古詩(shī)詞鑒賞詩(shī)歌作品中的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。(一)設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？2.試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？3.通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？一、形象類(二)分析思路1.人物形象詩(shī)歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩(shī)人自己；另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。具體分析思路與方法：(1)知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；(2)分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征；(3)抓住表露人物情感或思想的詞句；(4)借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象?！拘蜗罅信e】(1)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。(2)心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。(3)寄情山水、歸隱田園的隱者形象。(4)懷才不遇、壯志難酬的形象。(5)矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。(6)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。(7)獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。(8)愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象?！境Ｓ眯g(shù)語(yǔ)】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。2.事物形象從全詩(shī)看，即把詩(shī)人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來(lái)，這種象征性的形象就是事物形象，即物象。高考中對(duì)事物形象的考查主要是針對(duì)某些事物形象的象征意義來(lái)設(shè)題。通過(guò)分析事物形象的特點(diǎn)，來(lái)探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩(shī)歌的思想和情感。具體分析思路：(1)捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征(形、色、聲、態(tài)等)、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性；(2)挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓住物與志的“契合點(diǎn)”；(3)聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。(4)從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；(5)從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、對(duì)比及常用修辭(比喻、擬人、夸張)等。3.景物形象景物形象指寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的一般景物。抒情詩(shī)往往借助客觀事物來(lái)表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫(季節(jié)、時(shí)令、地域等)、場(chǎng)面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等)、色彩描寫。高考對(duì)景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性(作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等)。3.景物形象寫景技巧：(1)各種修辭手法；(2)正面描寫：動(dòng)靜結(jié)合(以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜)、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦(意象排列)、色彩渲染(季節(jié)色彩、冷暖色調(diào))、觀察角度(高低、遠(yuǎn)近、俯仰)、感覺(jué)角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué))；(3)側(cè)面描寫：對(duì)比、襯托。景情關(guān)系：(1)正襯：樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯哀情；(2)反襯：樂(lè)景襯哀情，哀景襯樂(lè)情；(3)借景抒情，寓情于景，情景交融。(三)答題步驟1.總說(shuō)形象：概說(shuō)塑造了什么樣的形象。2.具體分析：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。3.形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。一、形象類練一練：分析人物分析《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》三首詩(shī)歌塑造了怎樣的人物形象？靜女《詩(shī)經(jīng)·邶(bèi)風(fēng)》靜女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛(ài)而不見(jiàn)(xiàn)，搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(tóng)管。彤管有煒(wěi)，說(shuō)(yuè)懌(yì)女(rǔ)美。自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪(fēi)女(rǔ)之為美，美人之貽。譯文：嫻靜的姑娘真美麗，約好在城邊的角落里等我。卻故意躲藏起來(lái)，惹我撓頭又徘徊。美麗姑娘真好看，送我一支紅色的管蕭。管蕭有著鮮明有光的樣子，喜愛(ài)你的美麗。從郊外采來(lái)茅荑相贈(zèng)送，確實(shí)又美麗又出奇。不是荑草真的美，(而是)美人送我含愛(ài)意。譯文：踏過(guò)江水去采荷花，去蘭草生長(zhǎng)的沼澤地采蘭花。采了花要送給誰(shuí)呢？想要送給那遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的愛(ài)人?；叵肫鸸枢l(xiāng)的愛(ài)妻，卻又長(zhǎng)路漫漫遙望無(wú)邊無(wú)際。漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，懷念愛(ài)妻愁苦憂傷以至終老。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過(guò)了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢(mèng)似幻的短暫歡會(huì)，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂(lè)？鵲橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。一、形象類練一練：分析人物分析《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》三首詩(shī)歌塑造了怎樣的人物形象？《靜女》女子形象：美麗調(diào)皮可愛(ài)，勇于追求愛(ài)情的女子。男子形象：忠厚淳樸、癡情?！渡娼绍饺亍返闹魅斯詰z、無(wú)聊憂傷、思念遠(yuǎn)方親人的思婦形象。一個(gè)漂泊在外、欲歸難歸、孤獨(dú)憂傷、思念家鄉(xiāng)親人的游子形象?！儿o橋仙》織女形象：手藝高超癡情二、意象類所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象?？疾橐庀蟮慕嵌戎饕校?1)考查意象的內(nèi)涵；(2)考查意象的作用；(3)考查意象的特點(diǎn)。這些角度或單一考查或綜合考查。(一)設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)寫了什么樣的意象？表達(dá)了怎樣的情感？2.分析某意象的內(nèi)涵。說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)中意象的特點(diǎn)。3.詩(shī)中某意象有什么作用？(二)分析思路分析詩(shī)歌意象要根據(jù)詩(shī)歌描繪的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，并在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌意象的象征意義和社會(huì)意義。意象作用：(1)營(yíng)造氣氛；(2)設(shè)置背景或環(huán)境；(3)塑造意境；(4)奠定情感基調(diào)；(5)借景抒情；(6)襯托(人物性格、品質(zhì)；以景襯境、以景襯情)；(7)詩(shī)歌線索。二、意象類常見(jiàn)意象：(1)送別類(或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念)：楊柳、長(zhǎng)亭、驛路、南浦、寒蟬、行舟、酒。(2)愁苦類(或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鵑、猿啼、風(fēng)霜、飛雪、苦雨、酒。(3)思鄉(xiāng)類(或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛)：月亮、鴻雁、莼羹鱸膾、雙鯉、羌笛、蟋蟀、搗衣、行舟。(4)抒懷類(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)：梅花、菊花、松柏、幽蘭、蟬、翠竹、黍離、冰雪、草木、烏鴉。(5)愛(ài)情類(用以表達(dá)愛(ài)戀、相思之情)：紅豆、連理枝、比翼鳥。(6)戰(zhàn)爭(zhēng)類(或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往)：投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、請(qǐng)纓、柳營(yíng)、羌笛。(7)閑適類(或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往)：五柳、東籬、三徑、漁樵、山林。(三)答題步驟1.找出詩(shī)中描繪的意象；2.分析意象的基本含義(表層含義+深層含義)或內(nèi)涵；3.指出描繪意象的作用或效果。二、意象類練一練：分析《虞美人》中的意象1、“春花秋月”本是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？2、“東風(fēng)”是什么意思？“又”字表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3、為何選擇“雕欄玉砌”這個(gè)意象？“只是”表達(dá)了作者怎樣的情感?改變的僅僅是人的容顏嗎？虞美人李煜春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。譯文：一年的時(shí)光什么時(shí)候才了結(jié)?過(guò)去的事記的很多!小樓上昨夜又刮來(lái)了春天的東風(fēng)，在月明中對(duì)已亡的本國(guó)不忍回首去想念。精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺(tái)階應(yīng)該還在，只是宮女的年齡已經(jīng)變老。問(wèn)我能有多少愁?正像一江春水向東流。練一練：分析《虞美人》中的意象1、“春花秋月”本是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？春花秋月，本是美好景物，而對(duì)于亡國(guó)君主李煜卻勾起他對(duì)往事的傷心懷念，更感到今天的無(wú)比凄涼。這種美景反成為惹人的煩惱。因?yàn)樗^(guò)去的那些快意的享樂(lè)生活，大都是同春花秋月聯(lián)系在一起的。現(xiàn)在春花秋月年年相似，而昔日歡樂(lè)卻一去不回，所以他發(fā)出哀怨的感嘆。同時(shí)，亦有時(shí)間上的，這首詞寫于被囚的第三年，過(guò)去的時(shí)光里，日日夜夜，一年一年，此恨綿綿無(wú)絕期。身為亡國(guó)奴、階下囚，在對(duì)生命已經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”是對(duì)他的一種諷刺，讓他覺(jué)得厭煩，所以，“問(wèn)”在情理之中。以樂(lè)寫哀倍增其哀。寫作手法：樂(lè)景寫哀情為全文定下了低沉凄涼的情感基調(diào)練一練：分析《虞美人》中的意象2、“東風(fēng)”是什么意思？“又”字表達(dá)了作者什么樣的思想感情？東風(fēng)：春風(fēng)。又；從時(shí)間上來(lái)看，又度過(guò)了一年。與其在說(shuō)時(shí)間，不如說(shuō)是重復(fù)囚徒般屈辱的生活，透過(guò)文字，我們感受到：一年年的屈辱生活，無(wú)數(shù)次對(duì)故國(guó)的思念。春有再來(lái)，循環(huán)無(wú)際，而生命短暫，復(fù)國(guó)無(wú)望。所以很自然發(fā)出哀嘆……練一練：分析《虞美人》中的意象3、為何選擇“雕欄玉砌”這個(gè)意象？“只是”表達(dá)了作者怎樣的情感?改變的僅僅是人的容顏嗎？雕欄：雕花的欄桿。玉砌：白玉一樣的臺(tái)階。李煜用雕花的欄桿，和白玉一樣的臺(tái)階，代指帝王的豪華的宮殿。因?yàn)檫@是李煜曾經(jīng)最熟悉的地方，這里，留下他無(wú)數(shù)次的歡歌笑語(yǔ)，留下他星步如飛的足跡，留下他美好的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是真實(shí)的自己。亦是自己皇權(quán)和尊嚴(yán)的象征?！皯?yīng)猶在”，推測(cè)這些應(yīng)該還在。改變的東西有：A．詞人的容顏、地位、身份，人生境遇、感受等。B．世事的改變，故國(guó)的改變。三、意境類(一)設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？2.這首詩(shī)為我們展示一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?3.這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？4.詩(shī)中描繪了哪些景象？這些景象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情？(二)分析思路鑒賞古詩(shī)的意境，要注意作者選取了哪些景物(意象)，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問(wèn)題。三、意境類【常用術(shù)語(yǔ)】雄渾壯麗\雄奇險(xiǎn)峻\遼闊蒼茫\清幽明凈\閑適恬淡\恬靜優(yōu)美\蕭瑟凄涼\孤寂\冷清\肅殺荒寒\雄渾開(kāi)闊\雄奇瑰麗\恢弘高遠(yuǎn)\浩瀚遼闊\博大新奇\深邃奇崛\朦朧渺遠(yuǎn)\空靈高遠(yuǎn)\空蒙迷茫\虛幻飄渺\蒼涼悲壯\優(yōu)美迷人\清新明麗\清凈幽遠(yuǎn)\寧?kù)o恬淡\安謐美好\清凈悠閑\冷森幽僻\凄清冷落\蕭疏凄寂\淡雅閑適\和諧靜謐\開(kāi)闊蒼涼\深遠(yuǎn)綿邈\高遠(yuǎn)遼闊\沉郁孤愁等(三)答題步驟1.描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面(或指出描寫的具體景象、意象)。抓住主要景物用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要忠實(shí)于原詩(shī)，用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物語(yǔ)言力求優(yōu)美。2.概括景物營(yíng)造的氛圍(意境)特點(diǎn)。概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的應(yīng)答出為什么而“感傷”。常見(jiàn)失誤：一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌是通過(guò)景物來(lái)反襯思想感情，造成理解思想感情的錯(cuò)誤。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。四、技巧類(一)設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)？2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。3.詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？4.這首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)？(二)分析思路這類提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答?！颈磉_(dá)技巧(藝術(shù)技巧)】1.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明2.表現(xiàn)手法：(1)修辭手法：比喻、比擬(擬人、擬物)、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、頂真、諧音、互文、反語(yǔ)、通感、排比、反復(fù)等。(2)抒情手法：①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、樂(lè)景寫哀情、樂(lè)景寫樂(lè)情、哀景寫哀情、哀景寫樂(lè)情；托物言志；借古抒懷(借古諷今)。以小見(jiàn)大、過(guò)渡、鋪墊、伏筆、懸念等。(3)描寫方法：A.動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)；B.虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、由實(shí)到虛、由虛到實(shí)；C.正側(cè)結(jié)合(正面描寫與側(cè)面描寫)；D.點(diǎn)面結(jié)合(以點(diǎn)寫面、以面寫點(diǎn))；E.遠(yuǎn)近結(jié)合；F.抑揚(yáng)結(jié)合(先抑后揚(yáng)/欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑/欲抑先楊)；G.褒貶結(jié)合(似貶實(shí)褒/寓褒于貶/正話反說(shuō)、似褒實(shí)貶/寓貶于褒/反話正說(shuō))；H.明暗結(jié)合；I.聲色結(jié)合；J.細(xì)節(jié)描寫；K.比興；L.白描；M.工筆；N.象征；O.對(duì)比；P.襯托(正襯、反襯)；Q.烘托；R.渲染；S.用典；T.鋪陳；U.聯(lián)想、想象；V.以小見(jiàn)大；W.側(cè)面描寫；X.主客移位(側(cè)面虛寫)。(4)結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、過(guò)渡、鋪墊、伏筆、懸念等?！驹O(shè)題角度】1.“小角度”設(shè)題此類設(shè)問(wèn)的“切入點(diǎn)”較小，考查的針對(duì)性強(qiáng)，題干要求上明確規(guī)定了從表達(dá)技巧中的某一個(gè)具體方面鑒賞。2.“大角度”設(shè)題此類設(shè)題往往“泛泛而談”，沒(méi)有具體的角度要求，出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞通常是“表現(xiàn)手法”、“藝術(shù)手法”或“手法”等較為寬泛的概念。(三)答題步驟1.明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。2.釋理由：結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。3.析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。五、思想感情類(一)設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)詞的某句(某聯(lián)、某片、某細(xì)節(jié)、某典故、某意象)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(局部考查)2.這首詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(整體考查)(二)分析思路如何把握詩(shī)歌的思想感情：(1)看注解(作者、背景、詞解)；(2)抓意象、意境；(3)抓詩(shī)眼、關(guān)鍵詞；(4)懂典故；(5)懂手法。1.詠史懷古詩(shī)?(1)表達(dá)物是人非的惆悵，昔盛今衰、滄海桑田的感慨。(2)借古人的遭遇來(lái)類比自己的遭遇，抒寫年華消逝、懷才不遇之嘆，表達(dá)壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門之悲。(3)贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的雄心。(4)憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。(5)借古諷今，勸諫或批評(píng)當(dāng)今統(tǒng)治者。2.邊塞征戰(zhàn)詩(shī)?(1)表達(dá)建功立業(yè)的渴望，或報(bào)效國(guó)家的激情，或保家衛(wèi)國(guó)的決心。(2)表達(dá)戍邊將士的鄉(xiāng)愁，或家中妻子的離恨。(3)表現(xiàn)塞外環(huán)境的惡劣、生活的艱辛，或連年征戰(zhàn)的殘酷。(4)表現(xiàn)對(duì)帝王窮兵黷武的不滿，或?qū)④娯澒⑨叺脑购蓿驅(qū)?zhàn)爭(zhēng)的厭惡。(5)表現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤，或歸家無(wú)望的哀痛。(6)表現(xiàn)塞外風(fēng)光的奇麗壯闊