我要的是葫蘆我們知道，植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。在這一過(guò)程中，前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié)，要想得到好果實(shí)，就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng)，不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。第十四課二年級(jí)上冊(cè)時(shí)間：2023.11.7成武縣郜城第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)CHENGWUXIANGAOCHENGDIJIUSHIYANXIAOXUE復(fù)習(xí)導(dǎo)入棵次盯蘆葫治謝想怪鄰初讀課文同學(xué)們大聲朗讀課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，邊讀邊想：這篇課文講了什么故事？朗讀課文從前，有個(gè)人種了(),他的葫蘆葉子上（

），鄰居勸他（

），他（

），結(jié)果小葫蘆（

）。一棵葫蘆生了蚜蟲(chóng)治一治不聽(tīng)一個(gè)一個(gè)都落了初讀課文這個(gè)人在干什么呢？他所做的事有成果嗎？這個(gè)人在種葫蘆他的葫蘆全掉了精讀課文這個(gè)種葫蘆的人種的葫蘆全都掉光了，可剛開(kāi)始，小葫蘆長(zhǎng)出來(lái)了嗎？可長(zhǎng)出來(lái)的葫蘆又是什么樣子呢？長(zhǎng)出來(lái)了細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。精讀課文同學(xué)們覺(jué)得這棵葫蘆長(zhǎng)得怎么樣？長(zhǎng)得很好從哪里可以看出來(lái)？長(zhǎng)滿綠葉、開(kāi)出小花、結(jié)小葫蘆這是怎樣得小葫蘆呢？用文中得一句話來(lái)說(shuō)。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！學(xué)著用這樣的句式夸一夸葉子、小花和葫蘆藤！多么茂盛的葉子啊！多么雪白的小花啊！多么細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤??！精讀課文（

）的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了（

），開(kāi)出了幾朵（

）的小花?；ǎ?/p>

）以后，藤上（

）了幾個(gè)（

）。多么（

）的小葫蘆??！請(qǐng)輸入標(biāo)題.我們一起欣賞完了這么可愛(ài)的小葫蘆，那么你能把這些句子補(bǔ)充完整嗎？細(xì)長(zhǎng)綠葉雪白謝掛小葫蘆可愛(ài)精讀課文種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來(lái)？那個(gè)人每天都要去看幾次。哪幾個(gè)詞更能體現(xiàn)“那個(gè)人”對(duì)葫蘆的喜愛(ài)？每天幾次“每天”說(shuō)明什么？刮風(fēng)去、下雨去、下冰雹也去。不論發(fā)生什么事，這個(gè)人都會(huì)去看看自己的葫蘆。精讀課文種葫蘆葫蘆藤長(zhǎng)出綠葉開(kāi)出小花結(jié)小葫蘆從剛才所學(xué)的內(nèi)容中，你能找出小葫蘆生長(zhǎng)的過(guò)程嗎？精讀課文那小葫蘆真得像我們想的那樣長(zhǎng)得很大很好嗎？沒(méi)有從哪里可以看出來(lái)？沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。精讀課文這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2段，把那個(gè)人心里想的用

畫出來(lái)，說(shuō)得用

畫出來(lái)。精讀課文有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！滿不在乎有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕?？隙ňx課文情景練習(xí)外面下雨了，小明不打傘就往外跑，邊跑邊說(shuō)：情景練習(xí)試卷發(fā)下來(lái)了，小剛錯(cuò)了四道題，他不屑一顧地說(shuō)：“這點(diǎn)雨怕什么！”“錯(cuò)幾道題怕什么！”精讀課文我們知道了那個(gè)人不怕這些蚜蟲(chóng)，他又是怎樣說(shuō)得？他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”集中、專注地看自己對(duì)自己說(shuō)話自言自語(yǔ)盯精讀課文那個(gè)人只盯著他的小葫蘆，卻不管葉子上的蚜蟲(chóng)，還有誰(shuí)看見(jiàn)蚜蟲(chóng)了？鄰居齊讀第三段，鄰居看見(jiàn)了蚜蟲(chóng)，說(shuō)了什么？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！鄰居心情是怎么樣的？替那個(gè)人著急精讀課文那個(gè)人聽(tīng)了鄰居對(duì)他的勸告，他的反應(yīng)是怎樣的？那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！比~子上的蟲(chóng)還用治？反問(wèn)句我們要用什么語(yǔ)氣讀？驚訝精讀課文葉子上的蟲(chóng)還用治？驚訝葉子上的蟲(chóng)不用治?？隙ňx課文情景練習(xí)你打人還有理？情景練習(xí)我們?cè)趺茨茈S地扔垃圾呢？你打人沒(méi)有理。我們不能隨地扔垃圾。精讀課文那個(gè)人為什么覺(jué)得奇怪？那個(gè)人認(rèn)為葉子上的蚜蟲(chóng)與葫蘆無(wú)關(guān)，不用治，他要的是葫蘆。精讀課文我們了解到鄰居對(duì)待蚜蟲(chóng)的想法（

）那個(gè)人的想法（

）快治不用治同桌討論：葉子上的蚜蟲(chóng)到底要不要治？精讀課文思考：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)有得到？（1）因?yàn)樗欢料x(chóng)、葉子與葫蘆之間的關(guān)系，不肯治葉子上的蚜蟲(chóng)。（2）他不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是，結(jié)果一個(gè)葫蘆也沒(méi)有得到。學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么道理？（1）事物之間是有聯(lián)系的。（2）要善于聽(tīng)取別人的勸告。課堂練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容填空：這篇課文講了有個(gè)人種了（

），他的葫蘆葉子上爬著（

），鄰居勸他快（

），他（

），結(jié)果小葫蘆（

）。從而告訴我們要懂得事物之間是（

）的，要善于聽(tīng)取別人的（

）的道理。一棵葫蘆蚜蟲(chóng)治一治不聽(tīng)一個(gè)個(gè)都落下了互相聯(lián)系勸告課堂練習(xí)結(jié)合課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（

）的葫蘆藤（

）的葫蘆花（

）的小葫蘆（

）地說(shuō)（

）地變黃了感到很（

）細(xì)長(zhǎng)雪白可愛(ài)自言自語(yǔ)慢