人口容量產(chǎn)生影響。如山區(qū)聚落受地形限制，發(fā)展規(guī)模較小，人口容量有限。

舉例：請(qǐng)分析長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)地形對(duì)聚落分布的影響。

答案：長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)地形對(duì)聚落分布的影響如下：

-地形平坦，水源充足，適宜發(fā)展大規(guī)模聚落，如武漢、南京等沿江城市。

-地形對(duì)聚落的空間布局產(chǎn)生影響，聚落多沿江分布，形成帶狀城市格局。

-地形條件優(yōu)越，有利于聚落的發(fā)展，人口容量大，經(jīng)濟(jì)繁榮。

4.分析地形對(duì)交通線分布的影響。

答案：地形對(duì)交通線分布的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形類型影響交通線的走向。如山脈地區(qū)交通線多沿河谷、山間盆地分布，平原地區(qū)交通線較為規(guī)整。

-地形對(duì)交通線建設(shè)難度產(chǎn)生影響。如山區(qū)交通線建設(shè)成本高，施工難度大，平原地區(qū)交通線建設(shè)相對(duì)容易。

-地形對(duì)交通線的使用效率產(chǎn)生影響。如山區(qū)交通線受地形限制，速度較慢，平原地區(qū)交通線速度快，效率高。

舉例：請(qǐng)分析青藏高原地區(qū)地形對(duì)交通線分布的影響。

答案：青藏高原地區(qū)地形對(duì)交通線分布的影響如下：

-地形復(fù)雜，交通線多沿河谷、山間盆地分布，如川藏公路、青藏鐵路等。

-地形對(duì)交通線建設(shè)造成巨大挑戰(zhàn)，如高原缺氧、地質(zhì)條件復(fù)雜等，導(dǎo)致建設(shè)成本高、施工難度大。

-地形對(duì)交通線的使用效率產(chǎn)生影響，如高原地區(qū)交通線速度受限，影響物流和人員流動(dòng)。

5.分析地形對(duì)工業(yè)布局的影響。

答案：地形對(duì)工業(yè)布局的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形類型影響工業(yè)發(fā)展的區(qū)域選擇。如平原地區(qū)適宜發(fā)展大規(guī)模工業(yè)，山區(qū)工業(yè)多分布在河谷、盆地等地勢(shì)相對(duì)平坦的地區(qū)。

-地形對(duì)工業(yè)原料、能源的獲取和運(yùn)輸產(chǎn)生影響。如山區(qū)工業(yè)原料和能源運(yùn)輸成本較高，平原地區(qū)運(yùn)輸相對(duì)便利。

-地形對(duì)工業(yè)生產(chǎn)成本和效益產(chǎn)生影響。如山區(qū)工業(yè)生產(chǎn)成本較高，平原地區(qū)生產(chǎn)成本較低，有利于工業(yè)發(fā)展。

舉例：請(qǐng)分析四川盆地地區(qū)地形對(duì)工業(yè)布局的影響。

答案：四川盆地地區(qū)地形對(duì)工業(yè)布局的影響如下：

-地形相對(duì)封閉，工業(yè)多集中在盆地內(nèi)部的成都、重慶等城市。

-地形對(duì)工業(yè)原料和能源的獲取、運(yùn)輸產(chǎn)生影響，如盆地內(nèi)資源豐富，但運(yùn)輸成本較高。

-地形條件限制了工業(yè)發(fā)展規(guī)模，但盆地內(nèi)部城市經(jīng)濟(jì)活躍，工業(yè)生產(chǎn)效益較高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中國(guó)地勢(shì)與地形有了更深入的了解，掌握了地勢(shì)的西高東低特點(diǎn)以及三級(jí)階梯分布。

-同學(xué)們了解了地形對(duì)氣候、河流、交通及人類活動(dòng)的影響，并能夠分析地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-通過(guò)案例分析和討論，同學(xué)們提高了地理實(shí)踐能力和綜合思維能力，培養(yǎng)了人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

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