10我們所了解的環(huán)境污染（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——我們所了解的環(huán)境污染

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

教學設計與實施：

一、導入新課（5分鐘）

1.教師通過圖片和短視頻引導學生了解環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生分享自己對環(huán)境污染的認識和感受。

二、自主學習與合作探究（15分鐘）

1.學生閱讀教材，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

2.教師組織學生分組討論，探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

三、課堂講解與互動（15分鐘）

1.教師結合教材內容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護的重要性。

2.學生提問，教師解答，增強學生對環(huán)境污染知識的理解。

四、實踐活動（10分鐘）

1.學生分組進行環(huán)境保護實踐活動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等。

2.各組展示實踐活動成果，其他學生和教師給予評價。

五、總結與反思（5分鐘）

1.教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，加深對環(huán)境保護的認識。

2.學生分享自己的學習收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據教材內容，編寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

2.制定個人環(huán)保行動計劃，從生活中的小事做起，為環(huán)境保護貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解環(huán)境污染的相關法律知識，增強法治意識，知道運用法律手段保護環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：引導學生樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣，提高道德素養(yǎng)。

3.提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)：使學生認識到環(huán)境保護是每個人的責任，培養(yǎng)積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R，提高社會責任感和公民素養(yǎng)。學情分析四年級的學生在生活中已經對環(huán)境污染有了初步的認識，他們見過一些環(huán)境污染的例子，如垃圾堆積、水體污染等。學生已經具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過教材了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。他們在合作探究活動中能夠表達自己的觀點，并提出一些簡單的環(huán)保措施。大部分學生愿意參與環(huán)?；顒樱憩F出較強的社會責任感和公民素養(yǎng)。

然而，學生對環(huán)境污染的深層次原因和防治策略的了解還不夠深入，需要教師的引導和講解。此外，部分學生在表達和展示方面存在困難，需要教師的關注和鼓勵。在學習過程中，教師應根據學生的實際情況，適當調整教學內容和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的環(huán)保意識和道德素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解環(huán)境污染的相關知識，引導學生了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

b.討論法：教師組織學生分組討論，讓學生表達自己的觀點，共同探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

c.實踐活動：學生通過實際行動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等，增強對環(huán)境保護的認識。

2.教學手段：

a.多媒體設備：教師使用圖片、短視頻等多媒體資源，生動展示環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學生的學習興趣。

b.教學軟件：教師利用教學軟件進行課堂講解和互動，提高教學效果和效率。

c.網絡資源：教師引導學生查閱網絡資源，了解更多的環(huán)境保護知識，拓寬視野。教學實施過程1.導入新課

教師通過展示一張污染嚴重的河流圖片，引發(fā)學生對環(huán)境污染的關注，提問：“你們認為這樣的環(huán)境問題應該如何解決？”學生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“我們所了解的環(huán)境污染”。

2.自主學習與合作探究

教師分發(fā)預習資料，讓學生自主閱讀，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。隨后，教師提出問題：“環(huán)境污染對我們的生活有什么影響？”學生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.課堂講解與互動

教師結合教材內容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護的重要性。針對學生的疑問，教師進行解答和指導，引導學生深入理解環(huán)境污染的知識。

4.實踐活動

教師組織學生進行環(huán)境保護實踐活動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等。學生展示實踐活動成果，其他學生和教師給予評價，共同提高環(huán)保意識。

5.總結與反思

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，加深對環(huán)境保護的認識。學生分享自己的學習收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

6.課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，要求學生根據教材內容，編寫一篇關于環(huán)境保護的短文，并制定個人環(huán)保行動計劃。通過作業(yè)的完成，鞏固學生在課堂上學到的知識，提高環(huán)保意識和行動力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《環(huán)境保護法》相關條款：引導學生了解我國環(huán)境保護法律法規(guī)，增強法治意識。

《生活中的環(huán)保行動》：介紹日常生活中可行的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學生的環(huán)保行動力。

《環(huán)境污染的案例分析》：分析具體的環(huán)境污染案例，使學生了解環(huán)境污染的嚴重性，激發(fā)學生的環(huán)保責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調查身邊的環(huán)保情況：學生可以分組進行調查，了解周圍環(huán)境的環(huán)保狀況，提出改進建議。

研究環(huán)保科技：引導學生關注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，了解最新的環(huán)保技術和方法。

參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W生積極參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學知識付諸實踐。

編寫環(huán)保手冊：學生可以分組編寫環(huán)保手冊，分享環(huán)保知識和技巧，提高同學們的環(huán)保意識。板書設計①環(huán)境污染的種類

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

②環(huán)境污染的危害

-健康影響：呼吸系統疾病、皮膚病、癌癥等

-生態(tài)環(huán)境影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統失衡等

-社會經濟影響：生產力下降、經濟損失等

③環(huán)境保護的措施

-法律法規(guī)：環(huán)境保護法、污染防治法等

-科技創(chuàng)新：環(huán)保技術、清潔能源等

-公眾參與：環(huán)保宣傳教育、公益活動等

④環(huán)保意識與行動

-個人的責任：節(jié)約用水、垃圾分類等

-社會的責任：企業(yè)環(huán)保責任、政府監(jiān)管等

-未來的展望：可持續(xù)發(fā)展、綠色生活等

板書設計要求簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。通過板書，學生可以一目了然地了解環(huán)境污染的種類、危害和保護措施，以及個人的環(huán)保責任和未來的發(fā)展方向。這樣的板書設計有助于學生更好地理解和記憶課程內容，提高環(huán)保意識和行動力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對于環(huán)境污染知識的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、交流技巧以及對環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對于環(huán)境污染的基本概念、種類和危害的掌握程度，以及對于環(huán)境保護措施的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對環(huán)境污染知識的理解和應用能力，以及他們的環(huán)保行動計劃的具體性和可行性。

5.教師評價與反饋：根據以上評估結果，教師應及時給予學生反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助，以促進學生的學習和成長。同時，教師還應鼓勵學生自主學習和探究，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進在教學結束后，我將組織學生進行自我反思活動，讓他們回顧自己在課堂上的表現，包括參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對于環(huán)境污染知識的理解和應用能力。同時，學生也可以反思自己在小組討論中的表現，包括合作能力、交流技巧以及對環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

2.制定改進措施

-提高學生的參與程度：通過更多的互動和提問，激發(fā)學生的思考和參與。

-增強學生的環(huán)保意識：通過實踐活動和案例分析，讓學生更深入地了解環(huán)境污染的危害和環(huán)境保護的重要性。

-提高學生的環(huán)保行動力：通過布置課后作業(yè)和實踐活動，鼓勵學生將所學知識付諸實踐，提高環(huán)保行動力。

-改進教學方法：根據學生的反饋和評估結果，調整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。

3.計劃在未來的教學中實施

在未來的教學中，我將根據改進措施進行調整和優(yōu)化，以提高教學效果。