北師大版小學(xué)英語(yǔ)讓每個(gè)孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)教材，主題為“讓每個(gè)孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)”。本節(jié)課主要介紹了一首關(guān)于學(xué)習(xí)的英文歌曲，歌曲中提到了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生們可以提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，同時(shí)也能理解到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、唱準(zhǔn)英文歌曲，掌握其中的主要詞匯和句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。3.幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、唱準(zhǔn)英文歌曲，掌握其中的主要詞匯和句型。難點(diǎn)：理解歌曲中表達(dá)的學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)：“你們覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師播放英文歌曲，邊播放邊為學(xué)生講解歌曲中的主要詞匯和句型，確保學(xué)生能夠理解歌曲內(nèi)容。3.練習(xí)：教師組織學(xué)生跟唱歌曲，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。4.應(yīng)用：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.學(xué)習(xí)的重要性2.學(xué)習(xí)的樂(lè)趣3.學(xué)習(xí)的目標(biāo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)分享所學(xué)歌曲，并嘗試用英語(yǔ)講述自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)經(jīng)歷。答案：無(wú)固定答案，主要考察學(xué)生對(duì)歌曲的理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但在歌曲的跟唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和快樂(lè)經(jīng)歷，從而激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師也可以推薦其他關(guān)于學(xué)習(xí)的英文歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在課程的開(kāi)始，教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師可以進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，通過(guò)提問(wèn)的方式，可以幫助學(xué)生從日常生活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解學(xué)習(xí)的重要性，從而更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠理解歌曲的內(nèi)容。為此，教師可以邊播放歌曲邊為學(xué)生講解歌曲中的主要詞匯和句型。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明可以是，教師可以選擇一些學(xué)生熟悉的詞匯和句型，通過(guò)圖片、動(dòng)作或者翻譯的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過(guò)重復(fù)播放歌曲的片段，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去聽(tīng)、說(shuō)和練習(xí)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)施：在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生跟唱歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。教師可以進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，在跟唱的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不用擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)唱歌的方式來(lái)練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。同時(shí)，教師可以分組讓學(xué)生進(jìn)行合唱，這樣可以增加學(xué)生的互動(dòng)和合作，提高課堂的活力。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的互動(dòng)：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。教師可以補(bǔ)充說(shuō)明，在學(xué)生分享的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。5.板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性：板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶所學(xué)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以將課程的主要內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。教師可以補(bǔ)充說(shuō)明，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重關(guān)鍵詞的突出和邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的延伸和鞏固，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)。教師可以補(bǔ)充說(shuō)明，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)際的任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解和引導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在歌曲跟唱環(huán)節(jié)，教師可以適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：在引入和應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，讓學(xué)生從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解學(xué)習(xí)的重要性。5.教學(xué)輔助工具：利用多媒體教具，如電腦、投影儀和音響設(shè)備，播放歌曲，展示歌詞和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。6.鼓勵(lì)學(xué)生：在課堂中，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過(guò)引入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講解環(huán)節(jié)詳細(xì)講解歌曲內(nèi)容，練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生跟唱，應(yīng)用環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷，板書(shū)設(shè)計(jì)