大班藝術(shù)活動《魔幻世界》一、基本情況（一）設(shè)計對象：大班（二）涉及領(lǐng)域：藝術(shù)（三）設(shè)計者：劉晨穎、賀鳳蕊（四）指導老師：徐冉（五）授課時長：10分鐘二、設(shè)計思路《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵，在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導他們用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美；同時在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中，教師不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。所以，我設(shè)計了《魔幻世界》這個活動，以完整的故事為線索，始終關(guān)注幼兒的興趣和參與度，鼓勵他們用自己的方式表現(xiàn)自己的感受?；顒幽繕苏J知目標理解故事內(nèi)容，明白故事情節(jié)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。（二）情感目標1.感受旋律特點，并樂于用動作表現(xiàn)出來；2.積極與同伴、老師合作，完成“救公主”的任務(wù)。（三）能力目標能使用奧爾夫樂器“手鈴”來表現(xiàn)旋律特點活動準備物質(zhì)準備故事卡片六張藏寶圖一張紙盒鑰匙一個音樂《皮卡丘之歌》奧爾夫樂器手鈴三個經(jīng)驗準備幼兒在之前的活動中，已經(jīng)認識了手鈴，并掌握了使用方法。活動過程導入：故事導入為提高活動效果與幼兒的參與熱情，我以《王子救公主》的故事作為導入方式。幼兒通過傾聽故事，了解活動的背景原因，感受情節(jié)發(fā)展的緊張氣氛，從而調(diào)動自身參與活動的使命感與迫切感。當故事講到“出現(xiàn)了三個精靈時”時，調(diào)動幼兒興趣，關(guān)注接下來的故事情節(jié)。展開活動展開，是整個活動的主體部分，是幼兒獲得新知、提高能力的重要環(huán)節(jié)。在我的活動中，讓幼兒感受節(jié)奏、表現(xiàn)動作是我的活動重點。1.教師播放音樂，同時分別向幼兒展示藍精靈、綠精靈與紅精靈的魔法。（1）藍精靈：（圖片）咒語：BULULUBULULUBULULU動作：“畫圈圈”（雙手舉起，用食指在胸前畫圓圈）（2）綠精靈：（圖片）咒語：NIGULANIGULANIGULA動作：“閃星星”（雙手舉起，五指同時在胸前收放，像閃爍的星星一般）（3）紅精靈：（圖片）咒語：BUGULABUGULABUGULA動作：“拍肩”（雙手同時拍肩）教師繼續(xù)講故事，當講到“公主被大大的牢籠罩住”時，鼓勵幼兒提問，引導幼兒積極想象“解救公主”的辦法，再次呈現(xiàn)三個精靈的魔法，讓幼兒反復(fù)感受音樂節(jié)奏與動作。（1）藍精靈施展魔法，咒語：BULULUBULULUBULULU動作：“畫圈圈”（雙手舉起，用食指在胸前畫圓圈）藍精靈魔法結(jié)束后，突然從空中掉下一把鑰匙，教師向幼兒提示，這把鑰匙并解救不了公主。于是，綠精靈開始施展了它的魔法。綠精靈施展魔法，咒語：NIGULANIGULANIGULA動作：“閃星星”（雙手舉起，五指同時在胸前收放，像閃爍的星星一般）藍精靈魔法結(jié)束后，突然從空中掉下個藏寶圖，教師向幼兒提示，這張藏寶圖也解救不了公主。于是紅精靈便施展了它的魔法。（5）紅精靈施展魔法，咒語：BUGULABUGULABUGULA動作：“拍肩”（雙手同時拍肩）紅精靈魔法結(jié)束后，空中再次降下一個寶物（奧爾夫樂器手鈴）。教師啟發(fā)幼兒，這個寶物可能就是解救公主的關(guān)鍵。教師向幼兒分發(fā)手鈴，并鼓勵幼兒與精靈們一起來解救公主。幼兒與教師面對面成“圓形”站好，幼兒通過觀察教師的動作，感受旋律，進行練習。教師繼續(xù)講故事，并揭示故事的結(jié)尾：“王子通過藏寶圖和鑰匙，最終找到了寶藏，大家都非常開心，一起跳起了舞”。教師鼓勵幼兒參與其中，再次練習動作。結(jié)束故事講完后，教師對該活動中的音樂節(jié)奏特點進行總結(jié)。附故事《王子救公主》在很久很久以前，小人國的威廉王子得到了一張藏寶圖。這一天，他帶著他和他心愛的妻子來到了藏寶圖上的地方。他們走啊走啊，可是怎么也沒找到藏寶圖上的入口處。就在這時，他們碰到了三個可愛的小精靈。三只可愛的小精靈告訴王子說：“王子王子，我們是有奇特魔法的小精靈。我們可以幫你找到藏寶圖上的入口”說完，王子半信半疑得看著精靈們，說：“是嗎？你們是真的有魔法的嗎？”于是，藍精靈向王子展示了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”綠精靈看了后，也不甘示弱地展示了它的魔法，“NIGULANIGULANIGULA”。最后剩下了紅精靈，紅精靈的魔法是這樣的，“BUGULABUGULABUGULA”。三個小精靈都做完了自己的魔法，王子相信了他們。然后他們五人繼續(xù)前行。他們走啊走啊，穿越了茂密的森林，就在這時，突然傳來了一段奇妙的旋律。王子內(nèi)心突然感受到了一絲絲的不安，他們準備向精靈們訴說，結(jié)果聽到了“哐”的一聲，天空降落了一個大大的牢籠，把公主給套住了。王子很焦急，就在這時，勇敢的藍精靈站了出來，“王子王子，你忘了嗎，我可是用魔法的呢！我可以幫助你呀”于是藍精靈開始了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”。魔法結(jié)束后，神奇的事情發(fā)生了，王子發(fā)現(xiàn)從天而降一把鑰匙，但很可惜，這把鑰匙并不能解救公主。好吧，綠精靈站了出來，開始了它的魔法?！癗IGULANIGULANIGULA”。王子期待著奇跡的發(fā)生，很可惜，牢籠沒有打開，但是卻出現(xiàn)了一張藏寶圖。最后只能把希望寄托在紅精靈的身上，紅精靈的魔法開始了，“BUGULA