竇娥冤屈的苦難一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語(yǔ)文必修五第五單元《竇娥冤》。本單元主要學(xué)習(xí)元雜劇，通過(guò)對(duì)比閱讀關(guān)漢卿的《竇娥冤》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，讓學(xué)生感受不同作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解元雜劇的基本知識(shí)，把握《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物形象。2.分析作品中的冤屈主題，理解竇娥冤屈的苦難。3.欣賞作品中的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析《竇娥冤》的故事情節(jié)，理解竇娥冤屈的苦難。難點(diǎn)：欣賞作品中的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以“冤屈”為主題，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中遇到的冤屈事件，激發(fā)學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀《竇娥冤》，了解故事情節(jié)，把握人物形象。3.課堂講解：分析《竇娥冤》中的冤屈主題，講解竇娥冤屈的苦難。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論作品中的藝術(shù)特色，分享討論成果。5.課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合作品，分析竇娥冤屈的苦難。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：冤屈苦難《竇娥冤》竇娥冤屈的苦難七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析《竇娥冤》中的冤屈主題，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)冤屈現(xiàn)象的看法。答案：冤屈主題：冤屈導(dǎo)致竇娥遭受苦難?？捶ǎ涸┣F(xiàn)象在生活中時(shí)有發(fā)生，對(duì)于受害者來(lái)說(shuō)是一種極大的傷害。我們應(yīng)該關(guān)注冤屈現(xiàn)象，維護(hù)公平正義，讓每個(gè)人都受到應(yīng)有的尊重。2.作業(yè)題目：欣賞《竇娥冤》中的藝術(shù)特色，舉例說(shuō)明。答案：藝術(shù)特色：（1）關(guān)漢卿巧妙地運(yùn)用了懸念、矛盾沖突等手法，使劇情緊張激烈，引人入勝。（2）作品中的人物形象鮮明，如竇娥的善良、不屈，蔡婆的刻薄等，給人留下深刻印象。（3）語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻律感，如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解了元雜劇的基本知識(shí)，分析了作品中的冤屈主題，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：1.推薦學(xué)生閱讀其他元雜劇作品，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，感受不同作品的藝術(shù)特色。2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生思考冤屈現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.故事情節(jié)：關(guān)注竇娥遭受冤屈的過(guò)程，以及她為了證明自己的清白所付出的努力。2.人物形象：關(guān)注竇娥、蔡婆、張?bào)H兒等主要人物的形象特點(diǎn)，分析他們的性格、動(dòng)機(jī)和行為。3.藝術(shù)特色：關(guān)注關(guān)漢卿在作品中運(yùn)用的懸念、矛盾沖突、語(yǔ)言等方面的藝術(shù)手法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.冤屈主題：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是分析《竇娥冤》中的冤屈主題。冤屈是作品的核心，也是導(dǎo)致竇娥苦難的根源。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注竇娥遭受的冤屈，以及她為了洗清冤屈所付出的努力。通過(guò)分析作品中的情節(jié)，讓學(xué)生理解冤屈對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及維護(hù)公平正義的重要性。2.藝術(shù)特色：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是欣賞作品中的藝術(shù)特色。關(guān)漢卿在《竇娥冤》中巧妙地運(yùn)用了懸念、矛盾沖突等手法，使劇情緊張激烈，引人入勝。同時(shí)，作品中的語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻律感，如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”等。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些藝術(shù)手法，分析它們?cè)谧髌分械淖饔煤托Ч?，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.人物形象：作品中的人物形象鮮明，如竇娥的善良、不屈，蔡婆的刻薄等，給人留下深刻印象。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注這些人物形象的塑造，分析他們的性格特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為。例如，竇娥的形象展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，她不屈不撓地追求正義，即使面臨困境也不放棄。通過(guò)分析人物形象，學(xué)生可以更好地理解作品的主題和情感表達(dá)。4.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過(guò)程中，可以引入一些實(shí)踐情景，讓學(xué)生思考生活中的冤屈事件。例如，可以讓學(xué)生分享自己或身邊人經(jīng)歷的冤屈事件，或者討論一些社會(huì)上的冤屈現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)踐情景的引入，學(xué)生可以更加直觀地理解冤屈的存在和影響，激發(fā)他們對(duì)作品的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于分析《竇娥冤》中的冤屈主題和藝術(shù)特色，以及關(guān)注人物形象的塑造。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《竇娥冤》的故事情節(jié)和人物形象時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于冤屈主題的講解，語(yǔ)調(diào)應(yīng)顯得沉重和激昂，以表達(dá)出作品中的悲憤情緒。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)作品中的冤屈現(xiàn)象的看法，或者詢問(wèn)他們欣賞作品中的哪些藝術(shù)特色。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)引入一些實(shí)踐情景，如生活中的冤屈事件，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式可以使學(xué)生更好地理解和關(guān)注作品中的冤屈主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度。我還通過(guò)引入實(shí)