01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)第3講

生物進(jìn)化02課堂研考點(diǎn)——一站突破03課堂小結(jié)——握主干04課后檢測(cè)——查漏補(bǔ)缺P(pán)art01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)(一)完成情況感性認(rèn)知01完成情況理性歸納02現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(二)完成情況感性認(rèn)知01完成情況理性歸納02共同進(jìn)化與生物多樣性的形成(三)完成情況感性認(rèn)知01完成情況理性歸納02Part02課堂研考點(diǎn)——一站突破KETANGYANKAODIANYIZHANTUPO01突破點(diǎn)（一）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

(辨清記牢快得分)完成情況

自查學(xué)情——找不足01解析返回解析返回完成情況

清除迷障——無(wú)盲區(qū)02人工選擇自然選擇項(xiàng)目快慢速度滿足人類各種需求對(duì)生物自身生存有利，對(duì)人類不一定有利選擇結(jié)果人類自然環(huán)境條件選擇因素可能屬于同一個(gè)物種，也可能屬于不同的物種屬于不同物種變化后與原生物關(guān)系基因頻率改變生殖隔離出現(xiàn)標(biāo)志生物進(jìn)化物種形成內(nèi)容02突破點(diǎn)（二）種群的基因頻率和基因型頻率的計(jì)算

(融會(huì)貫通保住分)完成情況

聚焦考法——明考向01解析返回解析返回(1)掌握求基因頻率的三種方法(2)不同條件下基因頻率、基因型頻率的計(jì)算學(xué)什么(1)利用遺傳平衡公式求基因型頻率(2)隨機(jī)交配和自交條件下基因頻率的計(jì)算主要以非選擇題的形式考查考什么完成情況

點(diǎn)撥學(xué)法——提知能02基因型頻率基因頻率基因型頻率改變，基因頻率不一定改變生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變外延某基因型頻率＝(該基因型個(gè)體數(shù)÷該種群個(gè)體總數(shù))×100%某基因頻率＝(該基因數(shù)目÷該基因與其等位基因的總數(shù))×100%公式完成情況03

全練題點(diǎn)——過(guò)高考解析返回解析返回03突破點(diǎn)（三）共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

(辨清記牢快得分)完成情況

自查學(xué)情——找不足01完成情況

清除迷障——無(wú)盲區(qū)02實(shí)例包含類型共同進(jìn)化的類型地球早期無(wú)氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有了氧氣→出現(xiàn)需氧生物生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間農(nóng)作物與雜草競(jìng)爭(zhēng)噬菌體與細(xì)菌寄生獵豹和斑馬捕食有細(xì)長(zhǎng)吸管口器的蛾與有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花互利共生不同物種之間Part03課堂小結(jié)——握主干KETANGX