9加幾（教案）20232024學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊西師大版今天我要為大家分享的是關(guān)于9加幾的知識點，這是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊西師大版的一個教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們選取了西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第65頁的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解9加幾的計算原理，能夠獨立完成9加幾的計算題目，并且能夠靈活運用這個知識點解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，難點是讓學(xué)生理解9加幾的計算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，比如買水果，來引導(dǎo)學(xué)生思考9加幾的問題。2.講解9加幾的計算方法：我會用黑板和粉筆，詳細(xì)講解9加幾的計算方法，如何將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾再減去1。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，讓學(xué)生跟隨我一起解答，以此來鞏固9加幾的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以此來檢驗他們對于9加幾的掌握情況。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆，將9加幾的計算方法板書出來，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=2.請解釋一下為什么9加4等于13，而不是10加3？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于9加幾的計算方法掌握得比較好，但是在解決實際問題時，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會更多地提供實際問題的情境，讓學(xué)生們能夠在實踐中更好地運用所學(xué)的知識。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如思考10加幾減幾的問題，以此來提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)思考的關(guān)鍵。我選擇了一個生活中的實例，比如買水果，讓學(xué)生們能夠直觀地理解9加幾的實際意義。這個環(huán)節(jié)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，從而更好地理解和掌握。講解9加幾的計算方法是教學(xué)的核心部分。我使用黑板和粉筆，通過步驟化的方式詳細(xì)解釋了9加幾的計算方法，即如何將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾再減去1。這個環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明對于學(xué)生來說至關(guān)重要，因為只有清晰地理解了計算方法，才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。例題講解是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我選取了一些典型的例題，讓學(xué)生跟隨我一起解答，通過這個過程，他們能夠進(jìn)一步理解和鞏固9加幾的計算方法。在講解例題時，我會詳細(xì)說明每一步的思路和計算過程，確保學(xué)生能夠跟上我的思路，并且理解每一步的邏輯。隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生掌握情況的重要環(huán)節(jié)。我給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識，通過自己的努力來解決問題。我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，并且鞏固正確的計算方法?？偟膩碚f，這些重點和難點細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的知識點，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些環(huán)節(jié)，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保每個學(xué)生都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：時間分配也是非常重要的。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)的知識。在講解例題時，我會給學(xué)生一定的思考時間，鼓勵他們主動思考和解答。同時，我也會及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。我會適時地向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考和解答問題。通過課堂提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠積極參與課堂活動。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過一個實際生活中的例子，比如買水果，來引導(dǎo)學(xué)生思考9加幾的問題。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，從而更好地理解和掌握。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于9加幾的計算方法掌握得比較好，但是在解決實際問題時，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會更多地提供實際問題的情境，讓學(xué)生們能夠在實踐中更好地運用所學(xué)的知識。我意識到在講解例題時，需要更加注重學(xué)生的思考和參與。我會給學(xué)生更多的機(jī)會來表達(dá)自己的思路，并且及時給予反饋和指導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)注重語言表達(dá)的生動有趣，合理安排時間，適時進(jìn)行課堂提問，并且注重情景導(dǎo)入的運用。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教案反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的9加幾的知識點，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們的思維，提高他們的解題能力。1.請在下列算式中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：9+__=129+__=159+__=189+__=212.請解釋一下，為什么9+5=14，而不是9+6？3.有一次，我在超市買了9個蘋果，然后又買了幾個蘋果，一共買了12個蘋果。請問，我后來又買了幾個蘋果？4.小明有9個奧特曼玩具，然后又得到了幾個奧特曼玩具，現(xiàn)在一共有13個奧特曼玩具。請問，小明后來又得到了幾個奧特曼玩具？9+7=9+8=9+9=9+10=答案：9+3=129+6=159+9=189+12=212.因為9加5實際上等于9加6，即9+5=9+6=14。這里的重點是理解9加5和9加6實際上是相等的。3.答案是3個蘋果。因為129=3，所以后來又買了3個蘋果。4.答案是4個奧特曼玩具。因為139=4，所以后來又得到了4個奧特曼玩具。5.答案不唯一，可以根據(jù)9加幾的方法