課題：4田家四季歌

【教學(xué)要求】

1.正確認(rèn)讀“季、蝴”等17個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”，正確書寫

“季、吹”等10個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，了解不同季節(jié)的

農(nóng)事活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀背誦課文，學(xué)會(huì)本課生字，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

【課時(shí)安排】二課時(shí)。

第一課時(shí)

檢課時(shí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀“季、蝴”等17個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”，正確書

寫“季、吹”等10個(gè)字。

2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

鎮(zhèn)教具準(zhǔn)備

,課件、實(shí)物展臺(tái)。

■教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。我國(guó)

【設(shè)計(jì)意圖：

從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動(dòng)也不一樣。

聯(lián)系學(xué)生生活

關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？

經(jīng)驗(yàn)，提出一

學(xué)生討論交流。

個(gè)和課文有關(guān)

2.告訴學(xué)生，本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動(dòng)。

而且學(xué)生容易

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《田家四季歌》。

回答的問(wèn)題，

3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌）

引起其學(xué)習(xí)的

興趣?！?/p>

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。

1.（課件出示2）出示江南田家四季圖。

圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動(dòng)？

學(xué)生試說(shuō)：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）

（板書：除草采桑插秧收稻谷）

請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，自由朗讀課文。

2.檢查字詞識(shí)讀。

同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，那現(xiàn)在課

內(nèi)的詞語(yǔ)能讀正確嗎？【設(shè)計(jì)意圖：

分行出示生字

出示：（課件出示3）（帶拼音）

四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來(lái)一年新詞，把一類

同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。字二類字分開

指名讀第一行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指認(rèn)讀，減輕負(fù)

導(dǎo)翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙”，前鼻音“辛、年”。擔(dān)，效果也

好?！?/p>

出示：（課件出示4）（帶拼音）

蝴蝶麥苗采桑打谷場(chǎng)喜洋洋雖然戴月充

自由練讀第二行詞語(yǔ)，同桌輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音

“桑、雖”，后鼻音“場(chǎng)、洋”。

3.識(shí)記生字。

①圖文結(jié)合識(shí)字?！昂?、麥苗、谷?！笨梢酝ㄟ^(guò)觀察圖畫,

把識(shí)記字形與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。

②加一加識(shí)字。“季、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，

可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形聲字，可

以用聲旁加形旁的方法識(shí)記。

③聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記。兒歌中不少生字是生活或口語(yǔ)中常出

現(xiàn)的字，如“季、肥、雖、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比

如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話，

比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)?！?/p>

4.檢查課文朗讀。

小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大

拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專心的同學(xué)

展示。（課件出示5讀書正確姿勢(shì)圖片；注意讀書姿勢(shì)：雙手捧

書，眼離書本一尺）

（2）指名朗讀課文。

①指名讀第一節(jié)，其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽(tīng)讀對(duì)了嗎？

大家看這個(gè)字“嫩”是前鼻音“n6n”，不要讀成“n6i”；

注意兒化音“桑葉兒”誰(shuí)來(lái)讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？

還要注意讀好長(zhǎng)句子“花開/草長(zhǎng)/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。

（課件出示6）：長(zhǎng)句子“花開草長(zhǎng)/螂蝶飛”“麥苗兒/多

嫩，桑叫兒/氐月巴。”讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。

②指名讀第二節(jié)

這里的“勤耕作”能讀準(zhǔn)嗎？出示長(zhǎng)句子“采桑養(yǎng)蠶/又插

秧”“早起/勤耕作，歸來(lái)/戴月光”能讀通順嗎？自由練讀，指【設(shè)計(jì)意圖：

名讀。逐節(jié)朗讀課

①指名讀第三節(jié)，出示長(zhǎng)句子：“谷像黃金粒粒香”“身體文，讀好長(zhǎng)句

雖辛苦，心里喜洋洋”自由讀，指名讀。注意讀通順。子的節(jié)奏和停

（課件出示7）：長(zhǎng)句子：“谷像更余/粒粒查”“身體/里辛頓，把握重點(diǎn)

苦，心里/暑浮浮”。讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。詞語(yǔ)和生字。

④指名讀第四節(jié)。各個(gè)擊破難

這一自然段來(lái)看看多音字“了”在這里讀“l(fā)id。”是“完，點(diǎn)?！?/p>

結(jié)束”的意思，另外，還有一個(gè)讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽(tīng)。

讀好長(zhǎng)句子：“一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈?！?/p>

老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？

（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

4.指導(dǎo)書寫生字。

（1）（課件出示8）|肥辛年|用田字格課件出示,仔細(xì)觀

察字形結(jié)構(gòu)。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。

【設(shè)計(jì)意圖：

（2）教師范寫“|月巴辛年|”,

指導(dǎo)書寫，培

（板書：肥辛年）

養(yǎng)學(xué)生良好的

（3）指導(dǎo)書寫“辛、肥、年”,重點(diǎn)指導(dǎo):

寫字習(xí)慣，使

學(xué)生愛(ài)寫字，

會(huì)寫字。】

“肥”左右結(jié)構(gòu)，“月”窄，“巴”寬，頂部“月”高，底部

“巴”高，“巴”豎彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出。

“辛”上下結(jié)構(gòu)，“立”寬、扁，“十”窄、長(zhǎng)?！傲ⅰ蹦M

在橫中線上，最長(zhǎng)，“十”豎在豎中線上。三橫中最長(zhǎng)的是第二

橫，最短的是第三橫。

“年”獨(dú)體字，首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長(zhǎng),

第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。

（4）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直

足安。

（5）展評(píng)學(xué)生的書寫。

三、復(fù)習(xí)鞏固，積累運(yùn)用。

1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。

同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái)讀讀。

這些詞語(yǔ)寶寶要回家，你能不能幫幫他們？

（課件出示9）出示：|麥苗采桑農(nóng)事打谷辛，

1.農(nóng)民伯伯一年四季都在（）地忙（不

2.江南的農(nóng)民，春天忙著給（）除草，夏天忙著（）、

插秧，秋天忙著（）

拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。

指名讀句子，對(duì)照答案。

小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，

這才是真會(huì)了！

鎮(zhèn)課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.給下面多音字組詞。

場(chǎng)chang（）了lido（）

chang（）_le（）

2.辨字組詞。

季（）吹（）忙（）辛（）

李（）歡（）芒（）親（）

3.選字填空。

帶戴

①早晨，我（）上紅領(lǐng)巾去上學(xué)。

②爸（）上禮帽，（）著行李，去出差了。

答案：

1.場(chǎng)chdng（趕場(chǎng)）/liao（明了）

chdng（場(chǎng)地）le（下雨了）

2.季（四季）吹（吹風(fēng)）忙（連忙）辛（辛苦）

李（李子）歡（歡樂(lè)）芒（芒果）親（母親）

3.①戴②戴帶

第二課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)

事活動(dòng)。

畫教具準(zhǔn)備

課件、實(shí)物展臺(tái)。

?教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

2.（課件出示11）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦

一年歸來(lái)蝴蝶麥苗采桑打谷場(chǎng)雖然喜洋洋

（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。

（2）開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.齊讀或背誦兒歌。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字4》。（板書：識(shí)字4）

二、精讀兒歌，重點(diǎn)突破。

1.請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自

己不明白的問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：

2.學(xué)生小組自學(xué)討論，全班展示交流。結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)

探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：麥苗兒多嫩，桑麥苗和桑葉，

理解句子，積

累詞語(yǔ)。】

葉兒正肥。

過(guò)渡：春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹

紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。

（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。）

（2）指導(dǎo)看圖，積累“（）的麥苗（）的

桑葉”

（3）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動(dòng)？（除草）（板

書：除草）

探究第二小節(jié)：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧，早起勤

耕作，歸來(lái)戴月光。（課件出示13.14夏季農(nóng)事活動(dòng)圖）：采蠶桑、

插秧。

（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）

（板書：采蠶桑、插秧）

【設(shè)計(jì)意圖：

（2）農(nóng)民們忙到何種程度？（早起勤耕作，歸來(lái)戴月光）。利用插圖和課

（3）聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)“早起”，爸爸媽媽每天什么時(shí)候起件，聯(lián)系生活

床，什么時(shí)候下班？

實(shí)際，理解詞

爸爸媽媽如此的辛苦。此時(shí)，我想說(shuō)一句：

語(yǔ)“早起”“戴

月光”感受農(nóng)

（4）聯(lián)系插圖，說(shuō)說(shuō)“戴月光”是什么意思？民的辛苦和忙

（從插圖看，就是農(nóng)民伯伯回來(lái)的很晚了，月亮已經(jīng)升到半

碌。聯(lián)想到《憫

空了。）

農(nóng)》一詩(shī)?！?/p>

（5）農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。”有一首詩(shī)就

寫出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦一一《憫農(nóng)》，大家一起來(lái)背一背。

“粒粒皆辛苦”希望大家將這句話牢記在心。

（6）在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（施肥、耕田、除

草）（板書：施肥、耕田、除草）

師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

探究第三小節(jié)：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，（課件

出示15秋收?qǐng)D）谷像黃金粒粒香。

（1）時(shí)間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來(lái)臨了，你仿佛看到了

什么？

（秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。）

（2）面對(duì)豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？

（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？

（樂(lè)呵呵、樂(lè)哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們豐收的喜悅。

探究第四小節(jié)：（課件出示16冬季圖片）新制棉衣暖又輕,

大家喜盈盈。

從哪里看出人們生活富足安樂(lè)？

（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹?/p>

喜盈盈”看出人們又清閑、滿足。）

自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂(lè)、閑適。

3.指導(dǎo)朗讀、背誦全文：

小組合作對(duì)對(duì)讀，帶著崇敬，體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美

一組：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

二組：麥苗多嫩，桑葉兒正肥。

一組：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。

二組：早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。【設(shè)計(jì)意圖：

一組：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。在理解課文的

二組：身體雖辛苦，心里喜洋洋。基礎(chǔ)上，生生

一組：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。合作朗讀，背

二組：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。誦課文，就水

合：一'年農(nóng)事了，大家笑盈盈，笑盈盈。到渠成了?！?/p>

三、學(xué)習(xí)新詞，了解農(nóng)事

1.（課件出示17）詞語(yǔ)：播種施肥插秧耕田

采桑除草割麥打谷

2.小朋友，我們一起來(lái)開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。

修理員來(lái)幫著修一下。

（1）橫著開火車。

（2）豎著開火車。

（3）開雙軌列車，看誰(shuí)開得快。

（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說(shuō)一句話。

3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女

生比賽讀，全班齊讀。）

4.通過(guò)上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友

了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見(jiàn)面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

四、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。

（課件出示18）

滿江紅田家四時(shí)苦樂(lè)歌（鄭板橋）

麥浪翻飛，又早是秧針半吐，

看壟上鳴榛滑滑，傾銀潑乳。

脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。

更養(yǎng)蠶忙煞采桑娘，田家苦。

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.搜集一下北方的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些？

2.除了文中提到的農(nóng)事活動(dòng)，你還知道哪些農(nóng)事活動(dòng)?

3.課下搜集一些關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)。

答案：

1.北方的主要農(nóng)事活動(dòng)：除草耕田打藥施肥收玉米割麥子播種

2.比如：除草打藥耕田播種割麥子

3.芒種農(nóng)事諺語(yǔ)

芒種節(jié)到收麥忙，男女老少上戰(zhàn)場(chǎng)。

麥?zhǔn)炀懦删蛣?dòng)手，晝夜虎口來(lái)奪糧。

地里場(chǎng)里不算收，打軋揚(yáng)曬快入倉(cāng)。

騰出茬口早下種，玉米豆谷快播上。

套播糧棉仔細(xì)管，定苗松土把蟲防。

棉田追澆鋤治修，切莫忙麥將棉忘。

春谷高粱精細(xì)管，追肥治蟲勤松錯(cuò)。

板書設(shè)計(jì)

4田家四季歌

除草采蠶插秧割麥打谷

播種施肥耕田

【教學(xué)反思】

成功之處：

1.注重朗讀。通過(guò)各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活動(dòng)，理解人

們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

2.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。

在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還

提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到

了良好的教學(xué)效果。

不足之處：

多種形象直觀的教學(xué)手段，在情景中識(shí)字。提出問(wèn)題后馬上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，

有點(diǎn)流于形式。分析對(duì)合作學(xué)習(xí)理解不夠深透，忽視了部分學(xué)生沒(méi)能進(jìn)行充分地

個(gè)體學(xué)習(xí)與自我感悟。

備課素材

備課資料

【教材分析】

《田家四季歌》是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描寫江南一帶農(nóng)民一年

的農(nóng)事活動(dòng)。春天里草長(zhǎng)鶯飛，麥苗嫩，桑葉兒肥，夏天人們忙著養(yǎng)蠶插秧，秋

天稻谷成熟，打谷場(chǎng)上人們忙，冬天人們趕制年衣。學(xué)習(xí)本文既可以了解四季農(nóng)

事活動(dòng)，又能感受農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的歡樂(lè)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

四季兒歌

春風(fēng)暖，布谷叫，

小苗出土咧嘴笑；

夏天熱，蟬兒叫，

荷花出水咧嘴笑;

秋天涼，燕兒叫,

顆顆棉桃咧嘴笑;

冬季里，雪花飄,

朵朵梅花咧嘴笑;

過(guò)新年，放鞭炮,

小朋友們咧嘴笑

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一'給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字正確的讀音涂上你喜歡的顏色。

)

)

三'給加點(diǎn)的字標(biāo)上正確的讀音。

1.花開草本()蝴蝶飛。

2.媽媽有一頭饞()長(zhǎng)的秀發(fā)。

3.星期天，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)()電影。

4.麥揚(yáng)()在我們村的西邊，一到麥?zhǔn)占竟?jié)，人們就忙乎開了。

四'照樣子，寫句子。

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

______________________雖______________________________

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，連線。

春天一年農(nóng)事了

夏天稻上場(chǎng)

秋天花開草長(zhǎng)

冬天采桑插秧

六'重點(diǎn)段落品析。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又輕。

一年農(nóng)事了（）,大家笑盈盈。

1.給文中加點(diǎn)的字注音。

2.照樣子，寫一寫。

笑盈盈_______________________________________________

3.從這短話中，我們可以了解到，冬季里，所有的農(nóng)事都已經(jīng)

（開始結(jié)束）

思維創(chuàng)新大拓展

七、按要求完成下面題目。

你能寫出描寫春天的詩(shī)句嗎？

答案

一、略

二、季節(jié)吹風(fēng)歸來(lái)農(nóng)忙

李子吃飯掃地死亡

三、1.zhang2.chang3.chang4.chang

四、壞事雖小，也不要去做。

五、略

六、1.lido2.綠油油胖乎乎熱乎乎3.結(jié)束

七、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSs

TtUuVvWwXxYyZz

注：其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiuu（6個(gè)）

2、復(fù)韻母：ai>ei>ui、ao>ou>iu、ie>Ue、er（9個(gè)）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en>in、un、tin（后鼻音）ang、eng、

ing、ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi>shi>ri、zi>ci>si^ye>yi>yin、ying>wu>

yu、yue>yun>yuan（16個(gè)）

五、拼音需注意事項(xiàng)

1、j、q、x遇到ii,兩個(gè)小點(diǎn)要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語(yǔ)人名的開頭字母要大寫;專有

名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找

出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到

（才），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字

表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及

正文頁(yè)碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來(lái)查了。首先，在“難檢

字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正

文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”

中查（1）畫。

三、量詞

表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個(gè)、位、條。一個(gè)男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：一邊...一邊...；一面...一面...；不是...

而是...；有時(shí)...有時(shí)...；既...又...；又...又...；那

么...那么...

2、承接關(guān)系：一.就...；首先...然后...；又.就...；

接著...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且；不是...而是；不但...而且；不但

（不僅、不只、不光）...還（又、也）

4、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以；由于...因此...；之所以是因

為；既然...就...

5、選擇關(guān)系：是???還是；不是...就是；要么..?要么；與其???

不如；寧可...也不；寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是；盡管...還；盡管...去卜但是（可、

卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）...就（那么、那就）；即

使（就是、就算、縱然）.一也（還）

8、條件關(guān)系：只要...就；只有??.才；除非??.才；任憑.??也

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添

上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明

而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)

偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)

事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、

有感情。

3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)

邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞

組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是

有問(wèn)答在句中。設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。

6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。

8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)

意思。

9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。

10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。

12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相

關(guān)的人或事。

六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：(16種)逗號(hào)，句號(hào)。問(wèn)號(hào)？感嘆號(hào)！冒號(hào)：分

號(hào)；雙引號(hào)頓號(hào)、括號(hào)()破折號(hào)一一省略號(hào)……書名

號(hào)《》著重號(hào).連接號(hào)(一一)專名號(hào)(_)

基本概念及用法：

1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。

3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。

4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。

5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。

6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。

9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。

11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目

的。

12、書名號(hào)：表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的

句子，一般語(yǔ)調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。

例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。

（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞

“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號(hào)。

例：