四年級信息技術(shù)下冊第十一課小設(shè)計師教案遼師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析四年級信息技術(shù)下冊第十一課小設(shè)計師教案遼師大版

本節(jié)課是遼師大版四年級信息技術(shù)下冊的第十一課，課題為“小設(shè)計師”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生學習利用電腦軟件進行簡單的平面設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握利用電腦軟件進行設(shè)計的基本方法，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，設(shè)計過程中需要考慮實際應(yīng)用場景，培養(yǎng)學生的實際操作能力。同時，本節(jié)課的設(shè)計難度適中，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、創(chuàng)新思維、審美情趣和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學習，學生應(yīng)能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的敏感性和好奇心，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)和探究問題。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新設(shè)計的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

3.審美情趣：培養(yǎng)學生對設(shè)計作品的審美判斷能力，使學生能夠欣賞和評價優(yōu)秀的設(shè)計作品。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：培養(yǎng)學生利用電腦軟件進行平面設(shè)計的基本技能，提高學生的信息技術(shù)實際應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.利用電腦軟件進行平面設(shè)計的基本方法。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，設(shè)計出具有個性的作品。

難點：

1.電腦軟件操作的熟練度，特別是對設(shè)計工具的使用。

2.如何在設(shè)計中運用創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)設(shè)計的束縛。

解決辦法：

1.通過教師演示和學生的實際操作，反復練習，提高學生對設(shè)計軟件的熟練度。

2.教師提供設(shè)計靈感和創(chuàng)意指導，引導學生進行創(chuàng)新設(shè)計，鼓勵學生發(fā)揮想象力，突破傳統(tǒng)設(shè)計的限制。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的設(shè)計任務(wù)，引導學生自主探究學習，通過完成任務(wù)來掌握設(shè)計軟件的基本操作和設(shè)計方法。

2.合作學習法：學生分組合作完成設(shè)計項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也能夠相互學習，共同提高設(shè)計水平。

3.情境教學法：教師創(chuàng)設(shè)設(shè)計情境，如舉辦設(shè)計比賽或設(shè)計主題展覽，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情，提高學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示設(shè)計作品和設(shè)計過程，生動形象地講解設(shè)計原理和方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.教學軟件：運用專業(yè)的設(shè)計軟件進行教學，讓學生實際操作軟件進行設(shè)計實踐，提高學生的設(shè)計技能和應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供更多的設(shè)計靈感和素材，拓寬學生的設(shè)計視野，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

4.設(shè)計手冊和參考書籍：提供相關(guān)的設(shè)計手冊和參考書籍供學生查閱，幫助學生深入了解設(shè)計理論和方法，提高學生的設(shè)計水平。

5.評價與反饋：通過學生之間的互評和教師的評價，給予學生及時的反饋和建議，幫助學生不斷提高自己的設(shè)計能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小設(shè)計師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是小設(shè)計師嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的設(shè)計作品，讓學生初步感受設(shè)計的魅力或特點。

簡短介紹設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解設(shè)計的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹設(shè)計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的設(shè)計案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解設(shè)計的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用設(shè)計解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對設(shè)計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)設(shè)計在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用設(shè)計。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于設(shè)計的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-設(shè)計理論書籍：推薦學生閱讀關(guān)于設(shè)計理論的書籍，如《設(shè)計基礎(chǔ)》、《平面設(shè)計原理》等，以深入了解設(shè)計的理論基礎(chǔ)。

-設(shè)計雜志和博客：介紹一些知名的設(shè)計雜志和博客，如《設(shè)計癖》、《設(shè)計牛奶》等，讓學生了解行業(yè)動態(tài)和最新設(shè)計趨勢。

-設(shè)計軟件教程：提供一些設(shè)計軟件的教程資源，如Photoshop、Illustrator等，幫助學生提高軟件操作能力。

-設(shè)計比賽和展覽信息：提供一些國內(nèi)外的設(shè)計比賽和展覽信息，讓學生有機會展示自己的設(shè)計作品，并參與業(yè)界交流。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進一步學習設(shè)計的理論知識，如觀看設(shè)計相關(guān)的在線課程和講座，了解設(shè)計的歷史和發(fā)展趨勢。

-學生可以嘗試參加一些設(shè)計比賽或展覽，將所學知識應(yīng)用于實際項目中，提高自己的設(shè)計能力和實踐經(jīng)驗。

-學生可以加入設(shè)計相關(guān)的社團或組織，與其他對設(shè)計感興趣的學生交流學習，共同進步。

-學生可以利用課余時間瀏覽一些設(shè)計網(wǎng)站和平臺，欣賞他人的設(shè)計作品，激發(fā)自己的設(shè)計靈感。

-學生可以嘗試自己開設(shè)博客或社交媒體賬號，記錄和分享自己的設(shè)計學習和創(chuàng)作過程，獲得他人的反饋和建議。重點題型整理1.設(shè)計概念理解題

題型：請解釋設(shè)計的基本概念及其重要性。

答案：設(shè)計是一種創(chuàng)造性活動，旨在解決問題、滿足需求或提升美感。設(shè)計的重要性在于它能夠改善人們的生活質(zhì)量，提升產(chǎn)品的功能性和審美價值。

2.設(shè)計元素識別題

題型：請識別出下列作品中使用的的主要設(shè)計元素。

答案：作品使用了形狀、顏色、紋理、空間等設(shè)計元素。

3.設(shè)計原則應(yīng)用題

題型：請根據(jù)設(shè)計原則，對給定的作品進行評價。

答案：給定的作品符合平衡、對比、重復和對齊等設(shè)計原則，使得作品整體感覺和諧且具有吸引力。

4.設(shè)計軟件操作題

題型：請展示如何使用設(shè)計軟件進行基本的設(shè)計操作。

答案：首先，打開設(shè)計軟件，選擇工具箱中的繪圖工具，如畫筆、矩形工具等，進行繪圖。然后，利用軟件的顏色選擇器為圖形填充顏色。最后，使用軟件的布局工具，如對齊工具和分布工具，調(diào)整圖形的位置和間距。

5.設(shè)計創(chuàng)意實踐題

題型：請根據(jù)給定的主題，創(chuàng)作一幅設(shè)計作品，并解釋你的設(shè)計思路。

答案：我選擇的主題是“環(huán)保”。我的設(shè)計思路是創(chuàng)作一幅宣傳海報，通過對比手法展現(xiàn)環(huán)保的重要性。首先，我設(shè)計了一個地球形狀的圖形，用綠色填充，代表地球的生機勃勃。然后，我在地球的一側(cè)描繪了一片荒涼的景象，用灰色和棕色填充，代表環(huán)境破壞帶來的后果。最后，我在作品上方添加了一行文字：“保護地球，從我做起”，以引起人們的思考和行動。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑并進行解答。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、互動情況和學習態(tài)度，了解學生的學習狀態(tài)。

-測試：設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的測試題，測試學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學生的設(shè)計思路、創(chuàng)意表達和技能運用等方面。

-點評反饋：在作業(yè)評語中給予學生具體的肯定和建設(shè)性意見，幫助學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵激勵：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.學生互評：

-組織學生進行互評，讓學生相互欣賞和學習他人的設(shè)計作品，培養(yǎng)學生的評價能力和團隊合作精神。

-引導學生從設(shè)計理念、創(chuàng)意表達、視覺效果等方面進行評價，提高學生的審美和鑒賞能力。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和進步，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，提供家長在家輔導學生學習設(shè)計的方法和建議。

5.持續(xù)關(guān)注：

-對學生的學習進步持續(xù)關(guān)注，定期回顧學生的作業(yè)和作品，了解學生的學習軌跡和成長過程。

-根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學策略和方法，確保教學內(nèi)容符合學生的實際需求。板書設(shè)計重點知識點：設(shè)計的基本概念、設(shè)計元素、設(shè)計原則、設(shè)計軟件操作、設(shè)計創(chuàng)意實踐。

詞：設(shè)計、元素、原則、軟件、創(chuàng)意、實踐。

句：設(shè)計是一種創(chuàng)造性活動，旨在解決問題、滿