課題aoe課型新授課

設(shè)

計(jì)本課設(shè)計(jì)以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵(lì)想象、合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)

說

明生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，使全體學(xué)生都成了活動的主人。

學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.學(xué)會單韻母a,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.體會書寫漢語拼音的樂趣，會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母a。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確讀出帶聲調(diào)的aoe

1.制作拼音卡片。（師生）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.制作多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案二次設(shè)計(jì)

1課.件出示：hanyu

pinyin。小朋友，你們知道

這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí)1.齊讀：hanyupin

一、談話拼音有哪些好處嗎？yin

導(dǎo)入。2.帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊讀2跟.著老師邊拍手

兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)邊讀兒歌。

生字需要它，幫助說好普通

話，我們決心學(xué)好它。

1.學(xué)生看圖自由發(fā)

1.課件出示圖片，過渡：言：早晨，太陽出來了，

瞧,這里山清水秀，景色宜人。大公雞0。啼，路旁的白

圖上畫了誰？它們在干什么鵝ee叫，女孩唱歌aa

呢？ao大白鵝好像在對我說：

二、情

2.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其“早上好?！?/p>

境揭題。

實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，2.跟著老師讀兒歌。

就藏在這幅圖和這首兒歌里“大公雞，00啼，女孩

呢！唱歌aaa。大白鵝，ee

3.板書課題。叫，連聲叫我早上好?！?/p>

3.齊讀課題。

1.出示阿姨的圖片，說：

這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)

韻母“a”，只要把“阿姨”的

“阿”讀得長一些，響一些就

1.自由練習(xí)讀“a”。

可以了。哪個(gè)聰明的小朋友來

2.跟著老師讀。

試著讀一讀？

3.開火車讀。

2.出示字母“a”的卡片，

4.男女生賽讀。

引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

三、學(xué)5.小組賽讀。

3.指名讀，相機(jī)點(diǎn)評。

習(xí)“a”的6.跟著老師讀兒歌。

4.組織學(xué)生開火車讀一

讀音。7.自由練習(xí)讀兒歌。

一男女生賽讀一一小組賽讀。

8.自由練習(xí)讀“a”的

5.組織學(xué)生讀兒歌:aaa,

四聲。

阿姨的阿；嘴巴張大，aaa。

9.匯報(bào)展示。

6.出示“a”的四聲，引

導(dǎo)學(xué)生自由讀。

7.組織匯報(bào)展示讀。

2

1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再

仔細(xì)看看圖，找一找小女孩身

1.仔細(xì)看圖，找一找

體的哪一部分像a的形狀。

小女孩身體的哪一部分

2.引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。

像a的形狀，并在全班

3.教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫

交流。

要點(diǎn)：a要一筆寫成，先寫半

2.跟著老師念兒歌。

四、學(xué)個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，

“圓臉小姑娘，小辮右邊—

習(xí)“a”的連上去再寫一筆豎彎，像條辮

扎，要問她是誰？就是a

字形。子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，

aa”。

不要太長。

3.跟著老師書寫a。

4.過渡：四線格是由四條

4.認(rèn)識四線格，并按

線組成的，分上格，中格，下

要求在四線格中書寫a。

格。我們的a就住在中格里。

5.同桌相互糾正。

好，我們比一比，看誰寫得好。

5.教師巡視，糾正。

第二課時(shí)

1.學(xué)會單韻母。、e,能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母。、e。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會寫單韻母。、e。

1.制作拼音卡片。（師生）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.制作多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案MB設(shè)計(jì)

1.出示a的四聲卡片，引1.開火車認(rèn)讀a。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.在四線格中練習(xí)

入。）

2.指名在四線格中書a書。寫a。

3

1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)0。1.跟著老師念兒歌，

(1)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌?！耙恢淮蠊u，早晨。。

(2)出示。的四聲，引導(dǎo)學(xué)啼大公雞00叫，叫

生練習(xí)讀。我早起上學(xué)校。”讀準(zhǔn)0。

(3)組織開火車認(rèn)讀。的四2.根據(jù)學(xué)習(xí)a的四聲

聲。的方法，自由練習(xí)讀。的

二、學(xué)習(xí)單

2.引導(dǎo)認(rèn)清0。四聲。

韻母“。"。

(1)出示四線格，教師3.開火車認(rèn)讀。的四

范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：0要聲。

一筆寫成，從左上起筆寫成半4.觀察。在四線格中

圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相的位置，跟著老師書空。。

接。5.在漢語拼音本上練

(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空。。習(xí)書寫。

1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)e。1.跟著老師念兒歌，

(1)課件出示大白鵝的“河里一只大白鵝，水中

圖片。倒影eee?！弊x準(zhǔn)e。

(2)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。2.自由練習(xí)讀e的四

(3)課件出示e的四聲，聲。

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。3.開火車認(rèn)讀e的四

三、學(xué)習(xí)單(4)組織學(xué)生開火車認(rèn)聲。

韻母“e”。)讀e的四聲。4.觀察e在四線格中

2.引導(dǎo)認(rèn)清e(cuò)。的位置，跟著老師書空e。

(1)出示四線格，教師5在.漢語拼音本上

范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：一筆練習(xí)書寫。

寫成，從中格里面的起筆往

上，再接著寫左半圓。

(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空e。

四、布置作在漢語拼音本上抄寫a、。、e完成作業(yè)。

業(yè)。(鐘)各一行。

4

教

學(xué)

反

思

課

新授

課型

課題

yw

iuU

音教學(xué)

漢語拼

枯燥的

，把

味性

強(qiáng)趣

力增

要努

指出：

》中

標(biāo)準(zhǔn)

課程

設(shè)《語文

計(jì)

設(shè)

課教學(xué)

，本

。因此

效率

教學(xué)

課堂

提高

學(xué)，

生樂

使學(xué)

趣，

、有

活潑

生動

說變得

明

讓學(xué)生

境，

音情

入拼

生帶

把學(xué)

式，

等方

兒歌

件、

媒體課

圖、多

用插

分利

計(jì)充

。

與學(xué)習(xí)

動地參

積極主

氛圍中

松的

悅、寬

在愉

）

師生

片。（

音卡

作拼

1.制

準(zhǔn)備

學(xué)前

師）

。（教

課件

媒體

作多

2.制

時(shí)

2課

安排

課時(shí)

過程

教學(xué)

課時(shí)

第一

。

準(zhǔn)音

，讀

清形

能認(rèn)

母，

單韻

3個(gè)

u、U

會i、

1.學(xué)

寫。

圓點(diǎn)不

面的小

時(shí)上

在標(biāo)調(diào)

道i

。知

韻母

個(gè)單