《如何有效的備課?上課?聽課?評課》題庫匯總

一、單選題

1、備課必須是一方面在（）重視上課。參考答案（A）

A.精神上、思想上B.物質(zhì)上C.行動上D.撰寫教案

2、在教學過程中應充足考慮（）的發(fā)展，關注個體差異，因材施教。參考答案（C）

A.大部分學生B.個別學生C.所有學生D.特殊學生

3、課程標準規(guī)定的課程目的和內(nèi)容標準是（）在該階段應當達成的基本規(guī)定。參考答

案（0

A.大部分學生B.好學生C.每一個學生D.特殊學生

4、明白教材的意圖、明確教材的重點難點必須要有自己的思考和（）。參考答案（B）

A.獨特感受B.價值判斷C.看參考資料D.讀實行建議

5、教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）。參考答案（B）

A.閱讀課程標準B.研讀教材C.整合教材資源D.學習《教師教學用書》

6、按教材編排意圖有條理進行教學，不能忽視學生的（）<>參考答案（D）

A.教材的整合B.愛好愛好C.生活環(huán)境D.現(xiàn)實起點

7、貫徹在備課中，需要不斷追問學生學習作螺旋式上升的根基是什么和學生的（）。參

考答案（D）

A.知識基礎是什么B.心理需求是什么C.生活環(huán)境是什么D.知識經(jīng)驗有哪些

8、國家課程標準是教材編寫、教學、評估和（）的依據(jù)。參考答案（A）

A.考試命題B.集體備課C.設立教學環(huán)節(jié)D.教育功能

9、要使自己的教學有方向、有目的、有效益，就必須熟讀課程標準和（）。參考答案

（0

A.讀前言把握基本概念B.會命題C.研究課程標準D.設立教學情境

10、集體備課的學生本位價值觀就是要達成學生的（）0參考答案（A）

A.個性發(fā)展B.齊步發(fā)展C.模式化發(fā)展D.統(tǒng)一的教學進度

11、集體備課的科學任務追求就是（）o參考答案（D）

A.統(tǒng)一教案B.統(tǒng)一檢測C.統(tǒng)一進度D.教學研究

12、集體備課的理性功能定位是（）。參考答案（B）

A.統(tǒng)一教案B.解決問題C.統(tǒng)一進度D.統(tǒng)一內(nèi)容

13、集體備課的理性指向是（）。參考答案（B）

A.和而一統(tǒng)B.和而不同C.統(tǒng)一教案D.統(tǒng)一檢測

14、教師備課應當備教材、教法和（）o參考答案（A）

A.學生B.教參C.環(huán)境D.練習設計

15、新的課程觀認為課程是教材、教師、（）、環(huán)境四個因素的整合。參考答案（B）

A.教參B.學生C.進度D.練習

16、許多課堂教學之所以不抱負，重要的因素之一就是對（）不熟悉，對學段目的不明確。

參考答案（C）

A.教學環(huán)境B.教學對象C.教材系統(tǒng)D.考試試題

17、對（）的整體把握是一個教師教學的基點，也是平常教學研究有效開展的基礎。參

考答案（D）

A.教學環(huán)境B.教學對象C.教學進度D.教材

18、新的課程觀認為課程是教材、教師、學生和（）等幾個因素的整合。參考答案（A）

A.教學環(huán)境B.教學參考C.教案D.考試試題

19、集體備課的理性訴求是做到（）、解決問題、共同進步、個性發(fā)展和教學研究。參

考答案（B）

A.有備而來B.和而不同C.統(tǒng)一教案D.統(tǒng)一進度

20、建設新的教研文化重要涉及新的評價制度、新的表達方式和（）等幾個方面。參考答

案（C）

A.新的練習設計B.新的教學反思C.新的討論方式D.新的評價功能

21、要使自己的教學有方向、有目的、有效益，就必須熟讀課程標準和（）0參考答案

（D）

A.讀前言把握基本概念B.讀目的，增強目的意識C.讀實行建議，提高操作能力D.

研究課程標準

22、教師對所要講的知識內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）o參

考答案（B）

A.講述B.講解C.講讀D.講座

23、不符合講授的基本規(guī)定的是（）。參考答案（C）

A.富有感染力B.營造聽講的氛圍C.注入式D.適時性

24、“教師的言語是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”這句話的作者是（）。

參考答案（A）

A.蘇霍姆林斯基B.斯霞C.陶行知D.蔡元培

25、對于“提問”的理解，錯誤的是（）o參考答案（B）

A.課堂提問涉及教師設問和學生提問B.提問是幫助教師了解學情的唯一途徑C.設計

問題要難易適中，要注重對規(guī)律的結(jié)識D.提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新

精神的重要方式

26、以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）□參考答案（D）

A.盡量讓學生證明自己的回答B(yǎng).關注不擬定性的回答C.以主題和情境貫穿教學D.

要樹立教師的絕對權(quán)威

27、提問的最重要的目的是（）0參考答案（C）

A.釋疑B.激發(fā)愛好C.培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力D.了解學情

28、“傾聽”是一種教學行為，它的核心是（）o參考答案（B）

A.觀測B.思考C.總結(jié)D.教育

29、“教師有選擇地傾聽自己喜歡的聲音，對那些有損自己的尊嚴和形象的聲音加以拒斥。”

這種現(xiàn)象屬于傾聽誤區(qū)中的（）。參考答案（D）

A.拒絕傾聽B.虛假地傾聽C.錯誤地傾聽D.片面地傾聽

30、”在觀測時，教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見，使自己的思維具有較大的自由度和

充足的空間”，這段描述符合“觀測的原則”的（）o參考答案（D）

A.反省性原則B.全面性原則C.及時性原則D.客觀性原則

31、“教師在班級授課時只需關注個別異常或有代表性的學生即可”，這個觀點違反了“觀

測的原則”中的（）。參考答案（A）

A.全面性原則B.同步性原則C.反省性原則D.客觀性原則

32、”觀測的反省性原則”是指（）。參考答案（B）

A.教師要保持觀測的高度敏感B.教師不能僅僅滿足于看到了什么，還要進一步反省自

己自己所看到的問題并進行深度的反思C.教師要注意保持觀測的自然狀態(tài)，不干擾學生的學

習活動D.教師要努力關注到每一個學生的反映，特別要注意到教室里容易被忽略的盲點

33、“在教學過程中教師積極地和單個學生發(fā)生目光接觸”，這種觀測方法屬于（）。

參考答案（C）

A.掃視B.環(huán)視D.巡視

34、通過課堂知識的輻射和延伸，讓學生學會舉一反三觸類旁通，這種點撥的策略屬于（）?

參考答案（D）

A.整體性點撥B.重難點處點撥C.終結(jié)性點撥D.遷移性點撥

35、課堂上，教師介紹了一個跟學習內(nèi)容有關的歷史故事，屬于（）o參考答案（B）

A.借助問題創(chuàng)設情境B.借助“背景”創(chuàng)設情境C.借助實物圖像創(chuàng)設情境D.借助

語言創(chuàng)設情境

36、對于課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤，教師應當（）。參考答案（C）

A.“快刀斬亂麻”式地跳過B.立刻用“標準答案”糾正C.及時調(diào)控，根源挖掘D.批評

教育，繼續(xù)講解

37、以下不屬于教師進行“點撥”的時機的是（）o參考答案（A）

A.學生專心思考階段B.思維形成的轉(zhuǎn)換階段C.新舊認知的過渡階段D.學習心理的

轉(zhuǎn)化階段

38、對于做得好的學生，教師具體贊揚哪里做得好，這種“點撥”屬于（）o參考答案

（D）

A.糾偏性點撥B.激活性點撥C.拓展性點撥D.評價性點撥

39、以下不屬于創(chuàng)設情境的作用的一項是（）0參考答案（D）

A.營造學習氛圍B.提供認知的背景C.提供認知的“?？奎c”D.提供知識自身

40、“通過聲情并茂的朗讀把學生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學生如臨其境、如見其人……”，

這種創(chuàng)設教學情境的方法是（）。參考答案（C）

A.借助實物和圖像創(chuàng)設情境B.借助活動創(chuàng)設情境C.借助語言創(chuàng)設情境D.借助問題

創(chuàng)設情境

41、“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進課堂，不要把自己生活中的悲觀情緒帶進教室”，

這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。參考答案（A）

A.教師自控B.調(diào)控學生C.調(diào)控教學D.調(diào)控節(jié)奏

42、違反“課堂調(diào)控策略”的是（）o參考答案（D）

A.上課前應當認真?zhèn)湔n，認真做好教學預設B.教師要有隨機應變的能力C.教師的課堂

調(diào)控不僅應注重本課時教學目的的實現(xiàn)，更應尊重每一個個體的獨特體驗和個性差異D.

要樹立以學生懼怕和服從為前提的教師的權(quán)威

43、聽課，要認真準備，要帶著（）進課堂。參考答案（A）

A.思想B.課題C.問題D.經(jīng)驗

44、（）是指從檢查學校和教師的教學工作需要所進行的聽課。參考答案（C）

A.指導性聽課B.研究性聽課C.檢查性聽課D.總結(jié)性聽課

45、（）可以幫助后進教師提高教學、改善教學，幫助有成就是教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷升華。

參考答案（B）

A.檢查性聽課B.總結(jié)性聽課C.研究性聽課D.指導性聽課

46、教研員帶著研究目的或事先擬定好的課題下基層的聽課，屬（）參考答案（A）

A.研究性聽課B.指導性聽課C.總結(jié)性聽課D.檢查性聽課

47、聽（）的課，是對自己教學工作的一種反思，一種自我監(jiān)督。參考答案（B）

A.新教師B.自己C.優(yōu)秀教師D.后進教師

48、聽課者假如將自己置身于（）的角度，就能統(tǒng)觀全局，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的典型性和

普遍性問題，從系統(tǒng)教學的高度有的放矢地向全體教師提出具體規(guī)定。參考答案（D）

A.指導者B.教師C.學生D.管理者

49、聽課者假如將自己置身于（）的角度，就能做到居于學術(shù)的高度，運用已有的教學理論

和教學經(jīng)驗，對課堂教學作出分析與判斷。參考答案（C）

A.學生B.管理者C.指導者D.教師

50、新教師聽課時，應將自己的角色定位為（）。參考答案（A）

A.審美者和參與者B.旁觀者C.研究者和評析者D.審查者和指導者

51、（）是有效聽課的真諦。參考答案（D）

A.聽B.看C.記D.聽、看、記、想聯(lián)動

52、卓有成效的聽課，是以（）為基礎的。參考答案（C）

A.積極認真的態(tài)度B.專心致志的注意力C.原有的教育思想和教學經(jīng)驗D.看、聽、

想、記等多種心智活動協(xié)調(diào)作用

53、（）聽課記錄，可以讓聽課者從全局的角度分析課堂的設計和流程，對提高自身的課堂

設計能力和整體把握能力有幫助。參考答案（A）

A.實錄式B.分類系統(tǒng)式C.敘述式D.圖表記錄式

54、（）聽課記錄，較易把握教學的重要環(huán)節(jié)，可以提供值得討論的問題，用于研究某些課

堂比較有效果。參考答案（B）

A.圖表記錄式B.敘述式C.分類系統(tǒng)式D.實錄式

55、對室外課、實驗課、技能課，教師聽課時可選擇（）記錄法。參考答案（D）

A.分類系統(tǒng)式B.敘述式C.實錄式D.圖表記錄式

56、（）聽課記錄，可以按教師與學生分類記錄，或按一定規(guī)則記錄，然后按不同的規(guī)定整

理成較全面的聽課記錄。參考答案（C）

A.實錄式B.圖表記錄式C.分類系統(tǒng)式D.敘述式

57、聽課中的“記”，尤以記（）為重點。參考答案（D）

A.教學環(huán)節(jié)B.教師教學中的亮點C.學生中的閃光點D.聽課者的思考

58、教師聽課，要做到：認真準備、仔細觀測、具體記錄、及時整理、（）o參考答案

（D）

A.回憶補充B.專心傾聽C.吸取經(jīng)驗D.全面反思

59、（）道出了評課的重要性。參考答案（B）

A.“畫龍”B.“點睛”C.學術(shù)價值D.提高

60、課程改革需要重建教研文化，重建（）。參考答案（A）

A.評課文化B.教學文化C.評價研討D.校園文化

61、教學研究是無止境的，（）是教學研究的靈魂。參考答案（D）

A.教學B.備課C.上課D.批評

62、（）,有效評課的坐標。參考答案（B）

A.師者B.標準C.民主D.理念

63、（）認為成功的課是可以激發(fā)學生的愛好，最成功的課是讓學生有憧憬和夢想。參

考答案（C）

A.余文森專家B.葉瀾專家C.于永正D.魏書生

64、劉金玉校長認為，課堂有了（）,正是教學的“資源”。參考答案（A）

A.問題B.思想的火花C.學生D.研討

65、在聽課評議中，要挖掘課堂教學的亮點，更好的是要（）o參考答案（D）

A.總結(jié)出優(yōu)點B.指出存在的問題C.一團和氣D.亮出聽課者的招數(shù)

66、葉瀾專家說，在一節(jié)課中，學生的學習一方面必須是（）的。參考答案（C）

A.有效率B.有生成性C.故意義D.常態(tài)性

67、（）,滋養(yǎng)評課文化的土壤。參考答案（A）

A.民主B.師者C.理念D.標準

68、新的評課文化中，在評課者與被評者的關系中彼此交流，發(fā)表觀點，其核心是（）□

參考答案（B）

A.尊重B.民主C.平等D.融洽

69、轉(zhuǎn)換角度，聚焦課堂問題，這種（）的評課讓老師在反思中成長。參考答案（A）

A.沒有結(jié)論B.暢所欲言C.廣泛研討D.有針對性

70、（）聽評課制度是一種全員參與的推廣性的聽評課制度。參考答案（C）

A.領導干部聽評課制度B.追蹤聽評課制度C.示范聽評課制度D.外出學習報告聽評課

制度

71、在組織評課時，一定要認真傾聽（）的發(fā)言。參考答案（D）

A.組織者B.領導C.專家D.執(zhí)教者

72、（）提出有效教學必須建立在充足了解學生的基礎上。參考答案（B）

A.夸美紐斯B.奧蘇泊爾C.蘇霍姆林斯基D.柏拉圖

73、執(zhí)教者與評議者始終處在（）的氛圍中，是有效評課的核心價值，也是基本保證。

參考答案（A）

A.平等對話B.認真傾聽C.火花碰撞D.劇烈辯論

74、聽課是“用鋼筆錄像”，評課則是（）0參考答案（C）

A.“用頭腦思考”B.“用鋼筆說話”C.“用鋼筆思考”D.“用鋼筆書寫”

二、多選題

1、我們認為（）是看不見的準備。參考答案（ABCD）

A.研讀課標B.鉆研教材C.了解學生D.思考反省

2、新課程理念下的備課就是（）方面的準備和諧統(tǒng)一參考答案（ABC）

A.看不見的備課B.看得見的備課C.集體備課D.設立教學情境

3、國家課程標準是（）的依據(jù)。參考答案（ABCD）

A.教材編寫B(tài).教學C.教學評估D.考試命題

4、要使自己的教學有方向、有目的、有效益，就必須（）。參考答案（AC）

A.熟讀課程標準B.會命題C.研究課程標準D.思考反省

5、在研讀課程標準要把握?。ǎ┻@幾個要點。參考答案（ABCD）

A.讀前言把握基本概念B.讀目的，增強目的意識C.讀實行建議，提高操作能力D.

讀附錄，和孩子一起成長

6、課程標準將（）擬定為三維目的。參考答案（ABD）

A.過程和方法B.情感態(tài)度和價值觀C.教材編寫D.知識和能力

7、在備課過程中我們可以通過（）等途徑來了解學生。參考答案（ABCD）

A.從心理中了解B.從學生的生活環(huán)境了解C.從預習反饋中了解D.從學生學過

的相似內(nèi)容了解

8、教師通過備學生，可以加強備課的（），從而優(yōu)化教學過程，發(fā)展學生潛能。參考答

案（BCD）

A.實用性B.目的性C.針對性D.實效性

9、教師要充足開發(fā)習題的教育資源，使習題的（）三者并重。參考答案（BCD）

A.實用功能B.知識功能C.評價功能D.教育功能

10、一般來說教案必須要寫的內(nèi)容是（）0參考答案（ABCDE）

A.教學目的B.基本教學程序C.問題設計D.練習設計E.教學反思

11、教師備課應當備（）o參考答案（ACD）

A.教材B.教參C.教法D.學生

12、新課程提倡適合學生的學習方式是（）o參考答案（ABC）

A.自主學習B.合作學習探究學習D.聽老師講

13、集體備課過程中不好的現(xiàn)象涉及（）o參考答案（ABCDEF）

A.無備而來B.集體備教案C.大一統(tǒng)D.一人唱獨角戲E.只看文本不看學生F.

照搬照抄或棄之不用

14、建設新的教研文化重要涉及（）等幾個方面。參考答案（ABD）

A.新的評價制度B.新的表達方式C.新的課本D.新的討論方式

15、新的課程觀認為課程是（）等幾個因素的整合。參考答案（ABCD）

A.教材B.教師C.學生D.環(huán)境

16、集體備課的理性訴求是（）。參考答案（ABCDE）

A.和而不同B.解決問題C.共同進步D.個性發(fā)展E.教學研究

17、講授的基本形式有（）0參考答案（ABCD）

A.講述B.講解C.講讀D.講演

18、符合講授的基本規(guī)定的是（）o參考答案（ABC）

A.針對性B.啟發(fā)性C.進一步淺出D.面面俱到

19、對于“講授”教學法理解對的的是（）0參考答案（ABCD）

A.講授不同于話語霸權(quán)B.要有科學性和藝術(shù)性C.具有嚴密、系統(tǒng)、深刻的特點D.

講授法在新課標背景下仍有其不可替代的地位和作用

20、課堂提問的誤區(qū)有（）。參考答案（ABCD）

A.重數(shù)量、輕質(zhì)量B.隨心所欲、無目的性C.只關注結(jié)果，忽視對規(guī)律的揭示D.只求

標準答案，排斥求異思維

21、有價值的提問應當具有的特性是（）o參考答案（ABCD）

A.現(xiàn)實性B.開放性C.邏輯性D.雙主體性

22、“邏輯性”在提問中的重要性體現(xiàn)在（）o參考答案（AB）

A.使學生的學習建構(gòu)形成一個知識系統(tǒng)B.以有效知識為核心進一步探討相關理論C.

可以緊扣教材，心無旁鷲D.得出標準答案，排除不擬定性回答

23、“有效的傾聽”應當做到（）。參考答案（BCD）

A.聽而不導B.回應與互動C.理解與共情D.專注與耐心

24、“缺少傾聽的課堂”中也許會出現(xiàn)的情形有（）o參考答案（ABCD）

A.拒絕傾聽B.片面地傾聽C.虛假的傾聽D.錯誤地傾聽

25、傾聽的具體內(nèi)容涉及（）□參考答案（ABCDE）

A.傾聽學生的欲望和需求B.傾聽學生的情感C.傾聽學生的思想D.傾聽學生的差異

和區(qū)別E.傾聽學生與別人之間的關系

26、課堂觀測是教師通過自己的感官、思維來獲得教學信息反饋的渠道，觀測的內(nèi)容涉及（）。

參考答案（ABCDE）

A.觀測學生的情緒狀態(tài)B.觀測學生的認知狀態(tài)C.觀測學生的參與狀態(tài)D.觀測學生的

生成狀態(tài)E.觀測學生的交往狀態(tài)

27、觀測的策略涉及（）。參考答案（ABCD）

A.注視B.掃視C.環(huán)視D.巡視

28、課堂教學中教師對學生進行點撥應遵循的原則是（）o參考答案（ABC）

A.啟發(fā)性原則B.適時性原則C.適度性原則D.全面性原則

29、下列屬于通過動作（活動）創(chuàng)設教學情境的途徑是（）。參考答案（ABCD）

A.操作B.表演C.活動D.演示

30、下列屬于借助語言創(chuàng)設教學情境的途徑是（）。參考答案（BCD）

A.提問B.朗讀C.描述D.比方

31、以下屬于當前教學情境創(chuàng)設中存在的誤區(qū)的是（）o參考答案（ABCDE）

A.形式化的情境B.假問題的情境C.缺少真情的情境D.“猜謎式”的情境

E.“電灌”的情境

32、課堂教學調(diào)控的要素包含（）o參考答案（BCD）

A.調(diào)控課時B.教師自控C.調(diào)控學生D.調(diào)控教學

33、聽課之前的思想準備涉及（）等方面。參考答案（ABCD）

A.學習課程標準，把住方向盤B.結(jié)合課題研究，關注教學策略C.憑借個性教學風

格，開拓設計思緒D.熟諳名家名課，適時學以致用

34、聽課前要有所準備，要（）才干提高聽課的效益。參考答案（ABC）

A.帶著教學需求去聽課B.帶著課程理念去聽課C.帶著實用標尺去聽課D.帶著挑剔眼

光去聽課

35、在新課程的背景下，教師聽課，應更多地關注（）參考答案（ABCD）

A.學生學習的參與性B.教學內(nèi)容的生活性C.教學方法的靈活性D.教學評價的

多元性

36、在新課程改革背景下，聽課者要重視觀測學生參與課堂教學的表現(xiàn)，要注意（）。參

考答案（ABCD）

A.傾聽學生的言語B.觀看學生的行為C.關注學生的情緒D.體察學生與教師互動過程

中的情感和態(tài)度變化

37、蘇霍姆林斯基聽課法有（）。參考答案（ABD）

A.診斷性聽課B.專題性聽課C.檢查性聽課D.個案觀測式聽課

38、作為一名普通教師，聽課時，可同時站在（）角度去聽課。參考答案（ABCD）

A.研究者B.欣賞者C.學習者D.評析者

39、卓有成效的聽課，是以（）為前提的。參考答案（CD）

A.教育思想和教學經(jīng)驗B.多種心智活動協(xié)調(diào)作用C.積極認真的態(tài)度D.專心致志的

注意力

40、卓有成效的聽課，是以（）等多種心智活動協(xié)調(diào)作用為保證的。參考答案（ABCD）

A.看B.聽C.想D.記

41、聽課時，教師要“看”，重要看（）。參考答案（BC）

A.教師語言是否流暢B.教師主導作用的發(fā)揮C.學生主體作用的發(fā)揮D.學生的發(fā)言

是否準確

42、聽課時，教師要“記”，涉及記錄（4參考答案（ABCD）

A.教學環(huán)節(jié)B.教師教學中的亮點C.學生中的閃光點D.聽課者的即時思考和課后反

思

43、聽課記錄可以是以下幾種形式（）。參考答案（ABCD）

A.實錄式B.敘述式C.分類系統(tǒng)式D.圖表記錄式

44、“新的評課文化”需要（）孜孜不倦地探索、思考和實踐。參考答案（ABCD）

A.教育專家B.學者C.管理者D.廣大一線教師E.學生

45、新的聽課、評課文化要做到（）o參考答案（BCD）

A.找出問題B.實事求是C.嚴格規(guī)定D.學術(shù)自由，看重爭論

46、“簡樸”意味著（）?參考答案（AC）

A.讓學生走進教材B.教學內(nèi)容不復雜C.教師相機引導，適時點撥D.設計的問題難度

不高

47、余文森專家認為一節(jié)好課的標準是（）。參考答案（BD）

A.師生互動熱烈B.有思想、有文化、有智慧C.學生掌握情況好D.符合新課程理念

48、葉瀾專家認為一節(jié)好課沒有絕對的標準，有一些基本的規(guī)定（）□參考答案

（ABCDE）

A.故意義B.有效率C.生成性D.常態(tài)性E.有待完善

49、中國教育學會小學語文教學研究會在研討后認為，一節(jié)好課的標準（）o參考答案

（ABCDE）

A.教學目的明確B.教學重點、難點突出C.學生的主體地位得到尊重D.教學方法得

當E.教學效果好

50、劉金玉校長提出了好課需要在以下方面下功夫（）o參考答案（BCDE）

A.教學目的明確B.減輕學生學業(yè)承擔，實現(xiàn)高效率C.課堂問題有一定的深度D.

教師從學情出發(fā)、從學生需求出發(fā)E.關注每一個學生

51、新的評課文化是評課者與被評者之間建立起（）的伙伴關系。參考答案（ACD）

A.民主B.平等C.建設性D.對話E.自由

52、重建聽評課制度涉及（）□參考答案（ABCDE）

A.領導干部聽評課制度B.追蹤聽評課制度C.示范聽評課制度D.學科同步研討聽評課

制度E.外出學習報告聽評課制度

53、評課要點涉及以下幾點（）o參考答案（BCDE）

A.認真聽課并做好記錄B.傾聽執(zhí)教者反思C.提出問題，引發(fā)思考D.撰寫課例，擴大影

響E.借助網(wǎng)絡，廣開言路

54、多角度觀測，對學生的觀測重要涉及（）。參考答案（ABC）

A.參與狀態(tài)方面B.交往方面C.情緒狀態(tài)方面D.作業(yè)對的率方面

三、判斷題

1、國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）參考答案（J）

2、課程標準規(guī)定的課程目的和內(nèi)容標準是每一個學生在該階段應當達成的最高規(guī)定。（）

參考答案（X）

3、要使自己的教學有方向、有目的、有效益，就必須熟讀課程標準、研究課程標準。（）

參考答案（V）

4、對教材的整體把握是一個教室教學的基本點。（）參考答案（J）

5、教師關于教學情境的處置傾向與反映方式，構(gòu)成教學智慧。（）參考答案（J）

6、教材是唯一的課程資源。（）參考答案（X）

7、教師在備課中有了對教材的研讀、教法的感悟才干準確地制定教學目的。（）參考答

案（J）

8、一堂好課，應當要上課思緒清楚，環(huán)節(jié)緊扣目的，課堂用語準確，活動設計新奇。（）

參考答案（V）

9、設計出學生真正喜歡的課堂教學，老師應當成為學習的主人。（）參考答案（X）

10、新課程的練習不再完全是課堂教學的附屬，而是重建與提高課程意義及人生意義的重要

內(nèi)容。（）參考答案（V）

11、備課就是寫教案。（）參考答案（X）

12、備課時教師必須要充足考慮的不是學生必須怎么回答，而是學生也許怎么回答。（）

參考答案（V）

13、我們認為教學反思就是回顧一節(jié)課的教學過程。（）參考答案（義）

14、寫教案只是備課過程的最后一個環(huán)節(jié)，它不是備課的所有。（）參考答案（J）

15、集體備課的理性思維指向就是規(guī)定和而大同。（）參考答案（義）

16、新的課程觀認為課程是教材、教師、學生、環(huán)境四個因素的整合。（）參考答案

（V）

17、新課程積極提倡“自主、合作、探究”的學習方式，徹底否認了“講授”的教學方法。

（）參考答案（X）

18、講授法就是一種“注入式”、“灌輸式”的教學方法。（）參考答案（X）

19、講授法和啟發(fā)式教學方法并不矛盾和互相排斥。（）參考答案（J）

20、“課堂提問”的初衷是鼓勵學生自行發(fā)現(xiàn)并生成問題。（）參考答案（J）

21、提問的主體始終應當是教師。（）參考答案（義）

22、提問是為了解決學生的問題，從而使學生最終沒有問題。（）參考答案（X）

23、傾聽不僅可以讓教師更好地了解學生的思想情感，也是教師向?qū)W生學習的重要途徑。（）

參考答案（V）

24、在教學過程中，教師的觀測是獲得學生學習信息的渠道，也是使師生展開對話的基礎。

（）參考答案（V）

25、新課程強調(diào)學習方式的轉(zhuǎn)變，對教師的點撥的技能提出更高的規(guī)定。（）參考答案

（V）

26、教學情境是課堂教學的重要組成要素，知識是教學的內(nèi)容，兩者沒有必然的聯(lián)系。（）

參考答案（X）

27、運用多媒體課件創(chuàng)設課堂教學情境有利無弊。（）參考答案（X）

28、學生的錯誤也是一種寶貴的教育資源。（）參考答案（J）

29、教學中“新認知”與原有認知“掛鉤的區(qū)域”就是教師進行“點撥”頻繁出現(xiàn)的“區(qū)

域”。（）參考答案（J）