探究聲甘州蘇教版選修八教案設(shè)計理念教案設(shè)計理念一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《語文》教材，主要涉及現(xiàn)代文閱讀和寫作技巧的培養(yǎng)。通過對教材中《探究聲甘州》一文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握作者通過細膩的描繪，展現(xiàn)出的情感與思想。二、教學(xué)目標1.理解《探究聲甘州》一文中作者對聲音的描繪和表達方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《探究聲甘州》一文中作者對聲音的描繪和表達方式。難點：分析并解讀作者在文中所表達的情感與思想。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受聲音的魅力，引導(dǎo)學(xué)生對聲音的探究興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立閱讀《探究聲甘州》一文，感受作者對聲音的描繪，理解文章內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行小組討論，共同分析并解讀作者在文中所表達的情感與思想。4.課堂講解：教師針對學(xué)生閱讀理解中的難點進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。5.實踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用文章中的描繪方式，寫一段關(guān)于聲音的文字。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)深入研讀《探究聲甘州》一文，完成課后練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計以關(guān)鍵詞為主，突出文章的主題和核心思想。包括：“聲音的描繪”、“情感與思想”、“小組討論”等。七、作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用《探究聲甘州》一文中作者的描繪方式，寫一段關(guān)于聲音的文字。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《探究聲甘州》一文的理解有了深入的把握，教學(xué)目標基本實現(xiàn)。但在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于聲音描寫的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.文章主題：以“聲音”為主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過聲音的描繪，表達自己的情感與思考。2.描繪手法：分析并解讀作者在文中使用的一系列描繪聲音的詞語和句式，如“嗡嗡聲”、“嘩嘩聲”等，幫助學(xué)生理解這些詞語和句式是如何為作者的情感表達服務(wù)的。3.情感與思想：通過深入分析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在文中所表達的情感與思想，以及這些情感與思想是如何與聲音的描繪相互映照的。二、教學(xué)難點重點細節(jié)1.情感與思想的線索：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中表現(xiàn)作者情感與思想的細節(jié)，如作者對聲音的描繪、對環(huán)境的描寫等，將這些細節(jié)作為解讀作者情感與思想的線索。2.情感與思想的內(nèi)涵：通過對文章中相關(guān)細節(jié)的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在文中所表達的情感與思想的內(nèi)涵。例如，作者通過對聲音的描繪，表達了對故鄉(xiāng)的思念、對生活的感悟等。3.情感與思想的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中聲音的描繪與作者情感思想之間的關(guān)聯(lián)，理解作者是如何通過聲音的描繪來表達自己的情感與思想的。例如，文章中對雨聲的描繪，既表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛，也反映了作者內(nèi)心的憂傷與孤獨。三、教學(xué)過程重點細節(jié)1.情景引入：通過播放一段音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受聲音的魅力，引導(dǎo)學(xué)生對聲音的探究興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立閱讀《探究聲甘州》一文，感受作者對聲音的描繪，理解文章內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行小組討論，共同分析并解讀作者在文中所表達的情感與思想。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.課堂講解：教師針對學(xué)生閱讀理解中的難點進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)生的理解能力。5.實踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用文章中的描繪方式，寫一段關(guān)于聲音的文字。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際寫作中。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)深入研讀《探究聲甘州》一文，完成課后練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。四、板書設(shè)計重點細節(jié)板書設(shè)計以關(guān)鍵詞為主，突出文章的主題和核心思想。包括：“聲音的描繪”、“情感與思想”、“小組討論”等。這些關(guān)鍵詞的設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的主題和核心思想。五、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用《探究聲甘州》一文中作者的描繪方式，寫一段關(guān)于聲音的文字。2.答案：略六、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.學(xué)生參與度：在小組合作學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為今后的教學(xué)提供有益的借鑒。2.個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.文學(xué)作品閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于聲音描寫的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，使用生動、富有感染力的語言，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進行思考和討論。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高學(xué)生的思考和分析能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，利用音頻、圖片等素材創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容具有吸引力和實用性。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。3.教學(xué)難點與重點：在教學(xué)難點和重點時，要采用多種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握。4.板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生梳理和記憶課堂內(nèi)容。5.