三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第1、2課時(shí)｜人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來編寫這個(gè)教案。一、教學(xué)內(nèi)容今天我要教的教材是三年級上冊數(shù)學(xué)的第四單元，萬以內(nèi)的加法和減法（二）。我會帶領(lǐng)學(xué)生們深入研究兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算法則，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算法則，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解并掌握進(jìn)位和退位的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)設(shè)備，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生們則需要準(zhǔn)備好他們的數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的生活情境，比如購物，來引入今天的課題。我會讓學(xué)生們想象自己在超市購物，然后給他們一些商品的價(jià)格，讓他們計(jì)算總價(jià)。2.講解：我會通過一些生動的例題，來講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則。我會讓學(xué)生們注意觀察，進(jìn)位和退位是如何發(fā)生的。3.練習(xí)：在講解完計(jì)算法則后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計(jì)算，以加深他們對計(jì)算法則的理解。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了37個(gè)蘋果，請問他又買了多少個(gè)蘋果？2.小紅有45個(gè)糖果，她給了一些糖果給小明，剩下29個(gè)糖果，請問她給了小明多少個(gè)糖果？答案：1.小明又買了14個(gè)蘋果。2.小紅給了小明16個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則。如果學(xué)生們掌握得很好，我會在下一節(jié)課引入更多的練習(xí)，以提高他們的計(jì)算能力。如果學(xué)生們還有困難，我會在課后給他們一些額外的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則是一個(gè)重點(diǎn)。這是因?yàn)樵谟?jì)算過程中，學(xué)生們需要理解并掌握進(jìn)位和退位的原理。我會在課堂上通過生動的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生們觀察并體驗(yàn)進(jìn)位和退位的發(fā)生，以幫助他們理解和掌握這一概念。如何讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們解決實(shí)際問題的能力，也是一個(gè)重點(diǎn)。因此，我在情景引入環(huán)節(jié)會設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情境，比如購物，讓學(xué)生們在解決問題的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則。如何有效地進(jìn)行課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也是一個(gè)重點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題，讓學(xué)生們通過動手計(jì)算和思考，加深對計(jì)算法則的理解。而在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的應(yīng)用能力。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會特別關(guān)注并在課堂上給予足夠的關(guān)注和講解。我會通過例題講解、實(shí)際操作、練習(xí)和作業(yè)等方式，幫助學(xué)生們理解和掌握計(jì)算法則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我會注重與學(xué)生的互動和參與。我會鼓勵學(xué)生們積極思考、提問和分享，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，我也會注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算法則時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我安排了適當(dāng)?shù)闹v解時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握計(jì)算法則。同時(shí)，我也為學(xué)生們提供了充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了一些課堂提問，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與熱情。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一個(gè)生動的實(shí)際情境引入課題，使學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的知識與生活實(shí)際相結(jié)合。通過購物情景的設(shè)定，學(xué)生們能夠更加直觀地理解加法和減法的意義，并能夠積極參與到解決問題的過程中。在教學(xué)過程中，我還注重了課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題，讓學(xué)生們通過動手計(jì)算和思考，加深對計(jì)算法則的理解。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了簡潔明了。我列出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算法則，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思中，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們理解和掌握計(jì)算法則。因此，我計(jì)劃在課后給予他們一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了本節(jié)課程的教學(xué)。學(xué)生們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對計(jì)算法則的理解和掌握。我將繼續(xù)努力，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了37個(gè)蘋果，請問他又買了多少個(gè)蘋果？答案：小明又買了14個(gè)蘋果。題目2：小紅有45個(gè)糖果，她給了一些糖果給小明，剩下29個(gè)糖果，請問她給了小明多少個(gè)糖果？答案：小紅給了小明16個(gè)糖果。題目3：媽媽去超市購買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，蘋果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)3元，請問媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共花了11元。題目4：小華買了一本書和一支筆，書的價(jià)格是8元，筆的價(jià)格是3元，請問小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了11元。題目5：小明有5個(gè)橘子，他又拿了一些橘子給小紅，小明和小紅一共有9個(gè)橘子，請問小明拿給了小紅多少個(gè)橘子？答案：小明拿給了小紅4個(gè)橘子。題目6：學(xué)校買了6盆花，每盆花的價(jià)格是7元，一共花了多少元？答案：學(xué)校一共花了42元。題目7：小明有12個(gè)橙子，他吃了一些橙子后剩下8個(gè)橙子，請問小明吃掉了多少個(gè)橙子？答案：小明吃掉了4個(gè)橙子。題目8：媽媽買了7個(gè)蘋果和6個(gè)香蕉，蘋果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)3元，請問媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共