可愛的小布袋-幼兒園大班體育教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班體育教案——可愛的小布袋

2.教學年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年3月25日，周五下午2:00-3:00

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)幼兒的身體健康和運動能力，通過游戲和體育活動，提升幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團隊合作意識。同時，通過參與體育活動，培養(yǎng)幼兒的積極情緒和良好的運動習慣，增強其自我管理和自我激勵的能力。通過活動，讓幼兒理解和尊重他人，培養(yǎng)其社會交往能力和團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.協(xié)調(diào)性：幼兒在跑動中能夠順利地完成交接布袋的動作。

2.靈活性：幼兒能夠靈活地躲避對手，保護自己的布袋。

3.團隊合作：幼兒能夠在游戲中與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

難點：

1.交接布袋的協(xié)調(diào)：幼兒在快速跑動中準確交接布袋，避免掉落。

2.靈活性訓練：幼兒在游戲中快速反應(yīng)，靈活變換方向和速度。

3.團隊合作意識：幼兒理解團隊協(xié)作的重要性，主動與同伴配合。

解決辦法：

1.通過分解教學，逐步引導幼兒掌握交接布袋的動作要領(lǐng)，如先慢速練習，再逐步提高速度。

2.設(shè)計多樣化的游戲情境，如設(shè)置障礙物，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，提升幼兒的靈活性。

3.強化團隊合作的教育，通過小組討論和角色扮演等方式，讓幼兒體驗團隊協(xié)作的重要性，并在游戲中實踐。教學資源1.軟硬件資源：體育器材（小布袋、操場）、音響設(shè)備、計時器

2.課程平臺：無特定平臺，現(xiàn)場教學

3.信息化資源：教學課件、游戲場景圖片、視頻教程（如有）

4.教學手段：講解、示范、分組練習、游戲、比賽、反饋與指導教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“可愛的小布袋”體育活動的興趣，激發(fā)其參與欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小布袋游戲是什么嗎？它怎樣幫助我們鍛煉身體？”

展示一些關(guān)于小布袋游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受游戲的魅力或特點。

簡短介紹小布袋游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小布袋游戲規(guī)則講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小布袋游戲的基本規(guī)則和技巧。

過程：

講解小布袋游戲的規(guī)則，包括游戲的主要步驟和注意事項。

引導學生思考游戲中團隊合作的重要性，以及如何協(xié)調(diào)動作。

3.小組練習與比賽（15分鐘）

目標：通過實踐，讓學生掌握小布袋游戲的技巧，并培養(yǎng)團隊合作精神。

過程：

將學生分成若干小組，每組進行小布袋游戲的練習。

在教師的指導下，讓學生反復(fù)練習交接布袋和跑動動作，提高協(xié)調(diào)性和熟練度。

進行小組比賽，讓學生在比賽中應(yīng)用所學技巧，并體驗游戲的樂趣。

4.學生小組討論（5分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論在練習和小比賽中遇到的問題和解決方案。

小組內(nèi)討論如何改進動作、提高團隊合作效果，并分享彼此的經(jīng)驗和心得。

每組選出一名代表，準備向全班分享討論成果。

5.課堂分享與點評（5分鐘）

目標：促進學生的表達能力，同時加深全班對小布袋游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺分享討論成果，包括在練習和小比賽中遇到的問題及解決方案。

其他學生和教師對分享內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小布袋游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小布袋游戲的基本規(guī)則、技巧和團隊合作等。

強調(diào)小布袋游戲在鍛煉身體和培養(yǎng)團隊協(xié)作方面的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)參與和練習。

布置課后作業(yè)：讓學生在家中與家人或朋友一起進行小布袋游戲，并記錄下游戲的樂趣和收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《幼兒體育游戲指導手冊》：該書詳細介紹了多種幼兒體育游戲的設(shè)計和實施方法，包括交接布袋等游戲的詳細規(guī)則和技巧。

《幼兒體育活動設(shè)計與實踐》：該書深入探討了幼兒體育活動設(shè)計的原理和方法，包括如何根據(jù)幼兒的年齡和特點選擇合適的體育活動，以及如何實施和評價體育活動等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

深入了解幼兒的身心發(fā)展特點，探索如何更有效地設(shè)計和實施體育活動，以促進幼兒的全面發(fā)展。

研究幼兒體育游戲的創(chuàng)新方法，包括利用新技術(shù)和新媒體手段，以及結(jié)合多元文化等，以豐富幼兒的體育活動體驗。

參與幼兒體育活動的實踐，可以選擇在幼兒園或社區(qū)等進行志愿者教學或輔導，以提高自己的實踐能力和教育水平。

關(guān)注幼兒體育教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，包括新的教育理念、教學方法和評價體系等，以保持對幼兒體育教育的持續(xù)熱情和專業(yè)成長。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交接布袋的動作掌握得不夠好，下次我會在示范和分組練習時更加細致地指導，確保每個孩子都能正確地完成動作。此外，課堂紀律和團隊協(xié)作的引導也是我需要加強的地方。有些孩子在游戲中過于興奮，忘記了遵守規(guī)則和與隊友配合的重要性，下次我會提前明確規(guī)則，并在游戲過程中不斷提醒和鼓勵孩子們。

在孩子們的表現(xiàn)方面，我看到了他們的積極性和參與度很高，尤其是在比賽中，每個孩子都全力以赴，這讓我很感動。我也注意到，通過這節(jié)課，孩子們不僅學會了小布袋游戲，更重要的是他們體驗到了團隊合作和公平競爭的樂趣。板書設(shè)計*可愛的小布袋*

-交接布袋：跑動+傳遞

-協(xié)調(diào)性：動作流暢+配合

-靈活性：快速反應(yīng)+變換方向

-團隊合作：協(xié)作+公平競爭

*小布袋游戲規(guī)則*

1.準備：兩人成對，手持小布袋

2.開始：一方跑動，將布袋交接給另一方

3.傳遞：雙方跑動中完成布袋交接

4.